部编版八下语文综合性学习教案《倡导低碳生活》

部编版八下语文综合性学习教案《倡导低碳生活》

综合性学习　倡导低碳生活 ‎1．理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。‎ ‎2．激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。‎ 一、导入新课 播放《呼唤》(公益环保歌曲)，在PPT上显示其歌词：‎ 大海是蓝色的吗？‎ ‎(女)妈妈，为什么听不到小鸟在唱歌呢？‎ 什么时候能听到叮咚泉水的声音呢？‎ ‎(爸)是呀，大地上有清清的河水在流淌 蔚蓝的大海也是碧波荡漾 可是，要懂得珍惜它们 我们的生活才会幸福永远哦 ‎(妈)是呀，那个时候山间的泉水叮咚作响 林间的小鸟也随心歌唱 但是我们要懂得保护他们 我们的家园才会和谐自然 还记得，树的翠绿向山间伸展 我知道，我们的家园和谐自然 还记得，美丽的天空蔚蓝一片 我感叹，我们的幸福将会永远 还记得，山泉叮咚百灵鸟歌唱 我骄傲，我们生活在人间天堂 还记得，宽阔的海洋碧波荡漾 我自豪，我们的地球风华正旺 听，大地呼唤的声音 何时才能够散发青春 每天都是轻松的心情 问，正在沉睡的人们 可想过失去生态平衡 就会失去后代的生存 听，大地哭泣的声音 是在诉说受伤的爱情 渴望久违的纯洁心灵 看，整天忙碌的人们 游走在尘世的眼神 竟然忽略了母亲的愁容 听了这首歌，你有什么感受呢？‎ ‎【教学提示】‎ PPT展示环境变化的原因图示。‎ 4‎ ‎【教学提示】‎ 分小组讨论，交流展示。　　人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水频频发生。因此，倡导并树立一种人与自然和谐相处的理念，是当务之急。提高环保意识，践行低碳生活，共建绿色和谐家园，要求我们从现在做起、从身边做起。‎ 如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。‎ 二、教学新课 目标导学一：了解低碳和低碳生活 ‎1．什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？‎ 明确：①低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。②低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。‎ ‎2．什么是低碳生活？‎ 明确：低碳生活(low－carbon life)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。‎ 目标导学二：了解低碳生活的必要性 ‎1．观看图片(地球环境遭破坏的图集)，谈谈你的看法。‎ 明确：(学生回答)就是因为资源环境发生了不利于人类生存和发展的变化，才出现了严重的环境问题。生态平衡遭到破坏的问题很多，如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏(南极臭氧空洞)、温室效应、气候异常、资源短缺等，地球环境在不停地变差。‎ ‎2．造成环境如此变化的主要原因是什么呢？‎ 明确：造成环境恶化的主要原因是空气中含“碳”量增加。‎ ‎3．为什么要倡导低碳生活？‎ 明确：①生态平衡遭到破坏。②环境污染严重。③倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。④我们只有一个地球。‎ 小结：为了保护和改善我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了低碳生活的口号。‎ 目标导学三：走进低碳生活 低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？讨论：通过上面的学习，你认为作为学生我们应该怎么做？‎ 明确：①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。‎ ‎②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。‎ ‎③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。‎ ‎④使用节能灯：也是节能减排的重要之举。‎ ‎⑤减少使用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻都要使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的，减少使用电脑，延长你的电脑的使用寿命吧。‎ 4‎ ‎⑥使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。‎ ‎⑦乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘公共交通工具出行。‎ ‎⑧爱护野生动物：野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，特别是珍稀动物，国家都把它们列为保护动物。物种消失最终危及的是我们人类的生存，这就是生态平衡的科学结论。我们要爱护鸟，不吃野生动物，特别是国家规定的保护动物。‎ ‎⑨注意废物的回收和利用：废弃物如果丢弃就是废渣，就要污染环境。其实，废弃物是放错了地方的资源，如果我们开动脑筋，它们都应该有回收和利用的价值。如废纸、废塑料、废电池、废电器等很多东西都具有回收利用的价值。同学们要注意观察，开动脑筋，尽量做到废物利用。‎ 目标导学四：关注更多低碳知识 低碳知识抢答题 ‎1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为(D)‎ A．世界地球日　　　B．世界卫生日　　　C．世界动物日　　　D．世界环境日 ‎2．全国统一的环境问题举报免费热线电话是(C)‎ A．12315 B．110 C．12369‎ ‎3．为保护蓝天，我们在出门时，应该(C)‎ A．尽量选择乘坐舒适的交通工具 B．使用私人车 C．尽量选择乘坐公共交通工具 ‎4．饮用水的感官性状应该是透明度良好和(A)‎ A．无色、无臭、无异味 　　　　　B．无色、无味 　　　　　C．无色、透明 ‎5．减少“白色污染”我们应该(B)‎ A．乱扔塑料垃圾 B．自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋 C．尽量使用塑料制品 三、板书设计 可取之处 ‎　　从现象到原因层层分析，以图片带动学生整体思维，学生能深刻且用心地感受，低碳生活的理念在学生心中树立了。‎ 不足之处 ‎　　学生自己准备的环节并不多，综合性学习应该以学生的搜集学习为主导，这次课堂教学的准备不够充分，以后要多重视预习环节。‎ 4‎ 4‎