语文版语文八年级上册第三单元综合测试

语文版语文八年级上册第三单元综合测试

单元测试——第三单元 ‎(时间：100分钟，总分：120分）‎ 题号 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分 一、积累与运用(30分)‎ ‎1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)‎ A.狭隘(yì) 悯人(mǐn) 圩堤(yú) 咖啡(kā)‎ B.殉职(xùn) 契约(qì) 缭绕(rǎo) 活塞(sè)‎ C.摞高(luò) 费解(jiě) 推敲(tuí) 鄙薄(pǐ)‎ D.倦容(juàn) 逻辑(luó) 斟酌(zhēn) 恩惠(huì)‎ ‎2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )(3分)‎ A.弄巧成拙 拈轻怕重 头头是道 循规蹈矩 B.麻木不仁 以讹传讹 见议思迁 一劳永逸 C.如试重负 约定俗成 娓娓动听 精益求精 D.疲惫不堪 漠不关心 悲天悯人 适得其返 ‎3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(3分)‎ A.人生一瞬，有人着眼一劳永逸，有人只求得过且过。‎ B.要想在竞争激烈的市场、同行业中占有一席之地，唯有精益求精，方能超越自身，不断创新，最后实现既定的目标。‎ C.上班的路上我想，看来许多事情都是适得其反的，我们越想怎么样，可结果却恰恰朝着我们希望的相反方向而去。‎ D.多少人，在人生的路上跋涉久了，心里的负荷就会很沉重，只有丢下累赘的包袱，如释重负，才会有更加美好的未来。‎ ‎4. 下列语段画线句中各有一处语病，请按照要求修改。(4分)‎ ‎①在中华民族危难之际，中国共产党秉持民族大义，担负起民族救亡的历史，呼吁建立以国共合作为基础的抗日民族统一战线，以抵抗日寇侵略、驱逐日寇。②面对日本侵略者的野蛮侵略，使全国各民族、各阶级、各党派、各社会团体、各界爱国人士、港澳台同胞和海外侨胞团结一心，义无反顾投身到这场关系民族生死存亡的伟大斗争中。‎ ‎(1)第①句的病因是______，修改建议： ‎ ‎(2)第②句的病因是______，修改建议： ‎ ‎5.下列说法有误的一项是( )(3分)‎ A.《纪念白求恩》一文叙述了白求恩不远万里来到中国的不同寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人及对医术精益求精的精神，号召人们向他学习。‎ B.王力的《谈语言》从多方面举例，层层深入地阐明了“汉语言应该规范化”这一论点。‎ C.梁启超在《最苦与最乐》中采用层层深入的论证思维，阐明了自己对痛苦与快乐的见解：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。‎ D.《懒惰的智慧》用一系列的事实阐明了一个道理：讨厌吃苦受累的“懒惰”情绪，激励了发明；想在脑力劳动中寻找捷径的“懒惰”，促进了人类的进步。‎ ‎6. (抚州中考)对下面语段概括最恰当的一项是( )(3分)‎ 一个人唯有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”‎ 因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。‎ A.要有真正属于自己的人生目标和生活信念。‎ B.责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。‎ C.对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。‎ D.尽责是生命意义的一种实现和所获得的心灵满足。‎ ‎7.名著阅读。(4分)‎ 我递给他一把手枪，叫他别在腰带上，又叫他扛起3杆步枪，我本人则带上一把手枪和另外3杆步枪，披挂完毕，我们便出发了。我口袋里装进一小瓶甘蔗酒，叫他扛着一只大口袋，里面装着备用的火药和子弹。我叫他紧随我后面，没有听到吩咐不得妄动，不得射击，同时，不得乱言乱语。部署完毕，我朝着右首，迂回了将近一英里，以便渡过那条小河，钻进树林里，这样，我才能神不知鬼不觉地进入射程，而据我的望远镜观察，这实在是轻而易举的事。‎ ‎(1)上述语段出自名著《______________》，其中的“他”指_______(人名)。(2分)‎ ‎(2)从这段文字可以看出“我”是_________________________________的人。(2分)‎ ‎8.某校八年级（1）班要举办“我爱格言”的口语交际活动，请你积极参与并完成下列任务。(8分)‎ ‎(1)为了开展好这次活动，你认为应该做好哪些准备事项？(至少2项)(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (2) 在“我型我秀”的环节中，同学们对自己喜欢的格言进行热情洋溢的解说，你选的格言是： ‎ ‎ ，选择的理由是： 。(3分)‎ ‎(3) 下面是某同学的发言，修改画线句，使上下文构成排比句式。(2分)‎ ‎ 我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、阅读理解(40分)‎ ‎(一)阅读下文，完成题目。(14分)‎ 做一个汉字传人 ‎ ①世界上有四大古文字，唯有汉字硕果仅存，至今不衰。其实汉字的发展并不是一帆风顺的，它曾面临“拉丁化”的挑战，计算机的挑战……不过事实告诉我们，承载着几千年人类文明的汉字，是有着顽强的生命力的。但在当下，汉字依然面临着挑战。作为人类的智慧成果，汉字并没有得到应有的敬重；作为文化传承的工具，汉字也没有得到精心的维护。在汉字教育和汉字运用方面，有不少问题是值得关注的。‎ ‎ ②比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一个方块字都有着独特的字理，研究字理成了一门学问，这就是“小学”，即文字学。我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。陈独秀曾在狱中编写《小学识字读本》；鲁迅听章太炎讲解《说文解字》，写过别具慧眼的《门外文谈》；郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。可是，今天的识字教育似乎无“理”‎ 可言，文字学早被驱逐出课堂，学生只知点横撇捺，不知造字理据。所以才会经常有人把“天翻地覆”写成“天翻地复”，把“不胫而走”写成“不径而走”，把“草菅人命”写成“草管人命”。‎ ‎ ③又如读音的紊乱。汉字是音形义的结合体，准确的读音，是掌握汉字的基本要求。有些人却视读音为儿戏，秀才识字读半边，古已有之，于今为烈。于是，“龋齿”成了“yǔ齿”，“濒临”成了“pín临”。“说服”的“说”字，字典里注音为“shuō”，口语里读音为“shuō”，却被不少电视台的主持人刻意改读成“shuì”。‎ ‎ ④再如形体的失范。汉字的字形有一个演变过程，到了汉代经历“隶变”以后基本成熟，从笔画到结构，形成了社会共识。新中国建立以后，通过自觉的文字改革，书写有了明确的规范要求，可这些规范并没有得到应有的遵循。“世博会”的“博”左边常被写成“忄”，“康师傅”的“康”下边写成了“水”。甚至电脑字库里的有些字，一打出来就是错的，比如“假”字的右上角误成了“几何”的“几”，“肺”字的右半边误成了“城市”的“市”。当年铅排时代，印刷厂的字模要经过专家严格审核。如今电脑字库各行其是，错了也无人过问，出现了文化管理上的盲区。‎ ‎ ⑤还有书写的退化。世界上有近两千种文字，唯有汉字形成了一门独特的书写艺术——书法。写字，历来是文化人的基本功。看看“五四”以来的作家，哪一个不是写得一手好字？“墨宝”，曾经是一个十分流行的词语。可是不知从什么时候起，汉字书写被边缘化了。当年教育部长蒋南翔曾经说过：“我最怕两样东西：一是北京售货员的脸，二是中国大学生的字。”‎ ‎ ⑥汉字，是我们民族的文化瑰宝。汉字能有今天，是和一代又一代汉字传人的努力分不开的。如今汉字的接力棒已经到了我们手里，作为一个汉字的传人，正视汉字的生存现状，提高汉字的文化地位，让汉字绽放出更为灿烂的花朵，这是历史赋予我们的责任。‎ ‎(本文，有删改)‎ ‎9.说出本文写作的结构。(2分)‎ ‎ ‎ ‎10.第②段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例，想表达什么样的观点？(3分)‎ ‎ ‎ ‎11.读第⑤段，说出画线句子采用的两种论证方法。(3分)‎ ‎ ‎ ‎12.“撼祖国强盛，卫京都泰安”。这是故宫博物院赠送给北京市公安局的锦旗上的感谢语。上面有一个错别字，请你指出并改正这个错别字。故宫作为研究古文物和古文字的地方，竟然也写错别字。如果将这个事例放到文中，你认为放到第几段最合适？(2分)‎ ‎ ‎ ‎13.结合文章内容，说说作为一个汉字的传人，我们可以怎么做？(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(二) (安徽中考)阅读下列文章，完成题目。(11分)‎ 学者的态度与精神 宗白华 向来最佩服的，是古印度学者的态度，最景仰的，是欧洲中古学者的精神。‎ ‎②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。‎ ‎③古印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈，可想而知，但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就立刻归依做弟子，决不作狡辩，决不作遁词 ‎①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你看可佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。‎ ‎④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。‎ ‎⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身入狱的，很不鲜见。他们那为着真理，牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，很觉得很不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得生命的价值，这才真是“学者的精神”！‎ ‎⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命。小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神！‎ ‎(选自《百年老课文》，有改动)‎ ‎【注释】①遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。‎ ‎14.下列对文章结构层次的划分，正确的一项是( )(2分)‎ A.①②③／④⑤／⑥ B.①／②③④⑤／⑥‎ C.①／②③／④⑤⑥ D.①②／③④⑤／⑥‎ ‎15.从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？(2分)‎ ‎ ‎ ‎16.第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17.概括文章的主要观点。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(三) (菏泽中考)阅读下文，完成题目。(15分)‎ 好做的事与把事做好 何飞鹏 ‎ ①我们经常本末倒置，当我们搞砸一件事时，我们会说这件事太难做了，所以没做好。而到底是事情难做，还是我们没做好？谁都不知道。正确的观念是：把事情做好，就算难做也好做；没把事情做好，就算好做也难做。‎ ‎②遇到一个许久没见的部属，我关心地问：“现在在做什么？”他回答：“我现在开一间小店，可是实在很难做。”他接着反问：“何先生，你知道有什么比较好做吗？我想找一个比较好做的事。”我无言以对。‎ ‎③我无言以对的原因是，世界上哪有好做的事，哪有轻松的事，哪有容易的事？可是为什么大多数人偏偏都这样想，每天都在找好做的事，许多人找了一辈子，什么也没找到，换得的是一生一世的蹉跎！‎ ‎④‎ 我听过一个医生告诫下一代学医要学皮肤科，千万别当外科医生，因为美容整形当红，钱好赚又没风险，外科医生太辛苦又有风险。我还听过一对父母要小孩去当老师，不是要得天下英才而教，而是可以收补习费，而且退休生活优裕而轻松。这其实都是令人伤感的说法，如果全社会的人都拣轻松、好做的做，那辛苦的事谁来做？社会又会变得如何的急功近利？撇开社会的公益不谈，就个人的角度来看，工作趋吉避凶理所当然，但问题是一味地找寻好做的事，真能得到最好的结果吗？‎ ‎⑤我个人是不相信这个说法的，我不相信世界上有好做的事，更不相信有容易赚的钱，更没有能简单易理的生意！我不相信“好做”，我只相信“做好”。因为世界上没有好做的事，任何事只要你能把它做好，最后都会有好结果的。‎ ‎⑥一个人只想找好做的事，根本是认知上的错误。用一辈子寻寻觅觅也不可能找到，结果只会落一个好高骛远、眼高手低、不切实际的批评。‎ ‎⑦寻找好做的事，是聪明人的思考，是用巧，是走快捷。选一件事，把事情做透、做好，是笨人的选择，是痴人的思考，有的是傻劲，有的是执着。‎ ‎⑧“好做”的路，熙来攘往，人声鼎沸，大家都挤在一起，就算有好做的事，也早有人捷足先登。就算你有机会遇到，没一会儿，跟进的人也人满为患，一旦大家都跳进去做，好做的事也变成难做的了。‎ ‎⑨“做好”的路，参与者较少，因为笨人不多。但是因为是做好，要靠苦力、耐力，而一旦做好，别人就算闻香而来，跟进学步，也并不容易。‎ ‎⑩舍“好做”，就“做好”，是在当今竞争激烈的社会中取得成功的要素。不要再犹豫、不要再寻找，也不要再问那个笨问题：你那一行好做吗？‎ ‎18.本文作者是针对什么现象发表议论的?(2分)‎ ‎ ‎ ‎19.第④段中，加点的“这”指代什么？请简要回答。(2分)‎ ‎ ‎ ‎20.把第③段中画线句改为陈述句：_______________________________________________，与原句相比，改句削弱了_________的语气。(3分)‎ ‎21.本文⑦⑧⑨三段论述问题采用_______结构，其中第⑦段论述了_____________________‎ ‎________________，第⑨段论述了_________________________________________。(5分)‎ ‎22.结合全文，谈谈你对第⑩段中“舍‘好做’，就‘做好’，是在当今竞争激烈的社会中取得成功的要素”这句话的理解。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、写作(50分)‎ ‎22.认真阅读下面这则材料，自选角度作文。‎ ‎ 苏格拉底是单身汉的时候，和几个朋友一起住在一间只有七八平方米的房间里，一天到晚总是乐呵呵的。有人感到奇怪，就问苏格拉底：“那么多人挤在一间小屋里，连进进出出都不方便，你有什么可乐的呢？”苏格拉底说：“朋友们经常在一起，随时都可以交换思想，交流感情，这难道还不是很值得高兴的事情吗？”过了一段日子，朋友们一个个相继成了家，先后搬了出去，小屋里只剩下苏格拉底一个人，但他仍然每天很快活。那人又问：“现在剩下你一个人了，孤孤单单的，为什么你照样很高兴？”苏格拉底说：“我有很多书啊！一本书就是一个老师，和这么多老师在一起，时时刻刻都可以向它们请教，这怎么不令人高兴呢！”‎ ‎ 其实，只要换个角度思考问题，苏格拉底能收获的快乐，每个人也都可以收获。每个人都可以让灿烂的心境之花，结出丰硕的快乐之果。‎ 要求：①文体自定；②题目自拟；③书写工整；④600字左右。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.D（解析：A项中“隘”应为“àｉ”,“圩”应为“ｗéｉ”；B项中“绕”应为“ｒàｏ”，“塞”应为“ｓāｉ”；C项中“推”应为“ｔｕī”，“鄙”应为“ｂǐ”。）‎ ‎2.A（解析：B项中“议”应为“异”；C项中“试”应为“释”；D项中“返”应为“反”。）3.D ‎4. 4.(1)缺宾语 在句末加上“重任”。(2)缺主语 删去“面对”或“使”。‎ ‎5.B（解析：阐述了“书面语应当是口语的规范化”这一论点。）‎ ‎6.C ‎7.(1)鲁滨逊漂流记星期五(2)一个胆大、心细、考虑问题周全 ‎8.(1)示例：①收集自己喜爱的格言数句；②事先准备好发言提纲；③发言要有激情，尽可能有趣味。(2)多问“Why”可以增加了解。多问“Why not”可能带来突破。(李开复)我喜欢这句话，因为它向我们道出了多问的重要性，多问改变一生(3)勇气是强心剂，让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流，让徘徊犹豫的人勇往直前。‎ ‎9.总分总(或总分)‎ ‎10.我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。‎ ‎11.举例论证、对比论证或道理论证(或引用论证)‎ ‎12.“撼”改为“捍”；放在第②段最合适。‎ ‎13.示例：①认真学习汉字的音形字理；②规范使用汉字；③传承汉字书写艺术；④做好宣传普及工作。‎ ‎14.B ‎15.作狡辩，作遁词，无理的谩骂，话出题外，另生枝词。‎ ‎16.提到“中国学者”，是和欧洲中古学者进行对比，突出欧洲中古学者“宁愿牺牲生命，不愿牺牲真理”的精神，暗示了“中国学者”身上缺失这种精神。‎ ‎17.中国新学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样，承担探求真理的责任，把真理当作第一种的生命。‎ ‎18.有些人一味地寻找“好做”的事，而不把所选的事“做好”。‎ ‎19.医生的告诫和父母的说法。‎ ‎20.世界上没有好做的事，没有轻松的事，没有容易的事 反问 ‎21.总分 寻找好做的事，是用巧，是走捷径，是错误的选择 选一件事，靠苦力、耐力做透做好，是正确的选择 ‎22.示例：只有勇于舍弃寻找“好做”的事，踏踏实实“做好”所选的事，才能在竞争激烈的社会中取得成功。‎ ‎23.作文略。‎