八年级上物理课件2-3 声的利用_人教新课标

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第二章 声现象 人教版 八年级上 能 B 1 2 3 习题链接 答案呈现提示：点击 进入习题 信息 信息；空气　 超声波；声呐 4 5 6 能 B 7 8 9 D10 11 12 习题链接 答案呈现 B14 13 15 信息；响度　 16 C B 17 18 1．声________(填“能”或“不能”)传递信息。 课堂导练 能 2．应用声传递信息的事例： (1)生活中，人们根据________知道大雨即将来临。 (2)生产中，铁路工人根据钢轨敲击后发出声音的不同找到松 动的螺栓。 (3)医学上，利用“B超”诊断病情。 (4)军事上，利用________系统探测敌方潜艇的距离和方位。 雷声 课堂导练 声呐 3．(中考·荆门)海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气 和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收 处理设备就是利用这一特点提前感知、预报海上风暴， 从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是(　　) A．次声波不能传递信息 B．次声波是由物体振动产生的 C．次声波在海水中比在空气中传播慢 D．次声波的频率太高，人耳听不见 课堂导练 【点拨】次声波既能传递能量，也能传递信息，故A错误。 次声波是由物体振动产生的，故B正确。声波在海水中比 在空气中传播快，故C错误。人耳能听到的声音的频率范 围是20～20 000 Hz，低于20 Hz的声波叫次声波，由于次 声波的频率不在人的听觉频率范围，所以人听不到，故D 错误。 【答案】B 课堂导练 4．汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报 警声，提醒人们有人盗窃车辆，这是利用声音传递 ________。 课堂导练 信息 5．(中考·黄冈)学校在“5·12”汶川大地震纪念日举行防 震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速离 开教室，说明声波可以传递________(填“信息”或 “能量”)，声波是通过________传到同学们的耳朵 中。 信息 课堂导练 空气 6．如图所示，蝙蝠通常在夜间出来活动、觅食，但它 们从来不会撞击到墙壁、树枝上，这主要是因为 蝙蝠在飞行过程中靠发出________遇到障碍物反 射来确定目标。根据这一原理，科学家发明了 ________，利用这一系统， 人们可以探知海洋的深度。 课堂导练 超声波 声呐 7．声________(填“能”或“不能”)传递能量。 课堂导练 能 8．应用声传递能量的事例： (1)生活中，人们利用________波加湿器改善室内环境。 (2)生产中，利用________波清洗钟表。 (3)医学上，利用________波粉碎病人体内的结石。 (4)军事上，超声波武器令敌人无处藏身。 课堂导练 超声 超声 超声 9．(2019·邵阳)下列事例是利用声传递能量的是(　　) A．医生用听诊器诊断病情 B．利用超声波排除人体内的结石 C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置 课堂导练 【点拨】医生用听诊器诊断病情、渔民捕鱼时利用声呐探 测鱼群的位置、蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置都属 于利用声传递信息。 【答案】B 课堂导练 10．(2019·河南)中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知 识，下列有关理解正确的是(　　) A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的 D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息 课堂导练 【点拨】声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱 振动产生的，A错误；重锤敲鼓时，鼓面振动幅度大，声音 的响度大，所以，“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅 有关，B错误；不同发声体的材料、结构不同，发出声音的 音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别 的，C错误；诗人根据听到的犬吠声，猜想大概是芙蓉山主 人披风戴雪归来了，说明声音可以传递信息，D正确。 【答案】D 课堂导练 11．(中考·广西)如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病 人诊病，是利用了声可以传递________(填“信息”或“能 量”)的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所 示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 ________(填“音调”“响度”或“音色”)， 以免影响他人。 课堂导练 信息 响度 12．中华恐龙园库克苏克大峡谷的“湿谷”深处，工作人员 借助超声波水雾机营造出亦真亦幻的童话世界，超声波 能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有________； 人耳听不见超声波，是因为超声波的频率大于 ____________Hz。 课堂导练 能量 20 000 13．如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用 椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆 结石粉碎。这一现象主要说明(　　) A．声音是一种波 B．只有用凹面镜才能反射声波 C．声波具有能量 D．只有把声波集中起来，它才具有能量 课后训练 【点拨】超声波碎石是利用声音传递能量。 【答案】C 课后训练 14．“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听 不到它发出的声音，是因为(　　) A．声音太大　　　　 B．声音的频率太高 C．声音太小 D．声音的频率太低 课后训练 B 课后训练 15．如图所示，医生利用“B超”来获得人体内部的图像信 息，这说明声能够____________。传递信息 16．一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利 用声呐系统进行了测绘。具体方法是在经过该海域水 平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定 向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30 s、 0.16 s、0.30 s、0.14 s、0.30 s。根据时间，求出海底与 海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海 域海底的大致形状如图中的(　　) 课后训练 课后训练 【答案】B 课后训练 课后训练 17．“一石激起千层浪”，把一块石头扔进水里，可以看到一 圈一圈的波纹向四周散去，水面上的树叶随之起伏。这 说明，石头的能量通过水波传给了树叶。声波也是一种 波动，那么声波能够传递能量吗？为了弄清这个问题， 小宇自己动手设计了一个 简单的实验，但在实验设 计时，小宇遇到两个问题， 请你帮他解决： 课后训练 (1)选取什么作为声源？ 小宇有一个袖珍收音机、一个音叉、一套大功率组合音 响，你认为小宇应选用________________作为声源，理 由是_____________________________________________ _________________________。 大功率组合音响 音响发出声音的响度较大，能传递较大的能量， 使实验效果更为明显 课后训练 (2)如何直观地表现声的能量？ 小宇想到了两种直观表现声能的方案：第一种，如图 甲所示，在声源前放一个轻小的纸条，通过观察纸条 是否运动来做出分析与判断。第二种，如图乙所示， 在声源前放一支点燃的蜡烛，通过观察烛焰是否运动 来做出分析与判断。你认为第________种方案较好。 理由是________________________________________ ____________________。 二 烛焰比纸条更容易受声波影响而产生振动， 这样便于直接观察 课后训练 18．如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的 乒乓球被弹起： (1)由实验能得出的结论： ①发声的物体在________； ②声音可在________中传播； ③声波能传递________。 振动 空气 能量 课后训练 (2)假如在月球上做这个实验，我们(　　) A．能听到音叉发声，能看到乒乓球被弹起 B．能听到音叉发声，不能看到乒乓球被弹起 C．不能听到音叉发声，能看到乒乓球被弹起 D．不能听到音叉发声，也不能看到乒乓球被弹起 D 【答案】真空中声波无法传播，故在月球上进行题述实 验，将不能听到音叉发声，也不能看到乒乓球被弹起。