八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会作业设计新人教版

八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会作业设计新人教版

第1课时 我与社会 ‎1. 当我们观看天安门广场的升旗仪式时，我们的感受是（ ）‎ A. 很热闹，场面震撼 B. 作为中国人，我自豪，我激动 C. 能到北京天安门，太幸运了 D. 升国旗仪式见多了，没啥特别 ‎2. 我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（ ）‎ A．融入社会生活 ‎ B．沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触 C．不接触复杂的社会生活 ‎ D．只融入学校的学习生活 ‎3. 小刚是爷爷奶奶的孙子，爸爸妈妈的儿子，某中学八一班的学生，班上的体育委员，小丽的同桌。他和班上的小强同住在小区的一栋楼里，是小强的邻居。小刚拥有多种身份表明（ ）‎ ‎①人的身份是通过社会关系确定的 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③小刚是善变的 ④社会关系复杂多样，不可捉摸 ‎ A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④‎ ‎4. 下列能体现正确感受社会生活的是（ ）‎ ‎①关注每年两会，并献计献策 ②参加社会公益活动 ③参观博物馆，丰富的展品开阔自己的眼界 ④宅在家里，哪里也不去 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④‎ ‎5. (2015•江苏连云港)“每人前进一小步,社会前进一大步。”这句公益广告语告诉人们( 　 )‎ A.人的全面发展与社会的全面进步密不可分 B.人的生存和发展离不开社会提供的各种条件 C.人的生存和发展会受到社会制度和环境的制约 D.任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果 ‎6. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话主要说明（ ）‎ A．社会关系是指固有的具体的人 ‎ B．对于人来说，抽象物是不存在的 ‎ C．个人是社会的有机组成部分 ‎ D．我们的社会身份是由抽象物决定的 ‎7. 每年4月2日是“世界自闭症日”。自闭症患儿是一群活在自己世界里的孩子，他们漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板。现代医学手段还不能从根本上治愈自闭 4‎ 症。如果对自闭症孩子进行合适的干预治疗，可以大大改善他们的症状。自闭症患儿如不及时治疗会( ) ‎ ‎①不能建立起正常的人际关系  ②交往范围狭窄  ③排除外界干扰，发展自己潜能  ④无法独立适应社会生活 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④‎ ‎8. (2016•湖南常德)莲花中学各年级每年都组织一些师生参加“学雷锋”等社会实践活动。这告诉我们（   ） ‎ A．学雷锋活动只适合在学校举行 ‎ B．融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要 ‎ C．只有莲花中学每年举行了学雷锋的社会实践活动 ‎ D．莲花中学的师生对学雷锋活动的热情最高 ‎9. 看下面社会关系网状图。‎ 假设中心人物是你，请思考回答：‎ ‎ （1）这些人物和你是什么关系？是什么把你和他们联系起来？‎ ‎（2）假如以我们每个人自己为“结点”,为自己和周围人的关系、为周围人彼此之间的关系连线，最后是不是会得到一个辐射面很大、错综复杂的“网”呢？‎ ‎（3）这些“网的结点”会不会将全社会所有的人都包括在内？‎ 4‎ ‎10. (2015•四川达州)【共同的历程】‎ 达州某中学的小文即将初中毕业，他向同学们展示了两则日记片段。请认真阅读，并从 ‎“个人成长和社会发展的关系”角度谈谈你的感想。‎ 知识链接：达州市委农村工作领导小组提出的最美新村“五化”标准是：农民居住社区 化，产业发展规模化，基础设施配套化，公共服务均等化，社区管理民主化。 ‎ 参考答案：‎ ‎1-5 BAABD 6-8 CAB ‎9.（1）祖孙关系、父子关系、母子关系、师生关系、同学关系等。多种多样的社会关系。‎ ‎ （2）是的。社会是一张无与伦比的“大网”,我们每个人就是这个“网”上的一个结点,人与人的关系就是每一条“线”。　‎ ‎ （3）会。每个人都是社会的成员,社会就是由我们这样的许多个体所组成的整体。我们每个人的存在与社会息息相关,不可分割。‎ ‎10. ①从小文的日记片段可以看出，个人成长与社会发展关系密切。②个人成长离不开社会支持。我们庆幸生活在改革与发展的时代，感谢社会进步为我们的成长提供的良好的环境与条件。③社会的变化和发展，影响着我们对社会的态度。我们逐步感觉到自己肩上有了责任和使命。‎ ‎ ‎ 4‎ 4‎