- 2021-11-01 发布 |
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文档介绍
人教语文八上钢铁是怎样炼成的篇
《钢铁是怎样炼成的》 教学目标 1、 初步学会阅读整本书,课内外结合,读完整本书。 2、 了解全书内容,熟悉、掌握其中的精彩片断。 3、 学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中,加深对作品的理解,提高语文能力。 重点难点 在学生的阅读过程中,不断给以指导,以引导他们达到更高的阅读层面。 教前准备 1、 学生根据自己的兴趣,制定阅读计划,教师给予方法指导 2、 阅读过程中学生自学“怎样阅读整本书”和“推荐与阅读”等有关内容。 活动建议 第一步:阅读 一、 内容: 学生按阅读计划完成阅读任务。 二、 课时: 三课时 三、 要求: 1、 口述故事大意,介绍人物 2、 有感情朗读故事片断 3、 摘录优美文句、段落 4、 做好读书卡片 第二步:思考与交流 一、 内容: 班级交流、评价。安排活动主持人,规定义流程序,确定活动评委。 二、 课时: 一课时 三、 要求: 1、 讨论或辩论 作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名? 保尔身上最使你感动的是什么? 2、 以小组为单位,精读课本上两片断,设计“探究练习”题,参与评选。 3、完成读书卡片 四、 拓展训练 自己另选几个片段精读,填写阅读记录 第三步:写作与活动 一、 内容: 通过各种语文综合实践活动的成果展示,学生在欣赏、鉴赏过程中,加深对作品的理解。 二、 课时: 一课时 三、 参考活动: 1、 “我心目中的英雄”演讲比赛 2、 创作小诗或短小的散文 3、 经典场景再现,小课本剧表演 4、 办一期专题手抄报 5、 编写短小书评 枫叶红了 学习步骤: 一.课外阅读阶段 1.开学初,课余时间用略读浏览的方法通读全书,弄清主要内容、 情节和人物关系等。自我检查一下读书的速度和质量。 2.通过读出版说明和后记了解出版意图,掌握阅读线索。 3.根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料,了解作者经历、创作背景,理解作品的重要思想和重点内容。 4.结合观看电视连续剧,将剧中的人物形象与文学作品中的人物形象进行比较。 5.一边读,一边摘录,加批注,写心得。 二.堂上交流 1.复述本书的故事梗概,其他同学进行补充。 2.小说哪一些章节给你留下了深刻的印象,为什么? 3.保尔身上最使你感动的是什么?大家互相交流。 4.作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的” 来作书名? 5.一起阅读《筑路》和《生命的意义》,了解革命者和保尔的精神境界。 三.识记: 背诵“人最宝贵的是生命┄┄为人类的解放而斗争”。 四.课堂迁移 你周围如果有像保尔那样经受种种考验,克服重重困难,顽强地生活、学习、工作的人,去采访他,他的事迹写成文章,向报纸、杂志投稿。查看更多