八年级上物理课件1-1 长度和时间的测量_人教新课标

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八年级上物理课件1-1 长度和时间的测量_人教新课标

第一章 机械运动 人教版 八年级上 刻度尺 米;m 1 2 3 习题链接 答案呈现提示:点击 进入习题 D 3.25 4 5 6 钟、表等 337.5 7 8 9 1 s;9;2510 11 12 习题链接 答案呈现 A14 13 15 测量;真实 16 (1)测量仪器 14.51 (1)秒;s (2)平均值 C 19 习题链接 答案呈现 17 18 12.00 20 23 21 22 24 25 A D D 1.长度的测量工具:________________。 课堂导练 刻度尺 2.刻度尺的使用方法: (1)一认:使用刻度尺前应认清它的______________、 ________________和________________。 (2)二放:用刻度尺测长度时,尺要沿着所测的直线,与被测 物紧贴,不用磨损的零刻度线。 (3)三看:读数时视线要与尺面________。 零刻度线 课堂导练 量程 分度值 垂直 (4)四读:在精确测量时,要估读到__________________。 (5)五记:测量结果由准确值和估计值组成。 分度值的下一位 课堂导练 3.长度的单位: (1)在国际单位制中,长度的基本单位是________,符号为 ________。 (2)长度的常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。 课堂导练 m 米 4.(2018·广州)如图是常用的5号电池的示意图,其型号的另一 种表示方法为“14 500”,前两位数是直径,后三位数是高 度。此型号电池高度为(  ) A.14 mm   B.145 mm  C.500 mm  D.50.0 mm 课堂导练 【点拨】前两位数“14”表示直径,A和B均错误;表示高度 的后三位数是500,结合生活经验可知,应该是5.00 cm= 50.0 mm,C错误,D正确。 【答案】D 课堂导练 5.两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长,测 量方法如图所示,其中正确的操作是________, 不 正 确 的 操 作 的 错 误 原 因 是 ______________________________________。 乙 课堂导练 没有让刻度线紧贴被测的长度 6.(2019•怀化)如图所示,用刻度尺测量物体的长度为 ________cm。 课堂导练 【点拨】刻度尺的分度值为1 mm;物体左侧与2.00 cm对 齐,右侧与5.25 cm对齐,所以物体的长度为L=5.25 cm- 2.00 cm=3.25 cm 。 【答案】3.25 课堂导练 7.时间的测量工具:_____________。钟、表等 课堂导练 8.时间的单位: (1)在国际单位制中,时间的基本单位是________,符号 为________。 (2)时间的常用单位还有小时(h)、分(min)等。 课堂导练 秒 s 9.(中考•泰州)如图所示,停表的读数为___________s。337.5 课堂导练 【点拨】机械停表的小盘指示“分”,大盘指示“秒”。 10.(中考•江西)物理是一门注重实验的自然科学,请同学 们根据自己掌握的实验操作技能,解答下列问题:如 图所示的钟表,其分度值为________,显示的时刻为 15 h______min______s。 课堂导练 1 s 9 25 11.误差是指________值和________值之间的差异。 课堂导练 测量 真实 12.误差产生的原因: (1)____________________不可能绝对精确; (2)测量者的估计值不可能绝对准确。 课堂导练 测量仪器 13.减小误差的方法: (1)提高测量工具的精确度; (2)多次测量求________,平均值的有效数字位数应与测量 值相同; (3)采用科学的测量方法进行测量。 误差不可避免,只能尽量减小。错误不同于误差,错误 是由于方法不当、人为主观因素(读错、记错等)造成 的,因此错误能够避免,也应该避免。 平均值 课堂导练 14.关于错误和误差,下列说法正确的是(  ) A.误差的产生与测量工具有关 B.误差就是错误 C.多次测量求平均值可以消除误差 D.随着科学的发展,人们将消除误差 课堂导练 【点拨】利用排除法解答。误差不同于错误,B错误;测 量永远存在误差,误差只能减小,不能消除,C、D错误。 【答案】A 课堂导练 15.(中考•六盘水)小丽在测一个物体长度时记录的数据为 14.51 dm、14.50 dm、14.53 dm,物体长度测量值应 记为________dm。 课堂导练 【答案】 14.51 课堂导练 16.某种冠状病毒的直径为120 nm。下列关于该长度的单 位换算过程正确的是(  ) A.120 nm=120×109 m=1.2×1011 m B.120 nm=120 nm×10-9=1.2×10-7 m C.120 nm=120×10-9 m=1.2×10-7 m D.120 nm=120×106 m=120×108 m C 课后训练 【点拨】数字不变,乘进率,单位变换,是单位换算的方法。 课后训练 17.(2019·攀枝花)一阵凉爽的清风,院子里树叶随风飘 舞,捡起一片树叶测量其长度如图所示,树叶的长度 为_______________________cm。3.83(3.83~3.85均正确) 课后训练 18.(中考•河南)如图所示,用刻度尺测量铅笔的长度,读 数为________cm。12.00 1 9 . ( 2 0 1 9 • 广 东 ) 如 图 所 示 , 图 甲 中 木 块 的 长 度 为 ______________________cm;图乙中停表的读数是 ________s。 课后训练 1.93(1.92~1.95均正确) 335 课后训练 【点拨】实际长度 l=36.0 mm×3× 107=1 080 km。 36.0 1 080 课后训练 课后训练 【点拨】刻度尺的分度值是1 mm,由题图可知,线圈的 总长度L=15.15 cm-10.00 cm=5.15 cm;在测量金属丝 的直径过程中,所取圈数越多,测量的误差越小。 【答案】5.15;二 22.为了减小测量误差,某同学采用如图方法测量硬币的 直径,测得硬币的直径D=________cm。 课后训练 1.85 23.小明同学对物理课本进行了测量,记录如下:长为 25.91 cm,宽为18.35 cm。那么他所用的刻度尺的分 度值为(  ) A.1 mm   B.1 cm   C.1 dm    D.1 m 课后训练 A 【点拨】长度读数时, 应估读到分度值的下 一位,故刻度尺的分 度值为1 mm。 24.某同学正确测量出某物体的长度是36.67 cm,则他所 使用的刻度尺的分度值、此数据的准确值和估计值分 别是(  ) A.1 mm,36.60 cm,0.07 cm B.1 cm,36.6 cm,0.07 cm C.1 cm,36.0 cm,0.67 cm D.1 mm,36.6 cm,0.07 cm 课后训练 课后训练 【点拨】物体的长度是36.67 cm,则36.6 cm是准确值, 0.07 cm是估计值,分度值是0.1 cm=1 mm。 【答案】D 25.小明想知道自己脉搏跳动一次所间隔的时间,欲采取 以下做法:①利用停表直接测出脉搏跳动一次所间隔 的时间;②利用停表测出1 min内脉搏跳动次数,求 出脉搏跳动一次所间隔的时间;③利用停表测出脉搏 跳动100次所用的时间,求出脉搏跳动一次所间隔的 时间,则其中合理的是(  ) A.①②③  B.①②  C.①③  D.②③ 课后训练 课后训练 【点拨】脉搏跳动一次所间隔的时间太短,直接测量误差 太大,题中做法②③采用累积法,测多算少,可以减小误 差。 【答案】D
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