- 2021-10-27 发布 |
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文档介绍
八年级下语文课件致女儿的信 (7)_鲁教版
爱情 这个火辣辣的词,撞击着每个青年的 心扉,人在花季,多彩的心事就像爬 山虎攀上了少男少女的心房: 苏霍姆林斯基 (苏联) 1.学习本文用故事去阐释道 理的方法,体会故事背后的 寓意。 2.品味含意深刻的语言,了 解爱情的本质特点。 3.了解爱情的真正含意,树 立正确的爱情观,走好青春 这一步。 他是一位关心女儿成长并与之平等交流,睿智的父亲 他出生于乌克兰一个农民家庭17岁当小学教师,先 后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号等荣誉 他在教育上有很多有益学生身心全面发展的科学主张 他所著教育著作颇丰苏联当代最有名望的教育家。他在短暂 的一生中,写下了40 多部专著、600 多篇论文、1000 多篇童话 故事。几乎每年出版 2 部著作。他的著作被称为“教育百科全 书”。 ,主要代表作有:《把整个心灵献给孩子》、《给教 师的一百条建议》 、《和青年校长的谈话》、《帕夫 雷什中学》等。 1.朗读课文找出重要的生字词。 2.用简练的语言概括这封信的主要内容。 一走进课文-- - 感知内容 自主学习 给下面红色的字注音 忐忑 tǎn tè 怒不可遏 è 一抔黄土 繁衍 póu yǎn 曙光 shǔ 伫立 zhù 麦穗 勃然大怒 suì bó 刹那间 chà 考考你 文章写——-的女儿问我--------------, 我用-------的形式通过一个-----------告诉 了她爱情的含义。 14岁 什么是爱情 书信 童话故事 与作者对话 提示:文中的“我”把女儿提出的问题 看成是女儿长大的标志,同时“我”对女 儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。 合作探究 苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出 什么是爱情时,作为教育家的苏霍姆林斯 基,不回避,不敷衍,而是通过书信方 式,用了一个充满诗意的故事,阐释了爱 情的真谛。 与作者对话考考你 提示:“我”用自己成长的经历讲诉一个正确的 引导带给“我”的巨大收获,希望女儿重视。同时 运用故事揭示这个抽象的概念,深入浅出,形象生 动。 与文本对话1考考你 提示:爱情\忠诚\心灵的追念 与文本对话1考考你 提示:真正的爱情能够经历时间的考验! 与文本对话1考考你 提示:忠诚、心灵的追念。 考考你 与文本对话2 这 一 对 男 女 时 而 望 天 空 , 时 而 又 彼 此 看 … … 老 头 和 老 太 婆 时 而 看 红 色 的 朝 霞 , 时 而 又 彼 此 望 … … 男 人 坐 在 小 山 坡 上 , 一 双 眼 睛 呈 现 出 非 常 忧 虑 的 神 色 , 却 仍 然 表 现 出 那 种 不 可 思 议 的 美 和 力 量… … 所以,当上帝看见人类有爱情的时候, 他是怎样的态度? 爱情 勃然大怒 忠诚 怒不可遏 心灵的追念 思索着离去 考考你 与文本对话2 提示:表明爱情是人类创造的,爱情征服了 上帝。上帝思索着离去是对人性力量的认可和屈 服。 6 考考你 与文本对话2 那么,什么是爱情呢?课文中哪里做了 概括回答? 爱情,它高于上帝。这是人类 永恒的美和力量。 考考你 与文本对话2 提示:善待爱情,以人的方式去爱,爱情中包含的 “忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉,正是人之为人 而不是动物的根本标志。 拓展延伸 (一)你认为什么是爱情? 你向父母问过这个问题吗? 可能得到怎样的回答? 《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝 英台》、《魂断蓝桥》、《罗密欧 与朱丽叶》、《泰坦尼克号》、 《廊桥遗梦》、《乱世佳人》。 你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗?2.你知道我们国家有哪些关于爱情的成语 吗? • 海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、 信誓旦旦、执子之手,与子偕老、 投我以桃 ,报之以李、辗转反侧 、 如胶似漆、永结同心、情投意合、 甜言蜜语、一心一意 主旨归纳 • 本文以书信的形式,通过讲故事, 表明了自己对爱情的看法:真正 的爱情远远高于生理的需要,爱 情中包含着忠诚、心灵的追念等 人性的光辉。重在告诫像女儿一 样的少男少女要正确理智的对待 爱情。 文 章 思 路 主体: 结尾: 开头: 理解关心女儿的提问 讲述童话故事 告诫女儿怎样对待爱情 致 女 儿 的 信 第一次 爱情 第二次 忠诚 第三次 心灵追念 爱情是人独有 的体现人类美 和力量 “爱情是什么”是个既简单又深奥的问题, 作者用充满诗意的故事告诉我们:万物生 存、繁殖、传宗接代,彼此忠诚,永远思 念,这就是爱情,是人类才有的爱情。爱 情只有是理智的,聪明的,审慎的,它才 是高尚的,才会使人感受到幸福。青春不 是爱情的季节,这时的我们还没有足够的 能力去承担。 结束语 作业 1.与作者对话 这是一个怎样的父亲? 可从父亲对女儿的态度及回答的 方式来评价。查看更多