- 2021-11-01 发布 |
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文档介绍
人教版语文八年级上册:与朱元思书 课件二
11 ﹡与朱元思书 净 1.了解一些文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、 句式。 2.感受文中所描写的富春江独特的自然美景。 3.理解作者所创设的意境,体会文中作者追求自由的情 怀,把握课文的主旨。 吴均(469-520),字叔庠,南朝 梁代有名的文学家、史学家。其 文风格“清拔而有古气”,称为 “吴均体”。一些写景小诗也颇 著名,如《山中杂诗》,诗中有 画,自成一格,颇具刚健清新的 特色。其文工于写景,尤以小品 书札见称。 《与朱元思书》是吴均 写给朋友的一封信,但现在 看到的已不是当时的完整信 件。本文见于《艺术类聚》 卷七。由于文中生动细腻地 描绘了富春江的秀美风光, 历来被人们当作独立成篇的 山水佳作来阅读欣赏。 风烟俱①净②,天山共色③。 从④流飘荡,任意东西⑤。自富 阳至桐庐一百许⑥里,奇山异水, 天下独绝。 [译文](江面上)烟雾都消 散尽净,天空和远山呈现出相同 的颜色。(船)随着江流漂流荡 漾,任凭船儿东西漂泊。从富阳 市到桐庐县相距一百里左右,奇 山异水,是天下绝无仅有的。 ①俱: ②净: ③共色: ⑤东西: ⑥许: 全,都。 消散尽净。 一样的颜色。 向东向西。 表示大约的数量, 上下,左右。 ④从: 顺、随。 重点词语 水皆缥碧①,千丈见底。游鱼细 石,直视无碍。急湍甚箭②,猛浪若 奔③。 夹岸高山,皆生寒树④,负⑤势 竞上,互相轩⑥邈,争高直指⑦,千 百成峰。 [译文]江水呈青绿色,(清澈得) 千丈深也能见到水底。游动的鱼,细小 的石子,可以一直看到底,毫无障碍。 (那飞腾的)急流比箭还快,汹涌的波 浪猛似奔马。 两岸的高山,都生长着让人看了有 寒意的树,(这些高山)凭借着(高峻 的)地势,奋力直上,(仿佛)互相争 着往高处和远处发展,笔直地向上,直 插云天,(这样就)形成了成千成百的 山峰。 重点词语 ①缥碧: 比箭还快。 ④寒树:形容树密而绿。 ⑦指: 向,向上。 ⑥轩: ②甚箭: ③奔: 青白色。 飞奔的马。 凭借。 ⑤负: 向高处伸展。 泉水激①石,泠泠作响;好鸟相鸣②, 嘤嘤成韵。蝉则千转③不穷,猿则百 叫无绝。鸢飞戾④天者,望峰息心; 经纶⑤世务者,窥谷忘反⑥。横柯⑦上 蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 [译文]泉水冲击着石头,发出泠泠的声 响;美丽的鸟儿相和啼鸣,鸣声嘤嘤, 和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫,猿猴 也长久地不停地啼叫。那些像鸢(极力 追求名利的人)攀高的人,看到这些雄 奇的山峰,就会平息热衷于追逐名利的 心;那些治理社会事务的人,看到(这 些幽美的)山谷,就会流连忘返。横斜 的树枝在上面遮蔽住阳光,即使是在白 天,也像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条 交相掩映,有时还可以见到阳光。 ①激: 互相和鸣。 ④戾: 至。 ⑦柯: 树木的枝干。 ⑥反: ②相鸣: ③转: 冲击,拍打。 通“啭”,鸟叫声。 筹划、治理国 家大事。 ⑤经纶: 通“返”,返回。 重点词语 筹划、治理国家大事 1.总领全文山水特征的是哪一 句?全文结构有什么特点? 明确:奇山异水,天下独绝。 总分式。 1.作者笔下的水是怎样的情状呢?请根据文中的有关词语说说 水的特点。 明确:静态:清澈;动态:急猛。 2.作者眼中的山是怎样的?运用什么手法描写山的? 明确:“皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成 峰。”以动写静,把静止的山写活了,显示出山的“奇”。 3.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表 达了作者怎样的情感? 明确:鄙弃功名利禄,流连山水,向往归隐山水的生活。 4.采用“山水之美,美在 ”的句式, 说说你对课文 美点的品味。 示例:山水之美,美在奇山异水,天下独绝;美在水清皆缥碧、 水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。 5.作者是如何描摹奇山异水的? 提示:从描写角度、词语运用、表现手法、修辞手法、表达作 用等角度,任选一点,揣摩妙处,体会写法。 示例:游鱼细石,一动一静,相映成趣。鱼群穿梭,不仅衬托 水之清秀,且逗人游兴,给山水增添无限生趣。主要运用了衬 托的手法。 1.学习本文,你感悟最深的最想习得的一种写景技巧 是什么? 2.运用你学到的写景的一种或几种方法,完成100字 左右的写景片断。 提示:选择一个写作对象,可以写家乡的风云雨雪、 天空云彩、山水树木等。 山川之美,古来共谈。 ——陶弘景查看更多