八年级上语文课件雷电颂 (4)_鲁教版

八年级上语文课件雷电颂 (4)_鲁教版

导入： 同学们，有这样一个人， 他身材魁梧，一张饱经风霜的 脸上凝聚着万般的忧愁，腰系 博带，佩陆离长剑，戴切云高 冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下， 踱步远方，似行吟泽畔，似引 吭悲歌。 他 ， 便 是 屈 原 ， 我 国 第 一 位 伟 大 的 爱 国 诗 人 。 战国时代，称雄的秦、楚、齐、 燕、赵、韩、魏七国，争城夺地， 互相杀伐，连年不断混战。 那时，楚国的大诗人屈原，正当青 年，为楚怀王的左徒官。他见百姓 受到战争灾难，十分痛心 。 屈原立志报国为民，劝怀王任 用贤能，爱护百姓，很得怀王的信 任。 这样遭到排挤，种种诬陷接踵而至， 楚王撤销了屈原的官职，被流放。 当时秦国势力大，.秦攻击楚国。屈 原主张联齐抗秦，遭到拒绝，几次 被囚 。 楚国国势一天不如一天,失掉了对 抗秦兵的力量。秦国占领了楚国大部 分土地，楚要灭亡。 满腹的忧愁愤恨，他写成了诗篇《离 骚》。他越来越老了，但是复兴楚国 的希望，却一天也没有熄灭过。 楚国要亡了！他来到了汨罗江边。 他在清澈的江水里看见了自己的满 头白发，心里像波浪一样翻腾起来。 奋力向江心一跳。爱国诗人带着楚国的干净 石块，很快沉了下去。这天是五月五日。 这 里 的 土 地 没 被 秦 兵 践 踏 过 ， 是 干 净 的 。 他 解 下 衣 服 包 着 江 边 石 头 ， 用 带 子 紧 缚 在 自 己 身 上 。 百姓相信爱国诗人是不会死的，每 年五月五日，他们摇着龙船，到处去寻 觅诗人。他的爱国精神，已经在中国人 民心中生了根。 闫集镇第二初级中学：李嘉亮 郭 沫 若 教学目标 郭沫若 （1892—1978) 作家、诗人、历 史学家、剧作家、考 古学家、古文字学家、 社会活动家。 代表 作： 诗集:《女神》 历史剧 ：《屈原》 《棠棣之花》《蔡文 姬》《武则天》《虎 符》《高渐离》《南 冠草》 写作背景及意图： 《屈原》写于1942年1月，正是抗日战 争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国 民党政府消极抗日、积极反共，悍然发 动“皖南事变”。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺， 创作了历史剧《屈原》，以批判国民党 反动派的黑暗统治，展示了现实世界光 明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的 尖锐斗争。起到了“借古讽今，古为今 用”的作用。 《屈原》在当年国民党统治的中心 ──重庆上演，产生过巨大的影响。 尤其是“雷电颂”一幕中的独白， 激起过许多爱国者的共鸣。每次演 出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声 所淹没。这个剧最终被国民党当局 禁演。 全剧分为： “橘颂” “受诬” “招魂” “被囚” “雷电颂” 剧 情 简 介 课文节选自第五幕的第 二场，是全剧的高潮。 戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当 众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学 部分，通称剧本，是文学的一大类别，与 诗歌、散文、小说并列。 戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具 体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发 观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目 的。 戏剧知识推介 字的读音： 睥睨pì nì 波澜 lán 发泄 xiè 鞺鞺鞳鞈 tāng tà 污秽huì 稽首qǐ 迸射 bèng 罪孽 niè 脚镣liào 咆哮 páo xiào 眩目 xuàn 伫立zhù 木梗gěng 驰骋chí chěng 虐待nüè 雷霆tíng 徘徊 pái huái 忏悔chàn 郢yǐng 午夜已经过去，黎明尚未来临时。 靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南 后毒死屈原、纵火焚尸的密令。 地点在东皇太一庙正殿，神像林立， 阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。 自然景象是雷电交加，狂风大作， 无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。 亲近作品