八年级下语文课件孟子两章 得道多助 失道寡助 (4)_鲁教版

八年级下语文课件孟子两章 得道多助 失道寡助 (4)_鲁教版

《孟子》两章 得 道 多 助 失 道 寡 助 孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家、 教育家、散文家。与孔子并称“孔孟”，是儒 家思想的代表人物，世称“亚圣”。 《孟子》相传为孟子及其弟子所作，是儒家 经典之一。内容包括：孟子言行、政治学说、 哲学、伦理、教育思想等。文章巧于辩论，语 言流畅，富有文采和感染力。 作者简介和作品介绍 自由朗读，读准下列字音 v夫（fú） v兵革(gé) v米粟(sù) v畔之(pàn) 注意下列排比句的朗读节奏 1、域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险 ， 威天下/不以/兵革之利。 2、得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至， 亲戚/畔之。多助/之至，天下/顺之。 得道多助,失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之 城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻 之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时 不如地利也。 得道：施行仁政 寡：少 天时：有利的天气时令 地利：有利的地理形势 人和：人心所向，上下团结 夫：发语词 ,无义 是：这 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚 利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不 如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国 不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 池：护城河 兵革：泛指武器装备 米粟：泛指粮食 委：放弃 固国：巩固国防 威天下：震慑天下 得道者多助，失道者寡助。寡助之至， 亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之 所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必 胜矣。 之：到 至：极点 亲戚：内外亲属 畔：通“叛” 顺：归顺 以：凭着 故：所以 有：要么 能施行“仁政”的君主，帮助支持 他的人就多，不施行“仁政”的君主， 支持帮助他的人就少。帮助他的人少到 了极点，兄弟骨肉也会背叛他；帮助他 的人多到了极点，天下的人都会归顺他 凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那 连亲戚都反对的寡助之君，所以，（能 行“仁政”的）君主不战则已，战就一 定胜利。 词语归类 一、通假字： 畔：通“叛”，背叛。 亲戚畔之 二、古今异义 ： 委：放弃（古） 委而去之 委托（今） 去: 离开 (古) 到 （今） 域：限制（古） 域民不以封疆之界 疆域（今） 亲戚：包括父母在内的亲属（古）亲戚畔之 其他亲属关系 （今） 池： 护城河（古） 池非不深也 水塘（今） 研读课文，品析 1、本文的中心论点是什么？作者是怎样 进行论证的？ 2、本文在语言方面有何特色？ 中心论点：天时不如地利，地利不如人和 阐 述 论 点 的 方 式 以战争中的情况 作为事例，强调 “人和”在战争 中的重要性 战例一：攻方败 守方胜 （天时） （地利） 战例二：守方败 攻方胜 （地利） （人和） 不 如 不 如 类推出“人和” 在治国中的重要 层 进 域民 固国 威天下 得道多助 失道寡助结论 本文语言特色 1、大量使用结构整齐的骈句，用排比的修 辞来写，使文章一气呵成，气势雄浑。 如：城非不高也，池非不深也， 兵革非不坚利也，米粟非不多也（双重否定式排比） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 威天下不以兵革之利。 （层进式排比） 2、对比、对偶等修辞巧妙配合 如：得道者多助，失道者寡助。 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 3、笔带锋芒，语言犀利、手法多样、论证严密 小结全文 这篇短文一开始就提出“天时不如地利， 地利不如人和”这一中心论点。 然后用概括性很强的两个战例加以证明， 突出“人和”是克敌制胜的首要条件。 接着作者将论点的范围由战争推及到治 国，从而全面体现了孟子的政治主张，使文 章更具有普遍意义。 这篇短文，作者的真正目的不是谈论战争， 而是借战争论述实行“仁政”的重要性，阐明 人和在治国中的重要性。