人教版八年级上语文同步讲解:让情感在情景中体现

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人教版八年级上语文同步讲解:让情感在情景中体现

让情感在情景中体现 ‎  情由景而生,景因情而深刻。朱自清先生的《背影》便是将“情”与“景”结合得恰到好处的一篇经典之作。‎ 一、悲伤 ‎ 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。‎ ‎ 祖母去世,父亲没了工作,院子里的东西一片狼藉……这是多么令人潸然泪下的凄凉景象啊!这段情景,不仅生动地表现出人物——“我”与父亲悲伤的心情,更为全文营造出一种浓浓的悲情氛围,读来令人深受感染。‎ ‎ 二、感动 ‎ 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边……他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。‎ ‎ 这是《背影》中描写最精彩、将真挚的父爱表现得最为淋漓尽致的一段文字。“我”被父亲那博大无私、真挚深沉的爱真真切切地感动了!“我的泪很快地流下来了”,由此可见,通过“买橘送别”的情景,表达出了“我”的无比感动之情。‎ ‎ 三、思念 ‎ 我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。‎ ‎ “我”与父亲因为生计关系,到处奔波,聚少离多,于是,收到父亲的来信时,竟然已经分别两年之久!对父亲的思念之情自在不言中……总之,通过“读信”的这处情景,表现出“我”对父亲深深的思念之情。‎
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