八年级下生物课件八年级下册生物课件《植物的生殖》 人教新课标 (3)

八年级下生物课件八年级下册生物课件《植物的生殖》 人教新课标 (3)

想一想： 1、为什么地球上自从出 现了生命，就一直延续不断 到现在？ 2、有人说：“这个世界 是先有鸡，后有蛋”；而有 的人却持相反观点，认为 “先有蛋，后有鸡”。你赞 同谁的呢？ 七单元 生物圈中生命的延续和发展 P1 第 第一章 植物的生殖和发育 再想一想： 1.地球上的生物有哪些 生殖方式？你能回忆起学 过的吗？ 2.你知道地球上分布最 广泛、与人类关系最密切 的植物是哪一类吗？ 第 一 节 植 物 的 生 殖 生命在生物圈中的延续和 发展最基本的环节是生物通 过生殖和发育，世代相传， 生生不息。 当绿色开花植物生长 到一定的程度,就会开花、 传粉、受精、结出果实和 种子，这就是绿色开花植 物有性生殖的过程。 花柄 花萼 花瓣 子房 花柱 柱头 雌 蕊 花 冠 花药 花丝 雄 蕊 花托 一、花是由哪些部分组成的？ 花柄、花托、花被、花蕊，花被包括 花萼和花冠，花蕊包括雄蕊和雌蕊。 二、在花的各部分中，哪部分是主要的？ 雌蕊和雄蕊。 柱头 雌 蕊 雄 蕊 花药 花丝 花柱 子房 花瓣 花萼 花托 花柄 花 被 柱头 雌 蕊 雄 蕊 花药 花丝 花柱 子房 纵切放大 子房 重点：子房的结构 子房壁 珠被 胚囊 胚 珠 卵细胞 极核 子房壁 果皮 珠被 种皮 营养 胚 受精极核 受精卵 种 子 果 实 我们知道，花是由花芽发育成的。那 么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结 果，其中要经历哪些重要的过程？ 必须要经过开花、传粉和受精， 子房才能发育成果实。 传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的 刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱 向子房生长。花粉管内有精子。 花 花萼、花冠等 花 蕊 柱头 花柱 子房 花药 花丝 胚珠 花粉 受精卵 种子的胚 新一代植株 雌蕊 雄蕊 卵细胞 精子 小结： 什么叫“有性生殖”？ -------由两性生殖细胞结合成 受精卵，再由受精卵发育成 新个体的生殖方式。 一、有性生殖 植物的无性繁殖及其应用——视频 被子植物的生殖 有两种方式： 有性生殖 无性生殖 你认为在自然界中被子 植物应该以哪一种生殖方式 为主？你能说些事实作为证 据吗？ 不经过两性生殖细胞的结合， 由母体直接发育成新个体的过程。 什么叫无性生殖？ 二、无性生殖 思考： 有性生殖和无性生殖有什么区别？ 比较 主要区别 有性生殖 有两性生殖细胞的结合 无性生殖 无两性生殖细胞的结合 像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物 都不开花、也不产生种子，它们是用孢子 进行繁殖的。 用孢子繁殖的后代叫孢子生殖 你知道么? 蕨的繁殖 有些被子植物可用营养器官（根、 茎、叶）进行繁殖。这种生殖方式叫 做营养繁殖。 营养繁殖是有性生殖还是无性生殖? 你知道么? 椒草的叶片长成新植株 椒草的生殖 马铃薯(土豆) 马铃薯块茎发芽生根 马铃薯白薯繁殖——视频 讨论： 1、这些植物的生殖方式有什 么共性？ 答：它们都是不经过两性生殖 细胞的结合，由母体直接产生 新个体。（这种生殖方式称为 无性生殖） 讨论： 2、植物的生殖方式是多种多样的。 无性生殖产生后代个体的速度比较快（有性 生殖所需时间一般比较长），有利于在环境适 宜的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后 代的性状较为一致。 有性生殖产生的种子、果实等，往往可以耐 受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到 其他地方，扩大植物的分布范围。另外有性生 殖可以使后代具有父母双方的基因，适应环境 变化的能力更强，在进化上更有意义等。 讨论： 2、植物的生殖方式是多种多样 的。这对植物来说有什么意义？ 答：对恶劣的环境有更强的适 应能力；在自然界中更容易延 续后代，不至于灭绝。 在生产实践中，人们经常利用 植物的无性生殖来栽培农作物和园 林植物。你知道为什么吗？ 无性生殖的优点： 1、节省时间； 2、增加产量； 3、提高质量； 4、创新品种。 三、无性生殖的应 用 p3 被子植物除了进行有性生殖外有些可用 营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生 殖方式叫做营养繁殖。 在生产实践中，人们常用的营养繁殖方 法有以下四种： 分根、压条、扦插、嫁接。 无性生殖的应用 p3 植物的无性繁殖及其应用——视频 嫁接 扦插 压条 营养繁殖的方法 1、扦插：月季、葡萄等植物，可以 剪取带芽的枝段，插入土中，不久这 些枝段就会生根发芽，长成新植株。 健壮的，上有芽的枝条 扦插的茎段应具备什么? 讨论： P（5） 1、在你对扦插材料的选择和 处理中，有哪些经验和教训？ 答： 讨论： P（5） 2、请你查阅资料，或请教有 扦插经验的人，了解还有什么 方法可以使扦插材料生根快而 多？ 答： 2、嫁接：橘、挑等果树，可以将它们 的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使 两者的形成层（茎中具有分生能力的组 织）紧贴，不久它们就会长一体，成 为一株新植物。 形成层 枝接 芽接 塑料薄 膜带 嫁接过程（动画） 随堂练习 • 根据图1和图2，请回答下列问题： 1、嫁接包括两种方式，图1所指的方式是___ 图2所指的方式是___ . 2、两种嫁接方式的不同之处在于接穗，图1 是用___做接穗，图2是用_____做接穗。 枝接 芽接 枝条 芽 嫁接的仙人掌类植物 优 点 能够保持植物的优良性状， 而且繁殖速度较快。所以，被 广泛地应用于花卉和果树的栽 培中。 嫁接注意事项： 1、为确保接穗成活，应使接穗与砧 木的 紧密结合（接穗比砧木 细小时，应使一侧形成层对接） 2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防 止接口处水分快速蒸发或外界的雨水 进入。 形成层 1.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一 小块都要带有芽眼吗？ 答：将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每 一小块都要带一个芽眼。有一个健壮饱满的 芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新 的个体。芽合成生长素旺盛；不仅促进植株 生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁 殖成功的前提。没有芽的马铃薯小块，在土 壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。  练习及参考答案（P5） 练习及参考答案（P5） 2．在种植菊花和芦荟的时候，一棵植 株常常会变成一丛。你能解释这一现象 吗？你会把它们分成很多棵吗？     答：在种植菊花和芦荟的时候，一 棵植株常常会变成一丛。这是因为 它们的萌孽能力较强。可以将它们 分株繁殖。     练习及参考答案（P5） 3．植物的无性生殖在农业生产上有着广 泛的应用，你还能举出一些实例吗？这些 植物是否也能进行有性生殖？ 答：植物的无性生殖在农业生产上有着广 泛的应用。比如白薯是先育秧，然后再扦 插。蒜、姜、藕、荸荠、芋头等也可以用 地下茎繁殖。山药不仅可用根状茎繁殖， 还可用叶腋生长的“零余子”（珠芽）繁 殖。进行无性生殖的植物，大多是具有有 性生殖能力的。 P6-7 组织培养也是一种植物无性繁殖的方 法。它可以用一株植物的组织，甚至一个 细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养 成分的培养基上培养出与原来的植物基本 相同的新个体。 组织培养除了新个体能保持亲本的优 良性状外，还有亲本利用率高等特点，它 可以利用一株植物的组织或细胞繁殖大量 相同的植物，而且组织培养的适应范围比 营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以 进行组织培养。所以，组织培养已被广泛 应用在花卉栽培和园艺中。 植物的组织培养——视频 植物的组织培养图解 请你根据植物的组织培养流程图， 回答下列问题： 1、上述产生新个体的过程是什么 生殖方式？愈伤组织和试管苗形成的 原理分别是什么？ 答：无性生殖；细胞的分裂增殖 形成愈伤组织；细胞的分化形成从芽、 根，长成试管苗。 2、为使培养过程能正常进行，培养基 中必须含有什么物质？出现试管苗后要 给予光照，为什么？ 答：必须含有水和无机盐；为了 让幼苗进行光合作用，合成生长 所需的有机物。 3、组织培养技术在生产实践上已广 泛应用，请举出三个例子。 ①进行植物的快速繁殖 ②培养脱毒植株 ③研制转基因植物 什么是有性生殖 由受精卵发育成新个体 的 生殖方式叫有性生殖。 民间有句谚语：“无心插柳柳成荫”， 这是利用哪一种方式来繁殖柳树？ 扦插、嫁接等营养生殖的方 法来繁殖花卉和果树的。 为什么农业生产上经常利用营养 生殖的方法来繁殖花卉和果树，这 样做什么好处呢？ 加快繁殖速度，保持亲 本的优良性状 请你完成： 1、由 的生殖 方式称为有性生殖；无性生殖是 指 ， 由 的生殖方式。 受精卵发育成新个体 不经过两性生殖细胞的结合 母体直接产生新个体 2、植物的组织培养是利用 原理，使植物组织在人工控制的条件 下，通过细胞 的和 ，快 速发育成 的高新技术手段。 无性生殖 增殖 分化 新植株 1、桃花的主要结构是 （ ） A、花托 B、花瓣 C、花蕊 D、胚珠 C 2、下列哪种生物既可进行有性生殖， 又可进行无性生殖？ （ ） A、青蛙 B、桃树 C、燕子 D、大熊猫 B 3、下列结构中，能发育成新一代植株的 是 （ ） A、花 B、子房 C、花粉 D、受精卵 D 4、“无心插柳柳成荫”指的是哪种 繁殖方式？ （ ） A、种子繁殖 B、扦插繁殖 C、嫁接繁殖 D、压条繁殖 B 5、下列作物的繁殖方式中，哪项是 有性生殖？ （ ） A、用嫁接繁殖荔枝 B、用扦插繁殖葡萄 C、用种子繁殖玉米 D、用分根繁殖香蕉 C 6、要快速繁殖名贵花卉，应采用的方 法是 （ ） A、扦插 B、嫁接 C、组织培养 D、种子繁殖 C 7、关于植物多种多样的生殖方式的意义， 不正确的是（ ） A、更好地适应环境 B、更快繁殖后代 C、更好地延续种族 D、更快地改变环境 D 8、组织培养是快速繁殖植物的一种 方法，一般不用作组织培养材料的 是（ ） A、叶片 B、茎尖 C、芽 D、受精卵 D 能力拓展（学生分小组探究下列问题） 1、1999年春，甲、乙二人同时购买了同样 的板栗种子，播种在相邻的两块坡地上，在水肥管 理和种植密度上基本一样，但由于甲具有一定的文 化，经常阅读一些科技书刑。1999年甲对其所种板 栗树采取了一定措施，而乙未采取措施，2000年甲 的板栗就开始结果，果多且大，2001-2003年连续三 年大丰收。而乙的板栗树直到2003年才开始结果， 果小且少，根据目前你掌握的知识，你认为，甲对 板栗树采取了什么措施？你能想出办法来帮助乙吗？ 要求说出你采取措施的关键之处。（提示：从保持 果树优良性状方面考虑） 甲对板栗进行了嫁接，以优良品种作接穗， 嫁接保持了接穗的优良性状并且使果树提前 结果。乙也要采用此技术，要使接穗与砧木 的形成层密切地结合在一起