- 2021-11-01 发布 |
- 37.5 KB |
- 29页
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/20/11/27/faad172489afef16d869679855b02e95/img/1.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/20/11/27/faad172489afef16d869679855b02e95/img/2.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/20/11/27/faad172489afef16d869679855b02e95/img/3.jpg)
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
八年级物理上册《第2节 声音的特性》教学课件
第二章 声现象 第 2 节 声音的 特性 人教 版 物理 八 年级 上册 《 小白兔与大灰狼 》 的故事是大家最熟知的故事之一 , 大灰狼为了吃到在家等妈妈的小白兔 , 便学 兔外婆唱 : “小兔子乖乖 , 把门儿开开 ! 快点儿开开 , 外婆要进来。”但 其声音 最 终 还是被 长耳朵的小白 兔识 破 , 大灰 狼 最 终被 三只 小白兔夹断 尾巴 仓皇 而 逃 。同学们 , 长耳 朵的小白 兔是 根 据 什 么物理知识判断 出是 大灰狼 的声 音 而不是外婆的声音的呢 ? 1. 了解声音的 特性 ; 知道 声音的 音调 跟发声体的 频率 有关,声音 的 响度 跟发声体的 振幅 有关, 不同 发声体发出的声音的音色不同 。 2. 通过 实验 , 进一步 了解和学习研 究物理学问题的方法 。 声音的高 低 将 一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢 。 改 变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动。( 注意 拨动钢尺 的 力度相同 ) 比 较两种情况下钢尺 振动的快慢 和 发声的音调 。 音调 知识点 1 探究音调和频率的关 系 实验现 象 : 钢 尺伸出桌沿的长度越长,振动得越慢,发声的音调越低。反之,音调越高。 音调 反映 声音的高低 决定于 物体的振动频率 点击图片播 放实验视 频 音调的高低与发声物体的振动 频率 有关。振动 频率 越 大 ,发出的声音音调越 高 ;振动 频率 越 小 ,音调越 低 。 发声体每秒内振动的次数叫 频率 。 频率描述发声体振动快慢。 频率的单位是 赫兹 ,简称 赫 ,符号为 Hz 。 如:物体在 1s 内振动 1000 次,频率为 1000Hz 。 物理意义 结论 不同音调声音的波形 点击图片播 放实验视 频 音调的高低决定于振动物体的 振动频率 。频率越高,音调越高。 不同音调声音的波形 高音调的波形更密集一些,声音的频率较高;低音调的波形比较稀疏,声音的频率较低。 点击图 片比较不同声音的波形 点击图片演示音调与频率的关系 点击图片演示音调与频率的关系 音调与频率 频率 声音 20Hz 20000Hz 次声波 超声波 声 20H Z 20000H Z 人的听觉范围 次声波 超声波 声波的分类 为 什么有时在你认为很静、没有任何声音时,猫或者狗却突然表现得非常警觉? 音调 反映 声音的高低 决定于 物体的 振动频率 长 短 粗 细 厚 薄 松 紧 ( 低 ) ( 高 ) 音调 拓展实验:影响物体振动频率的因素 点击图片播 放实验视 频 点击图片播放视频 例 如 图所示,在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水, 则( ) A.敲打D瓶发出的声音传播得最快 B.用嘴依次吹瓶口,A的音调最高 C.用筷子依次敲打瓶口,B的音调最高 D.瓶周围有没有空气,瓶发出的声音都能直接传入人耳 B 连接中考 例 二胡 是中国的民族乐器,有粗(内弦)、细(外弦)两根弦,拉弓时马尾和弦摩擦发出声音,如图所示,下列做法不能改变二胡音调的是 ( ) A.用手指按压同一根弦的不同位置 B.手指按压在弦的相同位置 , 从 摩擦内弦换到摩擦外弦 C.加大摩擦弦的力量 D.旋转弦轴,增加弦的紧张度 C 连接中考 例 人 能感受的声音频率有一定的范围,多数人能够听到的频率范围大约是20〜20000Hz 。 大象进行交流时的“声音”是一种次声波,人类听不到大象的“声音”是因为 ( ) A.次声波的频率小于20Hz B.次声波无法传到人耳 C.次声波的频率大于20000Hz D.大象发出的声音太小 A 连接中考 声音的大小 振幅大小 决定于 探究实验 : 响度及 影 响响度大小的因素 响度 反映 响度 点击图片播 放 实验 视 频 知识点 2 重敲,振动幅度 大 ,响度大 轻敲,振动幅度 小 ,响度小 不同响度声音的波形 点击图 片演示比较不同响度声音波形 声 音的响度除了与 振幅 有关外,还跟 人距离发声体的远近 有关系。声音是从发声体向四面八方传播的,越到远处越分散。所以距离发声体越远,听到的声音越小。用 喇叭 可以减小声音的分散,使声音传播得更远些。 归纳总结 例 为了 探究声音的响度与振幅的 关系,小 明设计了几个实验。你认为能够完成这个探究目的的 是 ( ) A. 甲 中,把 罩内的空气抽去一些后 , 闹铃的铃声明显减小 B. 乙 中,用力 吹一根细管 , 并将它不断剪短 , 声音变高 C. 丙 中,用 发声的音叉接触水面时 , 水面水花四溅 D. 丁 中,用 大小不同的力敲打鼓面 , 观察纸屑跳动的情况 D 连接中考 发声体发出 声音的特色和品质叫音 色。 决定于 发声体的材料和结构 音 色 点击图片播放视频 知识点 3 音 色 不同音色声音的波形 音色是由 发声体本身 决定的一个特性 , 像“听声辨人”“听声辨物”靠的都是 音色 。 点击图 片演示比较不同音色声音的波形 例 下列 关于声音的描述正确的是 ( ) A.百灵鸟的叫声清脆如玉,这是对音调的描写 B.未见其人、先闻其声,这是因为声速比光速大 C.听不到隔壁教室的声音,这是因为固体的墙壁不能传声 D.柴门闻犬吠,这是通过声音的音色判断出是“犬吠” D 连接中考 1 . 音乐会 上小提琴演奏乐曲时,下列说法正确的 是( ) A.演奏前,调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B.演奏时,用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D.小提琴的音色和二胡的音色相同 C 基础巩固题 2. 以 下操作中,不能改变音调的是 ( ) A.改变杯内水量,再次用湿手摩擦杯口 B.改变用力大小,再次敲鼓面 C.改变钢尺伸出桌面长度,再次拨动钢尺 D.改变管内水量,再次对着试管口吹气 B 基础巩固题 3. 如 图,这是将话筒接在示波器上,用音叉、钢琴、长笛三种乐器对着话筒发出C调1(do)音的波形图。比较各波形的异同,从声音的三要素来 考查, 以下三种波形声音特性相同的是 _________ 和 ________ ,不同的是 ________ 。(选填“音调”“响度”或“音色”) 音调 响度 音色 基础巩固题 如 图所示,小明在做声学实验。 (1)他将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端,会听到声音,这说明声音是由于 __________ 产生的。 (2)显著改变刻度尺伸出桌面的长度, 用与上次相同的力拨动,能够听出声音 的 ________ (选填“响度”“音调”或 “音色”)发生了变化,这说明声音的 这个特性与物体振动的 _______ 有关。 (3)然后他保持刻度尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动,能够听出声音的 _________ (选填“响度”“音调”或“音色”)发生了变化,这说明声音的这个特性与物体振动的 _______ 有关。他用到的实验方法叫 ________________ 。 物体振动 音调 频率 响度 振幅 控制变量法 能力提升题 作业 内容 教材作业 完成课后 “ 动手动脑学物理 ” 练习 自主安排 配套练习册练习查看更多