人教八年级语文下册送东阳马生序导学案之六

人教八年级语文下册送东阳马生序导学案之六

‎24送东阳马生序 学习目标：‎ ‎1、积累文言词语，理解文章的内容。‎ ‎2、体会文章中对比手法的运用，把握主题。‎ ‎3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦乐观。‎ 重难点：‎ ‎1.学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。‎ ‎2. 抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。‎ 一、自主学习 ‎ 1、《送东阳马生序》是一篇﹏﹏﹏﹏﹏﹏，作者﹏﹏﹏﹏﹏（朝代）﹏﹏，字﹏﹏﹏﹏﹏﹏，号﹏﹏﹏﹏﹏﹏。‎ ‎2、给下列加点的字注音 嗜（   ）    叱咄（   ） 箧（   ） 缊（   ）‎ 媵人（   ）  容臭（   ） 烨然（   ） 衾（   ）‎ ‎3、解释句中的加点词　　‎ ‎(1)余幼时即嗜学 (2)以是人多以一书假余 　　‎ ‎(3)益慕圣贤之道 （4）未尝稍降辞色 　　‎ ‎（5）故余虽愚 （6）卒获有所闻 ‎ ‎4、结合课文注释，自己翻译课文，把不能解决的字词及句子记录在下面。‎ 字： ‎ 词： ‎ 句子：‎ 二、合作探究 ‎5、文章第一自然段主要写了什么？‎ ‎6、文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子回答。 ‎ ‎7、与作者读书时相比，太学生的读书条件怎样?‎ 三、拓展提升 ‎1、你知道哪些古人刻苦学习的故事？‎ 四、我的收获与疑问 第二课时 学习目标：‎ ‎1、结全文章主题，从中学习作者勤奋学习、艰苦奋斗的精神 一、自主学习 ‎4、翻译句子 ‎1.录毕，走送之，不敢稍逾约。‎ ‎2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。‎ 二、合作探究 ‎5、作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么? ‎ ‎6、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?‎ ‎ ‎ ‎7、本文在写作上有什么特色？‎ 三、拓展提升 通过学习本文你对学习条件的优劣是怎样看待的，结合课文与现实说说你对学习条件，主观努力与学习效果相互关系的看法 四、我的收获与疑问 ‎24 送东阳马生序