八年级下语文课件《沙漠里的奇怪现象》 (8)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《沙漠里的奇怪现象》 (8)_苏教版（2016）

¨ “大漠孤烟直，长河落日圆。” ——王维《使至塞上》 ¨ “瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。” —— 岑参《白雪歌送武判官归京》 竺可桢 作者简介 竺可桢（1890—— 1974），气象学家， 地理学家和教育家， 我国近代气象事业创 始人之一。著有《物 候学》《竺可桢文集》 等。 1、读准字音 竺（zhú）可桢（zhēn） 玄奘（ zàng） 小差（chāi）　戳（chuō）穿　 戈（gē）壁　 凹（āo）形　 海市蜃（shèn）楼　 汪洋万顷（qǐng） 岛屿（yǔ） 摩（mó）擦 预习检查 2、解释词语 单枪匹马： 光怪陆离： 可望而不可即： 比喻单独行动，没有别人帮助。 形容现象奇异、色彩繁杂。 只能够望见而不能够接近， 形容看来可以实现而实际难 以实现。 检查自习 整体感知 魔鬼的海 海市蜃楼1 海市蜃楼2 奇怪现象 “魔鬼的海” 和海市蜃楼 “鸣沙” 形成的原因 “沙漠中地面被太阳晒得酷 热了 …… 光线折光和反 射的影响 …… 又叫做海市 蜃楼。” “据一些专家的意见…… 沙粒移动摩擦起来，便会 发出声音，这便是鸣沙。” ( )沙漠里的奇怪现象（1） （ ）沙漠里的奇怪现象（2至5） 逻 辑 顺 序 一切怪异现象，都可以用科学道理来说明， 所以我们要学科学、爱科学、用科学。 研读赏析 ¨ 这篇文章用了多种说明方法，下面我们以第五 自然段为例进行研读赏析。 ¨ 学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。 ¨ ①这段文字说明的中心是什么? ¨ ②通过这段说明，作者得出了什么结论?这个 结论全文中的作用是什么? ¨ ③“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山 顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声，好像 远处汽车在行走似的。”这句用的是什么说明 方法? ¨ ④文中说明“鸣沙”的成因，用的是什么说明 方法? ¨ ⑤“据些专家的意见”这句能否省略?为什么? ¨ ⑥“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作 怪。”这句在文章结构上起什么作用? 研读赏析 ¨ ①这段文字说明的中心是什么? 答：沙漠中的 “鸣沙”现象及原因。 ②通过这段说明，作者得出了什么结论? 这个结论全文中的作用是什么? 结论：沙漠里的一切怪异现象，其实都 是可以用科学道理来说明的。 作用：点明全文主旨，收束全文。 研读赏析 ¨ ③“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣 沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆 之声，好像远处汽车在行走似的。”这 句用的是什么说明方法? 答：打比方。 ¨ ④文中说明“鸣沙”的成因，用的是什 么说明方法? 答：作诠释。 研读赏析 ¨ ⑤“据些专家的意见”这句能否省略?为 什么? 答：不能，因为删去就缺乏语言严密性 及说明准确性。 ¨ ⑥“在沙漠里不但光线会作怪，声音也 会作怪。”这句在文章结构上起什么作 用? 答：承上启下。 梳理巩固 ¨ 1、从语言风格和说明对象来看本文各属 于哪类说明文？ ¨ 说明文按说明内容可分为事物性说明文、 事理性说明文。本文是事理性说明文。 ¨ 按语言风格可分为平实性说明文和文艺 性说明文等科学小品，本文属于文艺性 说明文。 梳理巩固 ¨说明文的语言要求准确、简明、通 俗。试从文中找几个句子分析这一 特点。 迁移延伸 ¨ 同学们，今天的沙漠，昔日也曾是一片绿洲， 也曾群鸟纷飞，绿树成荫，只因我们没有珍惜。 今年我省遭遇了80年不遇的特大旱灾，当下形 势十分严峻。当我们看到干裂的土地，当我们 看到枯死的草木，当我们看到旱情严重地区的 孩子喝着来之不易的浑浊的水时，你可曾想过 “我能为抗旱做点什么？” 课后作业 ¨ 大自然是丰富多彩的，大自然的奇妙无 穷的，请运用两种以上说明方法写一种 你发现的自然界中的奇妙现象。 世界最大的沙漠 撒 哈 拉 沙 漠 中国最大的沙漠 　 塔克拉玛干沙漠(新疆)