人教版物理八下53串联和并联WORD教案2

人教版物理八下53串联和并联WORD教案2

‎《串联和并联》教学设计 ‎【教学目标】‎ ‎1．知识与技能 ‎（1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。‎ ‎（2）能连接简单的串、并联电路。‎ ‎（3）初步培养学生的电学实验操作技能。‎ ‎（4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。‎ ‎2．过程与方法 ‎（1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。‎ ‎（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。‎ ‎3．情感、态度与价值观 ‎（1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。‎ ‎（2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。‎ ‎（3）使学生得到安全用电的初步教育。‎ ‎【教具及实验器材】‎ 多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1．5V干电池60节，2．5V的小灯泡（灯座）60个，开关60个，导线若干。‎ ‎【教学过程】‎ ‎ ‎ 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 目 标 ‎1．复习常见电路元件符号的画法。‎ ‎1．练习电路元件符号的画法。‎ ‎1．使学生进一步巩固电路元件符号的画法。‎ 激 趣 引 入 ‎2．出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。‎ ‎3．多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。‎ ‎4．激趣引入新课。‎ ‎2．观察小彩灯的发光情况。‎ ‎3．思考小彩灯及家用电路元件的连接。‎ ‎4．讨论提问。‎ ‎2．通过观察小彩灯的发光现象及家庭电路中用电器的工作情况，激发学生学习强烈的求知欲。‎ 组 成 串 联 和 并 联 电 路 ‎1．强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。‎ ‎2．介绍常见实验器材。‎ ‎3．问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？‎ ‎4．学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。‎ ‎5．提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？‎ ‎6．利用多媒体进行分析、归纳。‎ ‎1．牢记电学安全操作要领。‎ ‎2．认识各种器材。‎ ‎3．学生上台利用磁性元件在黑板上连接电路，使灯泡发光。‎ ‎4．画电路图。‎ ‎5．学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。‎ ‎6．设计由3盏灯组成的电路图。‎ ‎1．树立安全用电意识。‎ ‎2．能认识常见的元件。‎ ‎3．培养学生初步的电学实验的操作技能。‎ ‎4．初步练习根据实物图画简单的电路图。‎ ‎5．初步练习简单的电路设计实验方案，培养相互协作的情感态度，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。‎ ‎6．增强克服困难的信心和决心。‎ 探 究 串 并 ‎1．在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。‎ ‎2．师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的 ‎1．学生小组讨论、相互交流，汇报讨论结果。‎ ‎2．在教师的指导下，各小组学生自行确定探究的方向。‎ ‎1．培养学生善于在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。‎ ‎2．学习制定简单的实验方案，体验对所探究问题的合理性进行筛选的 电 路 的 特 点 问题进行探究。‎ ‎3．要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。‎ ‎4．学生连接电路，教师巡回指导。强调学生注意观察开关在不同位置的控制作用。‎ ‎5．教师准备视频展示台。‎ ‎6．师生共同分析归纳串．并联电路的特点，并板书结论。‎ ‎ ‎ ‎3．学生分组讨论后画出电路图。‎ ‎4．按照电路图沿着一定的顺序连接好电路，并进行实验。‎ ‎5．学生到视频展示台上展示自己的实验成果，同时也分享其他同学的成果，弥补自己的不足。‎ ‎6．学生对结果进行分析、讨论、实验验证。‎ 过程。并培养学生在相互交流过程中，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观点。‎ ‎3．巩固电路图的画法。‎ ‎4．再次练习实际电路的接法，培养合作探究的学习模式。‎ ‎5．让学生通过自主思考、独立尝试，体验成功的乐趣，并使他们的综合技能得到提高。‎ ‎6．让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律，并能口头或书面表达自己的观点的过程，使他们体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。‎ 课 堂 巩 固 ‎1．多媒体播放：夜晚的路灯，满天星彩灯串，高大建筑物上的装饰彩灯。‎ ‎2．多媒体投影电路图：A B C D 这四个电路哪个是串联电路，哪是并联电路？为什么？‎ ‎3．问题：比较串、并联电路有哪些不同？‎ ‎1．相互讨论交流，阐述自己的观点，对不同的看法可进行辩论。‎ ‎2．学生独立分析并回答。‎ ‎3．个别回答，相互补充。‎ 通过观察五彩缤纷的灯的世界，让学生感受到物理知识应用于现实生活能产生美的感觉，从而乐于探索日常生活中的物理学道理，培养学生对科学的求知欲。‎ ‎2．再通过一些简单的实际问题的讨论，加强对所学知识巩固。‎ 小结和练习 ‎1．让学生谈谈对本节课的收获。‎ ‎2．思考题 ‎1．学生自我总结。‎ ‎2．完成思考题。‎