2020-2021学年八年级语文上学期期中专项复习名著阅读含解析新人教版

2020-2021学年八年级语文上学期期中专项复习名著阅读含解析新人教版

1 名著阅读 1．（人教部编版八年级上册第一单元核心素养评价）名著阅读 我们也热心于体育锻炼。在寒假中，我们徒步穿野越林，爬山绕城，渡江过河。遇见下雨，我们就脱 掉衬衣让雨淋，说这是雨浴。烈日当空，我们也脱掉衬衣，说是日光浴。春风吹来的时候，我们高声叫嚷， 说这是叫作“风浴”的体育新项目。在已经下霜的日子，我们就露天睡觉，甚至到十一月份，我们还在寒 冷的河水里游泳。这一切都是在“体格锻炼”的名义下进行的。这对于增强我的体格大概很有帮助，我后 来在华南多次往返行军中，从江西到西北的长征中，特别需要这样的体格。 下列各项中，填入横线处正确的一项是（ ） 选文出自_________国记者_________的著作《红星照耀中国》，这段文字主要介绍了___________。 A．美 埃德加·斯诺 体格锻炼 B．英 埃德加·斯诺 体格锻炼的益处 C．法 法布尔 体格锻炼的影响 D．美 法布尔 体格锻炼 2．下列各项中表述有误的一项是（ ） A．《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实 性很强的报道性作品。 B．这部作品重点描述了毛泽东和中国工农红军昂扬向上的精神风貌，也描写了张学良、朱德等人，视角很 独特。 C．这部作品对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。 D．这部作品中，斯诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因。 3．（湖北恩施沐抚大峡谷初中 2019-2020 学年八年级 10 月月考）名著阅读。 材料 1 他是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者。——胡愈之 材料 2 1936 年，他冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的‚土匪聚 集的地方‛，切实了解这些人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考查得来的第一手资料，写成了 一本书。 （1）材料中的“他”是谁？ （2）“他”写成的这本书的名字是什么？曾易名为什么？ 4．（2020 年 7 月福建省福州市中考模拟）下面这段文字出自《朝花夕拾》中的《____________》，文中促使 “我的意见”发生变化的事件是________________、_________________。 2 此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可 想！但在那时那地，我的意见却变化了。 5．（2020 年部编版八年级上册第二单元第 6 课《 藤野先生》同步练习）阅读下面《朝花夕拾》选段，完成 相关题目。 选段（一） 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的 帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 选段（二） 哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读 下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。 选段（三） 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿 挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为 “正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 ①鲁迅先生非常喜欢选段（一）（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。 ②《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾的”可能 是书中的哪一篇？请简要说明理由。 6．（山东省淄博市临淄区金山中学 2019-2020 学年八年级上学期期中）《朝花夕拾》作为“回忆的记事”， 多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。作者鲁迅用夹叙 夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、 旧文化进行了嘲讽和抨击。 （1）请选择《朝花夕拾》中的一篇或几篇，对你喜欢的人物及其写法做一个简单的赏析。（可以采用 思维导图的形式） （2）事迹点评。“中国青年网微信公众号”平台发布了丁安琪同学的读书事迹，请你阅读并发表一句 话点评。 山东大学文学院现当代文学专业的丁安琪同学因为热爱读书，读书量惊人，走红校园，被老师和 同学们称为“图书馆女孩”。“我很享受一本厚厚的书越看越薄的那种过程”，丁安琪说。她平均每 天读书 8 小时，目前正在研究著名作家巴金和萧红的作品。 通过不断阅读、不断学习，到大三下学期结束，丁安琪的学习成绩上升到了班级第二名。由于成 绩优异，2018 年，她被保送攻读硕士研究生。 3 7．（浙江省杭州市西湖区十三中教育集团 2019-2020 学年度八年级上学期期中）电影《红星照耀中国》的 剧情也很精彩，编剧在编辑各集简介时不小心打乱了顺序，请根据你对原著的阅读，对下面集数进行合理 的排序。 ①红军过草地，征途千辛万苦 ②西安事变前夕，张学良坚定抗日 ③红军剧社成立，革命思想大传播 ④大渡河战役，战士以死相拼 正确的顺序是_________________（只填序号） 8．（黑龙江省齐齐哈尔市甘南县 2019-2020 学年八年级上学期期末）名著阅读。 （1）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《____________》中的一个回目，其中“豹子头” 指的是 __________；“花和尚”指的是 ___________。 （2）《红星照耀中国》在 1936 年曾易名为《___________》的作者是斯诺。 9．（2020 年部编版八年级上册期中测试）根据《红星照耀中国》阅读积累，完成下面表格。 纪实作品《红星照耀中国》阅读记录表 人物 事迹 共同特点 ①________ 他是个令人极感兴趣而又很复杂的人，南京悬赏 20 万买他的人头，而他却时常 在大街上和农民聊天、身边最多有一位警卫员。 ③________②________ 他原是著名将领蔡锷的军官，却毅然放弃荣华富贵投身于共产主义事业。 彭德怀 他 9 岁离家闯荡世界、17 岁带领饥民攻打粮仓。对待士兵胜似兄弟，长征途中 的马常让给部下骑。 10．（2020 年部编版八年级上册名著导读检测）名著阅读。 （1）《昆虫记》的作者法布尔有哪些精神和优秀品质值得我们学习？ （2）简单介绍一下《昆虫记》最吸引你的艺术特色。 （3）假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。 11．（2020 年部编版八年级上册名著导读检测）请运用所积累的知识，完成后面的问题。 [甲] 他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，南开大学是天津得到美国教会 4 支持的一所大学。他在班上成绩优异，在南开的三年都靠奖学金维持。接着日本提出“二十一条”要求， 袁世凯企图恢复帝制，全国爆发起义，产生了争取民主和社会改革的运动，最后是一九一九年的学生运动。 他作为学生领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢。 [乙] 它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉……这种蜘蛛不会用网猎取食物，它的捕食方 法是：埋伏在花的后面等猎物经过，然后上去在它颈部轻轻一刺。你别小看这轻轻地一刺，这能致它的猎 物于死地。 （1）文段[甲]选自《_________________》，作者是_________________。 （2）文段[甲]中“他”指_______________（填人名），“一九一九年的学生运动”指的是我们常说的 _________________。 （3）文段[乙]中的蜘蛛名叫_______________，它得名的原因是___________________________。 12．（2020 年部编版八年级上册名著导读检测）名著阅读 （1）《昆虫记》的作者是_________ 国的___________，他被誉为____________，他的这部著作被誉为 ____________。 （2）下列关于《昆虫记》内容的表述，不正确．．．的一项是（_______） A．法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且称食粪虫为“清道夫”。 B．在作者笔下，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”用了拟人的修辞，读起来情趣盎 然。 C．作者详写了自己坚持弄明白象态橡栗象的产卵方式及过程，是为了告诉读者探索的过程常常是曲折而且 困难重重的，但是坚持下去终将探明真相的道理。 D．《昆虫记》十大册，语言幽默风趣，他的《蝉》和《猫》，让我们印象深刻。 13．（2020 年部编版八年级上册名著导读检测）结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列两项任务。 任务一：赏析选文，体会特点。 内容呈现 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖 南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡 工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 ②红军告诉我．．．．．，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发 的长征途上。他们说．．．，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复 5 他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 （选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） 问题探究 （1）任选一项作答。 A．结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。 B．结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。 任务二：表达观点，感受精神。 （2）你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个 饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。” 14．（吉林省 2020 年中考语文试题）阅读语段，回答问题 名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难 得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码 是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有 购求不到的。 （选自《朝花夕拾》） ①甲乙两位同学针对上面的语段讨论时，各自发表了看法。若你参与其中，会发表怎样的见解？（至少答 出一点） 甲同学：这段话可以看出名医用药特别，有故弄玄虚之感。 乙同学：“名医大概的确有些特别”，我觉得这话有趣，其中“的确”强调他用药形成舆论，很有影响力。 你的见解：________________________________________________________________________________ ②在初中教材中，也学到了鲁迅与医学有关的课文。请写出篇名及与他留学生活有关的一件事。 15．（2020 年广西百色市田林县中考一模）阅读下面的选文，按要求作答。 但是大家都告诉我，他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼 光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也 许已有五十三、四岁，究竟多大，谁也不知道——但是李长林笑着告诉我，就他所记得而言，他每次总说 五十六了。这好像是他爱说的一个小小的笑话。李长林认为，他同现在这位夫人结婚后就不再记年龄了。 这位夫人是个骨骼粗壮的农村姑娘，枪法高明，骑术高超，自己领导过一支游击队，把受伤战士背在身上， 大手大足像个男人，身体壮实，作战勇敢。 6 （1）这个语段选自______写的名著《_______》。 （2）语段中的“他”是_____。在大家眼中“他”是一个_____的人。 16．（湖北省随州市广水市 2019-2020 学年八年级上学期期末）名著阅读 在他们西北方向的远远的山区里，另外一个黄埔军校生 A 当时正在为目前陕西、甘肃、宁夏的苏区打 基础。A 是个现代侠盗罗宾汉，对有钱人怀有山区人民的一贯仇恨。在穷人中间，他的名字带来了希望，可 是在地主和老财中间，他成了惩奸除恶的天鞭。 这个乱世的豪杰生于陕西北部群山环抱的保安，是个中农的儿子。他到榆林去上中学，榆林位于长城 南面，是陕西同蒙古商队进行兴旺贸易的中心。A 离开榆林以后就进了广州的黄埔军校，一九二六年在那里 结业，就成了一个共产党员和国民党军队的青年军官。 请说出上面选段中 A 的姓名？他就读过黄埔军校，按理说应该有很好的前程,他为什么要在大西北的陕西、 甘肃和宁夏的农村为苏区打基础？请简述。 17．（云南省 2020 年中考）（文段一） 以后可忘却了，大概也和现今的国粹保存大家的议论差不多。但我对于这中西学堂，却也不满足，因 为那里而只教汉文，算学，英文和法文。功课校为别致的，还有杭州的水是书院，然而学费贵。 （文段二） 总觉得不大合适，可是无法形容由这不合适来。现在是发现了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气”，庶 儿乎其可也。只得走开……于是毫无问题，去考矿路学堂引去了。 （1）上面两个文段出自名著《__________________》，讲述的是__________________（人名）求学期间的 两次心理变化，体现了他对新时代、新思想的追求。 （2）请从下列项三项中，参照示例，联系名著内容谈谈所选人物的追求。 ①简·爱（《简·爱》） ②祥子（《骆驼祥子》） ③“红小鬼”（《红星照耀中国》） （示例）唐僧在西天取经途中历经重重磨难，但始终坚持造福众生的追求，最终取回三藏真经。 18．（湖南省株洲市茶陵县 2019-2020 学年八年级上学期期末） A．他的叙述越接近结束，我越发需要询 问他自己的事情。当时他在做什么?当时他担任什么职务?遇到这种或那种情况，他抱什么态度?我的提问， 总的说来，使得他在这最后一章自述中有几处提到自己：“逐渐地，红军的群众工作改进了，纪律加强了， 新的组织方法也摸索出来了。各地的农民开始自愿帮助革命了。早在井冈山时期，红军就给战土规定了三 条简明的纪律：行动听指挥，不拿贫农一点东西;打土豪要归公。一九二八年会议以后，曾经作了很大努力 争取农民的支持，在上述三条之外，又添了八项。这八项是： 一、上门板； 7 二、捆铺草； 三、对老百姓要和气，要随时帮助他们； 四、借东西要还； 五、损坏东西要赔； 六、和农民买卖要公平； 七、买东西要付钱； 八、要讲卫生，盖厕所离住家要远。 这八项执行得越来越成功，到今天还是红军战士的纪律，他们经常背诵。另外还向红军宣讲三项守则， 作为主要任务：第一、对敌人要斗争到死；第二、要武装群众；第三、要筹款帮助斗争。 B．除了这个运动的政治基础以外，红军的战术在很大程度上造成了军事上的胜利发展。我们在井冈山 采取了四个口号，提纲挈领地说明了我们所采用的游击战术，而红军就是从这种游击战中成长起来的。这 些口号是： 一、敌进我退! 二、敌驻我扰! 三、敌疲我打! 四、敌退我追! 这四个口号最初为许多有经验的军人所反对，他们不赞成我们所主张的这种战术。但是，后来许多的 经验都证明这种战术是正确的。 下列对上面文段的解说，不正确的一项是（ ） A． 该文段节选自美国记者埃德加.斯诺的纪实作品《红星照耀中国》又名《西行漫记》。 B．文段中的“他”指毛泽东，斯诺在见到毛泽东之前见到了周恩来。 C．文段中的内容后来总结为“三项纪律八项注意”，是红军获胜的法宝。 D．游击战术的“十六字方针”，最初为许多军人所反对。 19．试结合当今的社会实际谈一谈你从文段中获得的一个启示。 参考答案 1．A 8 2．B 【解析】 1．此文段写的是毛主席健身的绝招，出自名著《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著， 是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。故选 A。 2．B.“也描写了张学良”错误，没有描写张学良。主要讲了作者自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根 据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以 及许多红军领袖、红军将领的情况。其中毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。故选 B。 3．(1)埃德加·斯诺 (2)《红星照耀中国》 《西行漫记》 【解析】 此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复 阅读，从而形成自己的阅读体验。（1）由“他根据采访和考查得来的第一手资料，写成了一本书”可知“他” 是作者埃德加·斯诺。（2）《红星照耀中国》（曾译《西行漫记》）。 4．藤野先生 匿名信事件 看电影事件。 【解析】 （1）《藤野先生》是现代文学家鲁迅于 1926 年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在 日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤 野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时， 也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。 （2）匿名信事件：“我”解剖学考试成绩较好，一些同学疑心藤野先生向“我”漏题。学生会干事翻检“我” 的讲义，邮差送来匿名信。“我”将这事告知了藤野先生；几个和“我”熟识的同学也很不平，一同去诘 责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果发表出来。终于这流言消灭了。看电影事件：医学课 上放电影，日本人、俄国人在中国土地上打仗，中国人给俄国做侦探，被日本人抓获，被枪毙，周围围着 中国人。日本人看到这影片欢呼，由此感到自己作为“弱国子民”的悲哀与无助。在这两个事件的刺激下， “我”明白了即使有健壮的身体，但是精神麻木、愚昧，也必将被欺侮，于是意见发生改变，决定弃医从 文。 5．①《山海经》《天演论》 ②《狗·猫·鼠》。理由：这篇文章以动物写人，表而上写讨厌猫，实际上却 鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”军阀统治者的帮凶。 【解析】 ①根据选段（一）中“人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江”等内容，可知选文出自《山海经》。 9 根据选段（二）中“‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了”等内容， 可知选文出自《天演论》。 ②《猫·狗·鼠》这篇散文，作者首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的 手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫” 的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与 猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救 养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。此文运用反语 和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。回答时要紧扣题干中的“深恶痛疾”“‘正 人君子’之流”等，据此回忆在《朝花夕拾》里读过的内容，便可判别出写“深恶痛疾”的相关内容的文 章。说明理由时，要根据内容分析作者“深恶痛疾"的情感。 6．（1）阿长：没有文化、粗俗、事儿，有愚昧迷信的一面，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望， 热心帮助孩子解决疑难的普通保姆。鲁迅主要是通过具体事件的细节描写，采用欲扬先抑的手法塑造阿长 的形象； 藤野先生：治学严谨、平等待人、和蔼可亲。通过描写和叙述刻画人物形象。 《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾方正、质朴、博学、严而不厉、关爱学生。通过语言及外貌描写塑造 人物形象； （2）阅读让生命更充盈；高品质的阅读能够改变一个人。 【解析】 （1）本题考查对作品的分析评价能力。《朝花夕拾》是散文集，写了许多关于少年儿童的事，读起来兴趣 盎然，这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由《小引》《狗·猫·鼠》 《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野 先生》《范爱农》《后记》12 部分组成，其中选入初中课本的有《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》等。学生答题时可以抓住学习过的、熟悉的作品进行分析。回答时要从人物形象和塑造方法 两个方面回答。 文章题目及人物 人物形象 塑造手法 《阿长与山海经》的长妈妈 长妈妈”的性格特征是:长妈妈是一个愚昧 无知，迷信的底层劳动妇女。但她身上保存 着善良朴质的爱，和对儿童有最无私真实的 鲁迅用先抑后扬的手法来写 阿长的。鲁迅通过儿童天真的 角度与心理，赞扬了她身上的 10 关爱。长妈妈为“我”买渴望已久的《山海 经》。表现其乐于助人；长妈妈讲长毛的故事， 说明其—愚昧无知；教导"我”：饭粒落在地 上，必须捡起来，最好是吃下去。表现其劳 动人民的质朴；睡相不好，摆成“大”字。 表现其—不拘小节；让“我”道恭喜，吃福 橘。表现其真诚、善良。阿长是封建社会下 一个典型的农村劳动妇女。 美好品质。 《藤野先生》的藤野先生 藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的 精神的老师，及其严谨踏实的作风显示出他 是真正的君子。 藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“有时 竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤 颤的……”但藤野先生对工作是极其认真 的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了； 血管移了一点位置也要指出。 藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对 学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生 的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野 先生是个真正的君子。 作者通过对藤野的肖像、衣 着、言行和声调等主要特征的 刻画，以及他和作者接触、相 处、惜别等生活片断和生活场 景的描写，从而寄寓了作者对 藤野伟大人格的崇敬 、赞颂、 感激和怀念的深情，抒发了作 者爱国主义的思想情怀。 《从百草园到三味书屋》 的寿镜吾 私塾先生寿镜吾，“他是一个高而瘦的道老 人，须发都花白了，还戴着大眼镜”的外貌 描写勾画出了一个和蔼得老先生的形象；他 对作者提问回答的“不知道”，表现他对学 生的严格态度；他在书房中的大声叫唤，表 现着他对学生要求严格但不严厉，“只要求 学生读书”使先生的纯朴、亲切跃然纸上； 他自己读书时，“他总是微笑起来而且将头 鲁迅注重内在的思想性格的 刻画，而外表的肖像画却很简 单。但正是这寥寥几笔，却可 以勾勒出传神的轮廓画，让读 者看到他所勾勒出的人物的 鲜明特点。 11 仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”的动 面作神态描写，生动形象地写出了他读书入 境、自我陶醉的情态和迂腐的性格。通过这 些细节描写，一个封建私塾先生的鲜明形象 栩栩如生下出现在读者眼前。 （2）本题考查分析评价能力。题干要求根据丁安琪同学的读书事迹写一句话的评价。评价时要抓住“热爱 读书”“很享受”“著名作家”“成绩上升”等关键要素，写出自己的感受；要求只用一句话，所以要检 查写出的句子是不是只有一个主谓宾。 7．③④①② 【解析】 ①1935 年 8 月 21 日，红军开始过草地。原著第五章内容； ②1936 年 12 月 12 日，张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战， 一致抗日的目的，在西安发动“兵谏”，扣押蒋介石。原著第十二章内容； ③1931 年宁都起义后，中央苏区的工农红军学校成立了"八一”剧团，这是中央革命根据地第一个剧团。1932 年中央苏区成立了工农剧社总社。原著第三章内容； ④大渡河战役，是中国工农红军长征中的一场战役，发生于 1935 年 5 月 29 日。原著第五章内容； 据此，正确的顺序是：③④①②。 8．（1）水浒传、 林冲、 鲁智深 （2）西行漫记 【解析】 本题考查识记名著常识和辨析人物形象的能力。 （1）《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说，它形象地描绘了农民起义从发生、发展直 至失败的全过程，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子 头误入白虎堂”是第七回。“豹子头”指的是东京八十万禁军教头林冲，林冲是八十万禁军枪棒教头，有 万夫不当之勇，因生得“豹头环眼，燕颔虎须”，人称豹子头。“花和尚”指的是拳打镇关西、大闹五台 山的鲁智深。他因三拳打死镇关西，为避祸出走，后在五台山文殊寺出家为僧，因背上刺有花绣，故此江 湖上人送绰号“花和尚”。 （2）《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者斯诺的不朽名著，作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红 军以及许多红军领袖、红军将领的情况。1938 年 2 月 10 日，《红星照耀中国》第一个中文全译本在孤岛上 12 海问世，考虑到在敌占区和国民党政府统治区发行的缘故，译本改名为《西行漫记》。 9．毛泽东 朱德 这些革命先驱虽出身平凡，却有一股刻在骨子里的救国救民意识。身为领导人，却 与老百姓同甘共苦，不摆架子，他们那颗爱国爱民之心，不为功名，不为利禄，只为当时中国四万万老百 姓过上幸福安康的生活。 【解析】 本题考查对名著人物和情节的识记。要熟练掌握小说主要人物的姓名籍贯，出身经历，性格特点，小说人 物做的事，对主要故事情节要熟悉，用概括的语言分条作答。①毛主席是一个天才的军事家和政治战略家， 代表了中国人民大众的迫切要求，苏区人民拥护他，他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。蒋介石向红军发 动第五次围剿，同时，在全国各大报纸上发布了悬赏布告：“生擒毛泽东者，赏洋二十五万元。” ②朱德于云南讲武堂毕业，是著名将领蔡锷的军官。他放弃荣华富贵毅然投身于共产主义事业。在长征中 尤其是当张国焘决定南下的时候带领四方面军在川西北进行艰苦斗争并最终率部抵达陕北立下了永不可磨 灭的丰功伟绩。 ③毛泽东、彭德怀、朱德……一个又一个领导人，他们虽出身卑微，却凭着一份救国救民的执念，壮大了 红军，造就了今天。作为领导人，他们却毫无领导的架子，与战士们同甘共苦。吃食，普通。衣着，简朴。 磨难，受尽。却难掩，他们那拳拳的爱国之心。不为功名，只为百姓。不求利禄，只求和平。 10．（1）他凭着勇于探索的精神，对知识的渴求，日日夜夜的钻研昆虫，辛勤努力的工作的精神，值得我 们学习。 （2）在本书中，作者将专业知识与人生感悟融为一体，娓娓道来。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重 与热爱，充满了对万物的赞美之情。 （3）《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学 上的成就是非凡的。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的 情趣和诗意，是不朽的传世经典。 【解析】 （1）本题考查对作家的评价。作者耗费了一生的光阴来观察，研究“虫子”，并专为“虫子”写出十卷本 的书，可以在此基础上进行回答。示例：法布尔勇于探索，喜欢大自然，热爱生活；求知欲旺盛，自学成 才；有敬业精神，工作投入，不受外界打扰，持之以恒的精神值得我们学习。 （2）本题考查对作品艺术特色的分析。可以抓住两个方面进行分析，一是科学角度，二是人性关怀和思考。 示例：《昆虫记》是优秀的科普著作，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。书里所描写的小 虫子，一个个活灵活现，栩栩如生，充满着灵性，让人看了之后觉得十分可爱，就连一般人讨厌的食粪虫 13 都让人看了觉得妙趣横生。 （3）本题考查语言表达能力。答题时，可以从科普价值、文学价值等方面进行推荐，语言力求简洁精练。 示例：《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫，共同谱 写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹，在人类探索新世纪、地球迎来生态学时代 的紧要关头，也许会为我们提供更珍贵的启示，希望大家能够认真看看。 11．（1）红星照耀中国 埃德加·斯诺 （2）周恩来 五四运动 （3）蟹蛛 它横着走路， 有点儿像螃蟹 【解析】 （1）本题考查《红星照耀中国》的文学常识。《红星照耀中国》（Red Star Over China）原名《西行漫记》， 是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全 世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德 是斯诺笔下最具代表性的人物。 （2）本题考查对名著人物的识记能力。根据[甲]段中的“就读南开中学”，可以知道“他”是周恩来；“一 九一九年的学生运动”指的是历史上有名的“五四运动”。 附周恩来经历简介：大官僚家庭的儿子，祖父清朝大官，父亲教书先生，母亲是个博览群书的妇女。a.南 开中学～南开大学～1919 年领导学生运动遭遇逮捕，在天津被关押一年。 b.法国巴黎～英国～法国～德国～1924 年回中国。 c.26 岁任黄埔军校秘书(布留赫尔将军的亲信)，后任政治部主任。 d.28 岁组织上海罢工起义后遭蒋介石“上海大屠杀”逃至武汉。 e.组织八一南昌起义后至汕头，又去组织广州公社，失败后转入地下活动。 f.1931 年进入江西福建苏区，任朱德红军的政委，后任革命军事委员会副主席。 （3）本题考查名著《昆虫记》内容的识记。答题时，可以在阅读名著的基础上，抓住语段中的关键句，如 “只是等着猎物跑近它才去捉”“这种蜘蛛不会用网猎取食物”等，据此判断即可。蟹蛛：它是横着走路 的，有点儿像螃蟹，所以叫蟹蛛。这种蜘蛛不会用网猎取食物，它的捕食方法是：埋伏在花的后面等猎物 经过，然后上去在它颈部轻轻一刺，这能致它的猎物于死地。 12．法 法布尔 昆虫界的荷马 “昆虫的史诗” D 【解析】 本题考查识记文学常识。要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。文学 14 常识的判断要注意易错点：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作 品主题及风格、流派等。 （1）《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家 法布尔所著的长篇科普文学作品，默忒林克称他为“昆虫的荷马”，法国作家雨果把《昆虫记》不愧为“昆 虫的史诗”。 （2）《猫》不属于昆虫,而且是郑振铎的作品，选项错误； 故选 D。 13．（1）A．说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 B．用“惊惶奔逃”形容敌军，用“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的 赞扬。（任选一项作答） （2）“人”的角度：（示例）我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如 有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 “疯子”的角度：（示例）我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极 端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急 的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 “神”的角度：（示例）我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大山，渡过几十条 河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 【解析】 （1）A.本题考查纪实文学的特点分析。纪实文学是一种迅速反映客观真实的现实生活的新兴文学样式。“红 军告诉我”“他们说”说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话（反映客观事实）” 的特点。 B.本题考查作者的感情倾向。可以结合字里行间所蕴含的情感分析隐含的立场，如“敌军惊惶奔逃。红军 猛攻不停”写出了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 （2）本题考查对人物的鉴赏评价。可以结合原著中对红军的描写，根据自己对红军的认识，写出自己的观 点，三种观点皆可。如： 在作者看来，红军强渡大渡河时，“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、 忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把 烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败—— 所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。”他们是神，连神 15 仙都眷顾他们，让他们完成了不可能完成的任务。 “红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺的大雪山。由于当时已经是 6 月，红军战士衣衫单薄，且战士大 都是南方人——抵御严寒能力较弱，很多战士被冻死。”“有一个军团三分之二的驮畜在这里死掉，成千 上万的战士失去生命。红军接下来又爬过了邛崃山脉、梦笔山、打鼓山，又损失了不少人。”他们也是人， 也有着普通人的生老病死，甚至长征路上，死的人还比较多。 “几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有 15 个整天用在打大决战上。路上一共 368 天，有 235 天用在白天行军上，18 天用在夜间行军上。休息下来的 100 天——其中有许多天打遭遇战—— 有 56 天在四川西北，因此总长 5000 英里的路上只休息了 44 天，平均每走 114 英里休息一次。平均每天行 军 71 华里，即近 24 英里，一支大军和它的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎 奇迹。”他们还是一群不怕死、不知道死的疯子，创造了作者眼中的奇迹。 14．①示例：名医与大众医生对比（作比较），写出名医“用药与众不同”；“用药与众不同”，体现在药 方不寻常，不用平常的药，只用难得的药；“药引”难得，常让人忙碌不已；药引难寻，大约后来还能购 求到，这让作者感到很意外。（意思对即可） ②篇名：《藤野先生》；事件如：目睹清国留学生不学无术； 在仙合颇受优待；结识藤野先生；学习期间，藤野先生帮我订正讲义；藤野先生纠正解剖图；藤野先生询 问中国女人裹脚；藤野先生关心解剖实习；我被学生干事刁难；“匿名信”事件；“看电影”事件等。（答 出任意一点即可） 【解析】 （1）答题要点：仿照甲乙两位同学的发言，针对所给语段，发表自己的一点见解。可以从内容、语言、情 感等多个角度发言。示例：“可说也奇怪，大约后来总没有购求不到的”，我觉得这句话很有意思，名医 的药引特别、难寻，但是最后总能找到，看来，名医就是想难为难为病人，彰显自己的特别吧。 （2）《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于 1926 年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了 在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂 藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时， 也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。事件：清朝留学生赏樱花；清朝 留学生盘辫子；清朝留学生学跳舞；“我”的站名感悟；“我”在仙台受到优待；“我”初识藤野先生； 藤野先生修改“我”的讲义；藤野先生订正“我”的解剖图；藤野先生关心“我”的解剖实习；藤野先生 想了解中国女人裹脚情况；匿名信事件；看电影事件；决定弃医从文；惜别藤野先生。 15．（1）斯诺； 《西行漫记》（《红星照耀中国》） （2）朱德； 貌不惊人、沉默谦虚、说话轻 声、有点饱经沧桑 16 【解析】 （1）《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实 性很强的报道性作品。李长林是红军指挥员，他向斯诺介绍了贺龙、朱德等人的情况。由文段中的人物“李 长林”可知文段出自《红星照耀中国》，作者埃德加•斯诺。 （2）朱德，在《红星照耀中国》中出现在第十篇第四章，斯诺通过别人口中得知，朱德貌不惊人，是一个 沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑的人。眼睛很大，身材不高，但很结实。胳膊和双腿都像铁打的一样， 年过半百，究竟多大谁也不知道。朱德爱护部下天下闻名，喜欢运动也喜欢读书。朱德在战术上，能跟战 士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任；作战不管大小，事前要查勘地，精密计划一切，细心处理 一切，亲自领导部队；坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。根据文段描述，可知“他”指“朱 德”。从文段中可提炼人物特点：他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人。 16．刘志丹，听从党的安排或为广大的人民群众谋求更好的生活或为了消灭剥削建立新中国 【解析】 （1）根据《红星照耀中国》第六章的文学常识，结合“是个现代侠盗罗宾汉”可知，A 是刘志丹。第六章 《红星在西北》：讲述了刘志丹开创西北苏区的历程。 （2）刘志丹可以有更好的前程，但是他选择了去偏远的省份山区为苏区打基础，这是他的理想、信仰决定 的，“在穷人中间，他的名字带来了希望，可是在地主和老财中间，他成了惩奸除恶的天鞭”表明他是为 了广大的人民群众谋求更好的生活，为了消灭剥削建立新中国，因为这样的信仰，他选择了中国共产党， 听从党的安排。 17．（1）朝花夕拾 鲁迅（周树人）（2）答案示例：①简·爱是位不甘忍受社会压迫、努力追求自由平等 的女性，她不惧与罗切斯特先生社会地位悬殊，勇敢追求爱情。②祥子追求幸福生活，想要凑钱买一辆洋 车，在烈日和暴雨下拼命奔波。③“红小鬼”追求平等，他们虽然年纪很小，却事事参与，并不认为自己 应该受到优待。 【解析】 本题考查名著阅读。 （1）根据选文的关键词句分析人物及出自的名著。根据“考矿路学堂”及题干中“求学期间的两次心理变 化，体现了他对新时代、新思想的追求”可知：文段一、文段二出自《朝花夕拾》，人物是鲁迅（周树人）。 当时 18 岁的鲁迅，离开家乡进了南京水师学堂，后来又改入南京路矿学堂。这两所学校都是洋务派为了富 国强兵而兴办的，其中开设了数学、物理、化学等传授自然科学知识的课程。期间，鲁迅阅读了外国文学 和社会科学方面的著作，开拓了视野。特别是严复翻译的英国人赫胥黎著的《天演论》，更给予鲁迅以深刻 17 的影响。 （2）根据题干中给出的答案格式示例，围绕所选人物的追求回答即可。分析简•爱，要结合其对平等的追 求；分析祥子，要结合其对洋车的追求；分析“红小鬼”要结合其追求平等，事事参与。 示例一：简•爱从小有一种倔强不受辱的性格，不甘忍受社会压迫、追求与男性平等的地位，努力寻求经济 地位、个性的独立； 示例二：祥子追求幸福生活，最大的梦想就是拥有属于自己的一辆新车，为此在烈日和暴雨下拼命奔波； 示例三：“红小鬼”追求平等，尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在 战火中走向成熟。 18．D 19．①启示是什么；②文中体现；③现实意义。（言之成理即可） 【解析】 18．本题考查内容的理解能力。 D．由 B 段文字最后一段“这四个口号最初为许多有经验的军人所反对，他们不赞成我们所主张的这种战术” 可知，游击战术的“十六字方针”，最初为许多有经验的军人所反对，而不是为许多军人所反对。所以 D 项错误。 19．本题考查对内容的探究和表达观点的能力。 示例：红军的纪律严明，说明我们的军队一直保持着人民军队的本质，是一支真正为人民服务的军队。短 文中由于红军纪律加强了，群众工作改进了，新的组织方法也摸索出来了。各地的农民开始自愿帮助革命 了。党的群众路线能够坚定不移地贯彻执行，维护了广大人民群众利益。今天对于人民军队建设和党政干 部队伍建设具有重要的历史意义和作用，能够保持为人民服务的本质，成为人民心中的精神准则。