八年级上语文课件《老山界》 (6)_苏教版(2016)

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八年级上语文课件《老山界》 (6)_苏教版(2016)

老山界 陆定一 为自由而战的人,人们将永远记住你们! 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座 大山。其主峰海拔2141.5米,为华南第 一高峰,素有“五岭极顶,华南之颠”之美誉。 1934年12月,中央红军在湘江 与国民党军队经过惨烈的激战,损失惨重,退 入了山高路险的猫儿山,开始了翻越老山界的 艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、 叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中 央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻 越老山界。 时代背景 课 前 热 身 朗诵及背诵长征诗词,讲 述长征故事,概括长征精 神。 你预习了吗? 为下列加线字注音: 惊惶( ) 呜咽( ) 咀嚼( ) 矗立( ) 蜷( ) 酣( )然入梦 点缀( ) 落( )下 解释下列词语: 攀谈 奇观 绝壁 酣然入梦 呜咽 整体感知文章,用一句话 概括故事内容。 红军长征途中翻越老山界。 探 究 学 习 1、写文章首先得有条有理、顺 序清楚。本文以什么为顺序呢? 时间变化、地点转移 2、在文中勾画出表明时间、地 点的词句。 时间 地点 人物 活动 第 一 天 下午 天黑 夜里 半夜 第 二 天 黎明 以后 下午 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈,宣传红军政策, 使瑶民理解了红军。 山脚下 红军战士 准备爬山 半山腰 红军战士 夜行军 山路上 红军战士 半夜露宿 雷公岩 红军战士、 医务人员 翻越雷公岩 山顶 红军战士 任务完成,征服老 山界 理清结构层次 1、记叙一件事,文章结构一般如何安排? 交代起因,记叙经过,说明结局。 2、本文是不是这样安排的呢? 三 部 分 一、交代决定翻越老山界(1)。 二、记叙翻越老山界的经过(2—33段)。 三、说明翻越老山界的意义(34段)。 细 读 品 味 1、老山界是 一座难翻的山。 其“难”表现在 哪些方面呢? 在 课文中勾画出有 关的句子来。 走路难 睡觉难 吃饭难 处境难 细 读 品 味 2、面对这般重重困难,我们的 红军战士是如何对待的呢?表现了 红军战士怎样的思想性格? 打趣逗笑、奋勇登山。 酣然入梦、观赏夜景。 鼓着勇气、继续前进。 毫不畏惧、嘲笑敌机 。 表现红军顽强的意志、乐观的精神 走路难 睡觉难 吃饭难 处境难 细 读 品 味 3、本文把红 军战士的顽强意 志和乐观刻画得 具体形象,靠的 是生动的描写。 你能揣摩出来吗? 提示:行动、 语言、场面、景 物 精彩段落欣赏 场面描写: “之”字奇观 (1)作者是怎样描绘这一奇观的? (2)这样描写表现了红军战士的什么精 神? 烘托出红军英勇豪迈的乐观主 义英雄气魄。 精彩段落欣赏 景物描写:半夜醒来观赏夜景(所见所闻) (1)“见”主要写了哪些景物?以什么为序? 用了哪些修辞手法? (2)所“见”景象给人什么感受?“闻”突出 了什么特点? 星星、山峰、山谷(自上而下);比喻、排比 庄严、奇伟。 寂静 精彩段落欣赏 (3)可作者描写的却是各种“声响”, 这不是自相矛盾吗? (4)这些声音有何特点?采用什么修辞方法 写出。 (5)这段景物描写对表现中心意思有何作用? 不矛盾。以动写静,角度巧,效果好。 远、近、大、细; 比喻、拟人、排比 红军战士镇定豪迈,英雄主义和乐观主义 练一练 1、判断下列加点字注音的正误。 惊惶(huāng) 缴(jiǎo)租 欺 侮(fu) 呜咽(wū yiè) 咀 嚼(zǔjiáo) 骨碌(gūlu) 浑身打着颤 (chàn) 2、红军翻山遇到的许多艰难险阻, 可以分为哪几个方面?是怎样对待的? 练一练 练一练 3、描写景物要注意观察景物的立 足点和角度。课文第一次写火把,立 足点在——,观察角度是仰视;第二 次写火把,立足点在——,观察角度 是既有( )视,又有( )视。找出 你最喜欢的一张照片,说说摄影者是 站在什么位置,从什么角度照的。 写 一 写 写寂静,可以以静写静,也可 以以声写静。这篇课文既说“寂 静”,又说“耳朵里有不可捉摸的 声响”,正是以声写静。恰恰因为 静极了,才听到一般听不到的声音; 恰恰因为听到了一般听不到的声音, 才说明实在是静极了。你在生活中 曾有这样的感受吗?试用一二百字 写出来,练习用比喻。
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