- 2021-11-01 发布 |
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文档介绍
2019八年级物理下册 第七章 第四节 宇宙探秘教学案(无答案)(新版)苏科版
第七章第四节 宇宙探秘 【教学时间】________ 【教者】 【教学目标】 1.大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程,并认识到人类对宇宙的探索将不断深入; 2.通过对人类探索宇宙历程的展示,培养学生执着追求真理的科学精神; 3.大致了解我国的航空航天技术进展,体会我国在载人航天、登月工程方面所取得的伟大 成就对体现我国综合国力及提升我国国际地位的重要作用。 【重点、难点】 【教学方法】 个人复备 【教学过程】 一、情景导学: 二、目标定学: 三、预习探学: 1.在古代人看来,地球是一块 的,并不 的土地,而天空似乎 是一个固定的 ,它从远处至上而下,和人看到远处的 融 为一体。 2.你在预习中遇到的困惑是什么? 四、合作互学和交流助学: (一)从“地心说”到“日心说” 阅读课本P34~35,交流下列问题: 1. 谁提出了“地心说”?“地心说”的观点是什么? 2. 谁创立了“日心说”?“日心说”的观点是什么? 3 1. 你认为宇宙有中心吗? 2. 科学家是借助于什么工具,对天体、天体系统进行了不懈的探索,使人们对宇宙有了更深的认识? (二)星空世界 1.阅读课本P35~36,交流下列问题: (1)什么是恒星?恒星的位置绝对不动吗? (2)银河系是一条横亘天际的 ,它是由 和 集合而成的一个庞大的天体系统,其直径大约有 光年。 是 银河系中数以千亿计恒星中的一颗。 2.整理宇宙的构成,完成下列宇宙结构示意图: 个人复备 宇宙 系 群星:太阳是其中的一颗 星,地球是 系 中的一颗 星。 河外星系 弥漫物质 由此可知,宇宙是一个 的天体结构系统,它是有 、 和 。 3.信息快递: 天文学中,天体之间相距遥远,用米、千米作为距离单位很不方便,为此 采用一些特殊长度做距离单位。例如,人们将光在真空中行进一年所经过的距离 称1光年(l.y.)。 算一算: (1)你能写出1光年距离的计算表达式吗? (2)课本P38 WWW 第1题 3 (三)宇宙从何而来 1.阅读课本P37“读一读”,交流下列问题: (1)关于宇宙的起源,大多数科学家都认定:宇宙诞生于距今约137亿年的 一次 。 (2)大爆炸理论认为:宇宙起始于一个“原始火球”。在“原始火球”里, 温度和密度都很 (高/低)。这种状态极不稳定,最终,“原始火球” 发生爆炸,这种爆炸是整体的,涉及宇宙的全部 及 、 。爆炸导致宇宙空间 ,温度则相应 (升高 /不变/降低)。温度到达一定程度时,逐步形成超星系团、星系团、星系 及至 星和 星等。 2.理论依据: (1)观察演示课本P37图7-25,可知:当气球膨胀时,任意两个金属粒间 的距离都在 。 (2)阅读课本P41“星系在远离我们而去”,可知:20世纪20年代,天文学 家哈勃发现星系的光谱向长波方向偏移,称之为 ,这一现象 说明 。这一发现为宇宙在膨胀(即宇宙大爆炸 模型)提供了理论依据。 (四)中国载人航天工程的进展 阅读课本“生活·物理·社会”,谈谈了解我国的航空航天技术进步的时间表。 五、总结提学: 六、达标检学: 【板书设计】 【教后反思】 3查看更多