2019八年级语文上册 第六单元 19 马说导学提纲 鄂教版

2019八年级语文上册 第六单元 19 马说导学提纲 鄂教版

‎《马说》（第一课时）‎ ‎【学习目标】‎ ‎1.能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。‎ ‎2.了解“说”的文体特点（托物寓意、借事喻理），分辨文中的记叙和议论。‎ ‎3.理解“千里马”“伯乐”“奴隶人”“食马者”的深层含义，领会作者写作意图。‎ ‎【重点难点】‎ 重点：能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。‎ 难点：1.了解“说”的文体特点（托物寓意、借事喻理），分辨文中的记叙和议论。‎ ‎2.理解“千里马”“伯乐”“食马者”的深层含义，领会作者写作意图。‎ ‎【导学流程】‎ 一、知识链接 韩愈（768年—824年），字退之。河南河阳（今河南省孟州市）人。自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。‎ 贞元八年（792年），韩愈登进士第，两任节度推官，累官监察御史。后因论事而被贬阳山，历都官员外郎、史馆修撰、中书舍人等职。元和十二年（817年），出任宰相裴度的行军司马，参与讨平“淮西之乱”。其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。晚年官至吏部侍郎，人称“韩吏部”。长庆四年（824年），韩愈病逝，年五十七，追赠礼部尚书，谥号“文”，故称“韩文公”。元丰元年（1078年），追封昌黎伯，并从祀孔庙。‎ 韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。著有《韩昌黎集》等。‎ 二、基础感知 ‎1.给下列加点字注音。‎ 骈死( ) 槽枥( ) 粟( )‎ 外见( ) 食马者( ) 祗( )‎ 一石( ) 真无马邪( )‎ ‎2.通假字。‎ 食马者 “食”通 ，_________________‎ 问题记录 3‎ 才美不外见 “现”通 ，_________________‎ 食之不能尽其材 “材”通 ，_________________‎ 真无马邪 “邪”通 ，_________________‎ ‎3.解释下列句子中加点的词。‎ ‎①祗辱于奴隶人之手（ ）‎ ‎②一食或尽粟一石（ ）（ ）‎ ‎③不知其能千里而食也（ ）（ ）‎ ‎④策之不以其道（ ）（ ）‎ ‎⑤食之不能尽其材（ ）（ ）‎ ‎⑥才美不外见（ ）‎ ‎4.重点句子翻译。‎ ‎(1) 食马者不知其能千里而食也。 ‎ ‎___________________________________________________________________‎ ‎(2) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？‎ ‎___________________________________________________________________‎ ‎(3) 鸣之而不能通其意。‎ ‎___________________________________________________________________‎ ‎(4) 其真无马邪？其真不知马也。‎ ‎___________________________________________________________________‎ 三、深入学习 ‎1. 千里马有何特征？又有哪些遭遇呢？（结合原文分析）‎ ‎___________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________‎ ‎2. 熟读课文，说说作者为什么会发出“千里马常有，而伯乐不常有”‎ 3‎ 的感慨。作者借此寄托了怎样的思想感情？‎ ‎___________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________‎ ‎（写作背景：元和十二年（817年），出任宰相裴度的行军司马，参与讨平“淮西之乱”。其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。）‎ ‎3. 作者主张怎样对待“千里马”那样的人才？‎ ‎___________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________‎ ‎【堂测堂练】用原文回答：‎ ‎（1）表明伯乐对千里马命运起决定作用的句子是__________，____________‎ ‎（2）千里马的悲惨遭遇是___________，___________，_______________，______________________________________。‎ ‎（3）千里马被埋没的根本原因是_________________,__________________。‎ ‎（4）食马者“不知马”的具体表现是 ‎___________________，_____________________，_____________________，‎ ‎___________________,____________________‎ 3‎