2020八年级数学下册 第4章 因式分解 第3节 公式法（第1课时）教案 （新版）北师大版

2020八年级数学下册 第4章 因式分解 第3节 公式法（第1课时）教案 （新版）北师大版

‎4.5公式法分解因式 课题 ‎ 4.5公式法分解因式 课型 教学目标 ‎（1）理解平方差公式的本质：即结构的不变性，字母的可变性； ‎ ‎（2）会用平方差公式进行因式分解；‎ ‎（3）使学生了解提公因式法是分解因式首先考虑的方法，再考虑用平方差公式分解 重点 运用公式法分解因式 难点 运用公式法分解因式 教学用具 教学环节 ‎ 本节课设计了五个教学环节：复习回顾——探究新知——范例学习------巩固练习——自主小结．‎ 二次备课 复习 新课导入 第一环节： 创设情境 观察该多项式特点 ‎（1）25–16x2 （2）‎9a2–‎ 活动目的：教师例题讲解，明确思维方法，给出书写范例。‎ 注意事项: 使学生明确运用平方差公式进行分解因式的实质是找到“a”和“b”．‎ 课 程 讲 授 第二环节：活动探究 第三环节：范例学习 把下列各式因式分解：‎ 2‎ 第四环节 巩固练习 ‎.把下列各式分解因式：‎ 小结 平方差公式 作业布置 板书设计 课后反思 探索分解因式的方法实际上是对正是乘法的再认识，而本节正是对平方差公式的再认识：‎ ‎1 本节课的教学设计借助于学生已有的整式乘法运算的基础，给学生留有充分探索与交流的时间和空间，让他们经历从整式乘法到分解因式的转换过程并能用符号合理的表示出分解因式的关系式，同时感受到这种互逆变形的过程和数学知识的整体性。‎ ‎2 有意识的培养学生逆向思考问题的习惯，不仅对提高解题能力有益，更重要的是改善学生学习数学的思维方式，有助于形成良好的思维习惯，激发学生的创新开拓精神，培养良好的思维习性，提高学习效果、学习兴趣，及思维能力和整体素质．‎ ‎3．保证基本的运算技能的训练，避免复杂的题型训练。‎ 2‎