人教历史八上科学技术与思想文化二

人教历史八上科学技术与思想文化二

第22课　科学技术与思想文化（二）‎ ‎ [学习目标]‎ 知识目标：使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实；了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力；引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。‎ 过程与方法目标：运用多媒体教学手段，编演短剧，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质；指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。‎ 情感态度价值观：使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。‎ ‎[重点和难点] ‎ 重点：科举制度废除、近代文艺成就 难点：理解、记忆众多的知识点。‎ ‎[教法、学法] 典型事例分析法、提问引导法、材料运用法 、归纳法 ‎[课时]1课时 ‎[课型]新授课 ‎[导入新课]‎ 以北大导入 ‎[温故知新]（听说你是记忆高手，那赶快大显身手吧！）‎ ‎1、旧中国时期，由于帝国主义对纯碱生产的垄断，使我国民族工业纷纷破产，改变这一局面的是我国著名的科学家 （ ） ‎ A．侯德榜 B．钱学森 C．茅以升 D．詹天佑 ‎2、中国近代第一所新式学堂创办的时间是 （ ）‎ ‎ A．1854年 B．1861年 C．1862年 D．1898年 ‎3、由京师大学堂发展而来的著名高等学府是今天的 （ ）‎ A.清华大学 B.北京师范大学 C.北京大学 D.首都师范大学 ‎ [讲授新课]‎ 一、学生通过导图掌握基础知识 二、能力提升 ‎1、科举考试作为封建社会选拔人才的最主要途径，中国历史上存在了一千多年，到20世纪初被清政府废除，原因何在？‎ ‎2、按文学、艺术分类，编制“民国时期进步文学艺术家成就简表”‎ 三、辅助理解 民国时期的时代特征决定了历史赋予民国时期文化的新内容，请试着归纳民国期文化的主旋律？‎ ‎[课后小结]‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎[课堂检测]（看谁是冠军，加油吧！）‎ ‎1、 在中国长达1300年的科举制度正式废止于 （ ）‎ A．1860年 B．1894年 C．1898年 D．1905年 ‎2、在近代，许多有识之士猛烈抨击科举制度，呼吁废除科举制度，其原因是（ ）‎ ‎ A．科举制度严重阻碍了教育的进步和人才的培养 B．科举制度在用人制度上存在着弊端 C．科举制度一无事处 D．科举制度是封建统治的象征 ‎3、下列关于同文馆和京师大学堂的说法，正确的是 （ ）‎ A．京师大学堂是由同文馆发展而来的 B．两所学校都是中国近代由国家建立的最高学府 C．两所学校的创办者不同，但他们创办学校的目的是基本相同的 D．两所学校和科举制的关系不同，京师大学堂是对科举制起到完善作用 ‎4、请排列下列事件的先后顺序 （ ）‎ ‎ ①创办京师同文馆②设立京师大学堂③废除科举④京张铁路通车 ‎ A．①②③④ B．②③④① C．①③②④ D．③①②④‎ ‎[教学反思]‎