人教语文八上中国石拱桥学案

人教语文八上中国石拱桥学案

‎11．《中国石拱桥》第一课时 设计人：‎ ‎［学习目标］‎ 知识目标：‎ ‎   ①积累词语，掌握读音和词义。‎ ‎   ②了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 ‎ 能力目标：①了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章，培养初步阅读说明文的能力。②把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养概括能力。‎ 德育目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。 ‎ ‎［学习重点］抓住被说明事物的特征，讲析赵州桥的特点，总结中国石拱桥的特点，掌握作者的说明方法 。‎ ‎［学习难点］学会抓住被说明事物的特征，掌握多种说明方法。‎ ‎[资料链接]‎ 作者简介：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早以表于是1962年3月4 日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。‎ ‎[学法指导]‎ ‎   了解说明文的有关知识，学会抓住事物的主要特征，条分屡析地进行学习 。着重分析课文，把握客观事物的特点。并且在学习过程中还需要多一份理性思考。‎ ‎[学习过程]‎ 一．自主学习 ‎ ‎1、朗读全文，把你认为文中比较重点的，或者是难认、难记的字或词语写下来。并考查一下你的同桌会不会。（5—10个）‎ ‎                                                                             ‎ ‎                                                                              ‎ ‎2、跳读课文，自主探究下面的问题。‎ 石拱桥是                                                           的桥。‎ 中国石拱桥是                                                        的桥。‎ 二．合作学习、释疑 ‎1、  细读课文第4—6段，并参考课本前面的插图，了解赵州桥的有关信息，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。（要求：根据示意图，小组推选代表介绍赵州桥。）‎ ‎2、  赵州桥有哪些特点？与卢沟桥最大的区别是什么？‎ ‎                                                                               ‎ ‎                                                                               ‎ ‎                                                                               ‎ ‎                                                                               ‎ ‎3、课文是按照什么样的顺序介绍赵州桥的？在介绍的过程中，主要运用了哪些说明方法？在文中找到相应的语句。‎ ‎                                                                              ‎ ‎                                                                               ‎ ‎                                                                         ‎ ‎                                                                          ‎ 三．拓展延伸 笔是大家非常熟悉的一种书写工具。你能不能用准确的语言说说它的特征。‎ ‎                                                                               ‎ ‎                                                                               ‎ ‎                                                                               ‎ ‎                                                                              ‎ 四．达标训练 ‎1、给下列词语注音。‎ 推崇（     ）    匀称（    ）    古朴（    ）    惟妙惟肖（     ）    ‎ 绝伦（     ）    洨（      ）河    ‎ ‎2、说出下列各句运用的说明方法。‎ ‎ ‎ ‎（1）赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米、两端宽九点六米，中间略窄，宽九米”；（      ）‎ ‎（2）卢沟桥“桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度一，（      ）‎ ‎（3）自十六米到二十一点六米。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”（            ）‎ ‎（4） “桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”。（         ）‎ ‎（5）万人大会堂，里面宽76米，深60米（             ）‎ ‎3、议读课文最后两段，可以发现在短短的几十年里，我国的桥梁事业业已取得了辉煌的成就，作为一个中国人，我们应该感到骄傲和自豪。对此，你想说些什么呢？‎ ‎                                                                               ‎ ‎                                                                               ‎ ‎                                                                               ‎ ‎ ‎ ‎[学习疑难、纠错]‎ ‎ ‎ ‎                                                                               ‎ ‎                                                                               ‎ ‎  ‎ ‎11．《中国石拱桥》第二课时 设计人：‎ ‎［学习目标］‎ 知识目标：①把握全文的说明顺序及说明方法。‎ ‎②体会说明文语言的准确性、严密性。‎ 能力目标：能会用准确的语言说明事物。‎ 德育目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。 ‎ ‎［学习重点］①把握全文的说明顺序及说明方法。‎ ‎②体会说明文语言的准确性、严密性。‎ ‎［学习难点］①把握全文的说明顺序及说明方法。‎ ‎②体会说明文语言的准确性、严密性。‎ ‎［学习过程］‎ 一、（1）复习回顾上节课学习过的内容。   ‎ ‎（2）自主学习，课文是按照什么样的顺序介绍赵州桥的？在介绍的过程中，主要运用了哪些说明方法？在文中找到相应的语句。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  二、合作释疑 ‎1、  我们学习了课文，了解了赵州桥（独拱石桥）和卢沟桥（联拱石桥）的特点。请大家说说作者是怎样通过这两个典型事例说明中国石拱桥有哪些特点？作者是怎样说明的？‎ ‎ ‎ ‎2、细读全文，分析概括一下全文都用了哪些说明方法？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、作者以准确而生动的语言解说事物特点，通读全文，完成下面的表格。并说说他们在文中表达的作用。‎ ‎ ‎ 表示估计 表示限制 表示程度 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 姓名：          学号：       组别：      学情：     书写：‎ ‎       ‎ 作用：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、迁移延伸 请根据自己所学到的知识，自己设计制作一座桥梁，画出示意图，并写出简要的介绍。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、达标训练 ‎1、  完成课后练习二。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、  文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？另外，“不但……而且……”是不是应该删去？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎[学习疑难、纠错]‎