人教版物理八下173太阳能WORD教案10

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志氏教学法 第十七章 能源与可持续发展 第三节 太阳能 一.教材自阅（课外）‎ 二.教学目标：：‎ ‎1.了解太阳能是人类资源宝库 ‎2.了解一些和太阳能有关的知识[来源:学科网ZXXK]‎ ‎3.知道利用太阳能的方式 三.重点难点：‎ 重点：太阳能的利用.‎ 难点：太阳能的发明装置.‎ 四.教学内容（牢记）：‎ ‎1.太阳能的优点：A.太阳能十分巨大；[来源:学科网ZXXK]B.太阳能的供应时间十分长久；C.太阳能分布广阔，获取方便，无需挖掘开采和运输；[来源:学+科+网]D.太阳能安全、不污染环境。‎ ‎2.太阳能的利用:①直接利用②间接利用：集热器、太阳电池 ‎3.广泛利用太阳能的困难：A.太阳能虽然十分巨大，但它太分散；B.由于地球的自转和气候、季节等原因，太阳能的功率变化大，不稳定，给正常连续地使用造成困难；C.目前太阳能转换器的效率不高。‎ 五.基础练习（巩固）：‎ ‎1.太阳炉和太阳能热水器是把太阳能转化成______装置,太阳能电池是把太阳能转化成______装置.‎ ‎2.直接利用太阳能有两种途径太阳能转化成______和______.‎ ‎3.下列哪些能源不是来自太阳能( )‎ ‎ A. 水能 B. 风能 C. 核能 D. 煤石油天然气 ‎4.关于太阳能的利用,下列说法错误的是( )‎ ‎ A. 太阳能可以转化为内能 B. 太阳能不能直接转化为电能 ‎ C. 利用太阳能安全清洁无污染 D.太阳能取之不尽用之不竭.‎ ‎5.关于能源及能源的利用,下列说法不正确的是( )‎ ‎ A.由于我国煤和石油的储量十分丰富,所以太阳能和核能的开发在我国并不十分重要 B.能源的利用过程,实质是能的转化和传递过程 ‎ C .现在人类社会的能源主要是煤石油天然气 D.煤石油天然气的化学能归根到底来自太阳能 ‎6.下列能源中不是来自太阳能的是( )‎ ‎ A.潮汐能 B.铀矿中的原子能 C.化石燃料 D.风能 六.中考练习（提高）：‎ ‎1.关于太阳能的转化,下列说法错误的是( )‎ ‎ A.太阳能可转化为风能和水能 ‎ B.太阳能可转化为动植物的化学能 C.太阳能可转化为核能和地热能能 ‎ D.太阳能可转化为物体的内能 ‎2．2010年上海世博会采用高效彩色太阳能电池板、锂离子电池等技术，真正达到碳的“零排放”．太阳能属于 能源（选填“可再生”或“不可再生”）．世博会上，以警用电动车为参照物，车上的锂离子电池是 的，警用电动车和地面指挥中心无线 通信时用 （选填“超声波”或“电磁波”）进行联络．‎ ‎3.上海世博会很多展馆安装了太阳电池，太阳电池把什么能转化为什么能？ ‎ 志氏教学法 一、创造志氏教学法的原因：面对现在学生学习能力越来越差，越来越多的老师身体处于亚健康。我在不断的思考，不断的尝试，如何才能提高学生的学习能力，如何才能保护好老师的喉咙，鼻子等身体器官和身体健康。本人根据10多年来的不断总结和完善，特编写的教案，期待大家能共同受益。若各位同仁决得好就拿去用或多宣传，若觉得那里不足，请指正，以便不断完善。让同仁见笑了。^_^‎ 二、志氏教学法的宗旨：提高学生自学能力，学会自己解决问题；保护老师的身体健康。‎ 三、志氏教学法的步骤：1、学生自阅教材（课外时间）2、上课时师生共同探讨本节教学目的、重点、难点和教学内容（10分钟左右）3、基础知识巩固练习（20分钟左右）4、中考题练习（15分钟左右）。‎ 四、志氏教学法的途径：通过积分、知识级别来激发学生的学习兴趣，形成竞争机制，不断持续下去。说明：每做对一题或一空积1分，同桌互改，每50分晋级一级。一学期一轮，可以适当物质奖励（这一点很重要）。知识级别：农民→转正→干事→副镇长→镇长→副县长→县长→副市长→市长→副省长→省长→副主席→常委→最高荣誉。‎ 五、个人实践效果：学生的积极性高了，能力提高了，老师轻松的多了。‎