2019八年级物理下册 第十章 第一节 压强（第2课时）导学案（无答案）（新版）苏科版

2019八年级物理下册 第十章 第一节 压强（第2课时）导学案（无答案）（新版）苏科版

第十章第一节 压 强（第2课时）‎ ‎【学习目标】‎ ‎1．会测量人站立时对地面的压强；‎ ‎2．知道增大压强和减小压强的方法，并能用这一方法对具体问题作出分析和判断；‎ ‎3．会推导柱形物体产生压强大小的公式；能进行较为复杂的压强问题的计算和判断。‎ ‎【预习探学】‎ ‎【合作互学、交流助学】‎ ‎（四）活动：利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强 ‎1．猜一猜：同组同学中，哪位同学对地面的压强最大？‎ ‎2．设计实验：（1）如何测出人对地面的压力？（2）如何测出地面的受力面积？‎ ‎3．实验并收集数据：‎ 人的质量m/kg 人对地面的压力F/N 地面的受力面积S/ m2‎ 人对地面的压强p/ Pa ‎ 例 如图所示，在水平地面上铺一张方格纸，质量为54kg的人 左脚单脚站立时，在方格纸上留下的鞋底贴地部分的轮廓.‎ 每一个方格的面积为4×10‎-4 m2‎，数方格时，超过半格的 算一格，不足半格的忽略不计.那么此人左脚单脚站立时，‎ 与地面的接触面积大约是 m2，对地面的压强大约 是 Pa. （g取l0N/kg）‎ ‎4．思考与讨论：‎ ‎（1）哪位同学对地面的压强大？是否体重越大压强就越大？‎ ‎ （2）实际的鞋底与地面的接触面与图示的鞋印是否相同？估测的压强偏大还是偏小？‎ ‎（五）增大和减小压强的方法 ‎1．讨论交流：观看课本P79图10-7，其中增大压强的有图 ，采用的方法是 ；减小压强的有图 ，采用的方法是 。‎ 6‎ ‎2．归纳小结：由压强公式p=F/S得到，增大压强的方法有：（1）在压力一定时， ‎ ‎ （2）在受力面积一定时， ；减小压强的方法有：（1）在压力一定时， （2）在受力面积一定时， 。‎ ‎（六）典型例题 例1 一块砖平放和竖放在水平地面上时，其受力面积之比为4∶1，则平放和竖放时，对地面的压强之比为________，压力之比为__________。‎ 例2 甲、乙两物体放在水平桌面上，G甲=‎3G乙，S甲=1/4S乙，则甲、乙两物体对桌面的压强之比p甲：p乙是 。‎ 例3 封冻的江河冰面能承受的最大压强是4×104 Pa，在冰面上行驶的雪橇质量是‎200kg，它与冰面的接触面积是‎0.4m2‎。在保证安全的情况下，雪橇上最多能装多少kg的货物？‎ 例4 小莉同学的质量为‎45kg，她每只鞋接触地面的面积为1.5×10‎-2m2‎，她站在了一块泥地上。为了不让脚陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为200N的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为325Pa。(g=10N/kg)求：(1)她对木板的压强；(2)木板与地面的接触面积。‎ 例5 已知地面所能承受的压强是1.2×106 Pa，砖头的密度是2×‎103kg/m3。求用这种砖头砌的墙最高可达多少m？（g=10N/kg)‎ 6‎ ‎【总结提学】‎ ‎1．由压强公式p=____得到增大压强的方法有：（1）在压力一定时，_________________（2）在受力面积一定时，_____________；减小压强的方法有：（1）在压力一定时，_______________（2）在受力面积一定时，_____________。‎ ‎2．柱形物体产生压强大小的公式是___________，压强的大小与物体的底面积大小______(有/没有)关系。‎ 第十章第一节 压 强（第2课时） 课后作业 班级 姓名 ‎ 一、必做题：‎ ‎1. 推土机的推土铲刃、篆刻刀的刀口做得很锋利，破窗锤的敲击端做成锥状，这些都是通过 受力面积来 压强的.(增大/减小)‎ ‎2. 沙发坐上去比较舒服，是由于人坐在沙发上时，沙发发生了 ，增大了与人的 ‎ ，减小了沙发对人的 。‎ ‎3. 动物的一些器官生长情况非常特别，这与它们的生存方式、自然环境息息相关。例如:有“沙漠之舟”之称的骆驼，脚掌宽而大，是为了在沙漠中行走时 对沙子的压强；有“森林医生”之称的啄木鸟，嘴尖而细长，是为了捉虫时 对树木的压强. (增大/减小)‎ ‎4. 水平桌面上有一个质量为m的长方体木块，木块与桌面的接触面积为S，则木块对桌面的压强p1＝ 。如图所示，将木块沿竖直方向切掉一部分，则剩余部分对桌面的压强p2 （＞/＝/＜）p1. ‎ 6‎ ‎5. 已知人体的密度与水相近，若将人体近似看成一个圆柱体，由此可估算出，身高为‎1.7m的人直立时对水平地面的压强约为 Pa. (g取10 N/kg)‎ ‎7. 下列生活实例中，属于增大压强的是（　　）‎ A．大型载重货车有很多车轮 B．铁路的钢轨铺在枕木上 C．取出一些书的书包背起来更舒服 D．剪刀的刀刃做得很薄 ‎8. 如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是（ ）‎ A. 马上站立不动 B. 马上抬起一只脚不动 C. 快速跑向安全区 D. 趴下平躺爬向安全区 ‎9. 如图所示，下列四个实例，为了减小压强的是（ ）‎ A.火车轨道铺设 B.篆刻刀的刀刃 C.破窗锤的锤头 D.推土机的铲子 在枕术上 很锋利 很尖锐 很锋利 ‎10. 同种材料制成的几个圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则（ ）‎ A. 较高的圆柱体对桌面的压强大 B. 较粗的圆柱体对桌面的压强大 C. 质量较大的圆柱体对桌面的压强大 D. 它们对桌面的压强一样大 ‎11. 在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的，但有怎样的关系看法不同，于是在老师的帮助下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时（如图所示）对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见下表。‎ 6‎ 序号 物体 底面积S/cm2‎ 高度h/cm 海绵被压下深度/cm ‎1‎ 合金甲圆柱体A ‎10‎ ‎5‎ ‎0.5‎ ‎2‎ 合金甲圆柱体B ‎10‎ ‎10‎ ‎1‎ ‎3‎ 合金甲圆柱体C ‎20‎ ‎10‎ ‎1‎ ‎4‎ 合金乙圆柱体A ‎10‎ ‎5‎ ‎1.5‎ ‎5‎ 合金乙圆柱体B ‎10‎ ‎10‎ ‎3‎ ‎6‎ 合金乙圆柱体C ‎20‎ ‎10‎ ‎3‎ ‎（1）该小组同学是通过  来判断压强大小的。 ‎ ‎（2）分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的 有关。‎ ‎（3）分析实验 可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关。‎ ‎（4）此探究过程用到的科学探究方法有 、 。‎ ‎12. “业余侦探”小星发现两个并拢的“可疑”鞋印.为了估测那个人的体重，小星在方格纸上描下一只鞋底接触地面的轮廓(如图所示)，图中每个小方格的面积‎5cm2 。测量时，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算。为了测量压强，他在紧挨鞋印旁边的地面上用压力测力计竖直向下压一薄垫片，垫片的重力不计，与地面的接触面积是‎10cm2，当垫片下陷的深度与鞋印的深度相同时，压力测力计的示数是15N.根据以上数据，求: (g取10 N/kg)‎ ‎（1）垫片对地面的压强 （2）“可疑”人的质量. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、选做题：‎ ‎13. 如图是a、b两种不同物质质量和体积的关系图像，则 a、b两种物质密度之比为 ‎ 6‎ ‎.如果用质量相等的上述两种物质分别制成如图甲、乙两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体，并将它们放置在水平地面上，那么甲、乙两圆柱体对水平地面的压强之比为 . ‎ ‎14. 一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为p1，将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为p2，将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为p3，则三者之间的关系是( ) ‎ 教师评价 批改日期__________‎ 6‎