八年级下语文课件《口技》 (5)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《口技》 (5)_苏教版（2016）

学习目标： 读准、读通、读懂课文并背诵 重点段落。 体会文中对口技表演者高超技 艺的生动逼真的描写。 学习正面描写和侧面描写相结 合的写作方法。 口技是一种由表演者运用口腔发声来摹 拟各种声响的技艺，因表演者多隐身在帷幕或 屏风的后边，故又称“隔壁戏”。 诵读 一读：读得流畅响亮 三读：读得字正腔圆 二读：读得心领神会 四读：读得层次分明 五读：读得高潮再现 嗣 （ ） 顷（ ） 倾（ ） 呓 （ ） 絮 （ ） 叱（ ） 齁 （ ） 间（ ） 许许（ ） 曳（ ） sì qīng qǐng yì xù chì hōu jiàn hǔ yè 返回 善： 会： 施： 少顷： 但： 闻： 坐： 欠： 伸： 既而： 乳： 毕： 绝： 意： 舒： 中间： 曳： 虽： 名： 奋： 股： 几： 走： 擅长 适逢，正赶上 设置 安放 一会儿 只 心情 通假字，同“座”，座位 打呵欠 伸懒腰 不久 喂奶 全 极点，最 听见 伸展，放松 中间夹杂 拉 即使 说出 卷起 大腿 几乎，差点儿 逃跑 （1）宾客意少舒，稍稍正坐。 （ ） （2）凡所应有，无所不有。 （ ） （3）虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 （ 客人的心情，稍微放松了，身子渐渐坐正了。 凡是应该有的声音，没有一样没有 即使一个人有一百只手，一只手有一百 个指头，也不能明确指出哪一种声音来： 即使一个人有一百张嘴，一张嘴上有一 百条舌头，也不能说出其中的一个地方） 返回 情节 平 平 铺垫衬托 渐入佳境 欲扬先抑 推向高潮 返回 一人大呼“火起！”夫起大呼，妇 亦起大呼，两儿齐哭 ， 百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。 力拉崩倒之声， 火爆声，呼呼风声，百千齐作； 百千求 救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水 声。 。 人有百手， 手有百指，不能指其一端；人有百口，口 有百舌，不能名其一处也。 宾客无不 变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先 走。 忽 俄而 中间 又夹 凡所应有，无所不有 虽 于是 抓住一个“善”字，针对课文内容，用 “善”这个词来造句。 “善”在“遥遥闻”一词用得好，它写出 了深夜的寂静，写出了声音由远及近； “善”在“深巷”一词用得好，它写出了 犬吠的回音，表现了口技表演者技艺的高超。 妙点揣摩 示例： 口技艺人凭的是一张嘴，用 的是两三件道具，来的是四方宾 客，听的是五体投地、六神无主， 心里七上八下，好似经历了九死 一生，真乃十全十美！ 小 结