人教部编版八年级上册道德与法治教案-第八课 国家利益至上-第2课时 坚持国家利益至上

人教部编版八年级上册道德与法治教案-第八课 国家利益至上-第2课时 坚持国家利益至上

第 2 课时 坚持国家利益至上 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家意识， 在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争 能力目标 学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为， 形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。 情感态度与价值观目标 树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感； 合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面 贡献力量。 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 2 教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料和图片）这是一张拼版照片，左图为父亲何力 1984 年在中印边境地区原始丛林留影； 右图为儿子何宇恒 2016 年 6 月 16 日在拉萨市留影。 父亲何力 1983 年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵 3 年。何宇恒 2014 年研究生毕业 入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山 越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大 成人，接过父辈们的接力棒。 “接力棒”指的是什么？“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：指的是以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力 维护国家利益。今天我们来学习第八课第 2 课时：坚持国家利益至上。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 设计意图：聚焦网络安全，旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，在平时网络交往活动中提 高警惕，提高辨别能力，避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机，泄露国家秘密，损害国家 利益。 活动一：随手拍有讲究（多媒体展示材料） 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也 想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验 中的中国歼－20 隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资 800 亿美元的情报 业”。 1.军事发烧友的做法给我们什么启示？ 提示：我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展 的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警 惕。 2.想一想我们身边有没有发生过类似的事情？（学生讨论回答） 教师强调：信息保密与窃密之间的斗争虽然没有刀光剑影，没有硝烟，却严重影响国家利益的维护。 坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。 (二)依法维护国家安全 活动二：危害国家利益的种种行为（多媒体展示材料） 材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组织，或者接受间 谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为；策动、勾引、收买国家工 作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为；组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖 活动的；捏造、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家安全的；利用 设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家安全活动的；利用宗教进行危害国家安全活动的；制造 民族纠纷，煽动民族分裂，危害国家安全的；境外个人违反有关规定，不听劝阻，擅自会见境内有危害国 家安全行为或者有危害国家安全行为重大嫌疑的人员的。 材料二：我国为了维护国家安全，先后制定了《中华人民共和国国家安全法》，规定了危害国家安全的 行为；制定了《中华人民共和国反恐怖主义法》，规定了具有恐怖性质的行为。制定了《中华人民共和国反 间谍法》，规定了危害国家安全的间谍行为。 1.两则材料共同说明了什么？ 提示：当今时代，危害国家安全的行为表现在多个方面。我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。 2.我们青少年应该怎样做？ 教师总结：我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。依法维护国家利益。 目标导学二：捍卫国家利益 设计意图：本活动旨在引导学生认识到爱国是一种高尚的情操，我们要学会用理性、务实、文明的心 态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。这样才能赢得大家的认同与支持。 活动一：抵制萨德（多媒体展示材料和图片） 2017 年 3 月韩国乐天集团宣布出让旗下土地给政府布置萨德。乐天的行为引起乐天中国员工的不满， 纷纷提出辞职。员工在辞职信中提到“国家利益大于一切”。 1.员工辞职，个人会有哪些损失？ 提示：失业，需要重新就业。 2.从长远来说，员工会有损失吗？为什么？ 提示：乐天的行为侵害了我国的国家安全，损害了国家利益。国家利益与个人利益是一致的，因此也 损害了个人利益。 教师总结：国家利益关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们 应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。在日常生活中，我们要自觉遵守道 德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。 活动二：缅怀先烈（多媒体展示材料） “三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战 争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人， 争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！” 1.请列举几个为国家牺牲的英雄。 提示：维和烈士申亮亮、杨树朋、李磊等、抗洪抢险牺牲的战士刘景泰、空军歼－10 女飞行员余旭、 消防英雄孙茂辉等等。 2.他们的做法给了我们哪些启示？ 教师总结：为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。我们要始终把国家 利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 三、课堂总结 今天我们了解了国家利益与个人的关系，明确了个人要勇于维护国家利益，不仅仅需要放弃，更需要 牺牲。我们要养成维护国家利益的意识，心中长存国家安全。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律， 积极维护国家团结稳定的局面。 3 板书设计 坚持国家 利益至上 树立维护国家利益意识 我们要心怀爱国之情 我们要树立和增强危机意识和防范意识 我们要增强维护国家利益的责任感和使命感 捍卫国家利益 把国家利益放在第一位 要勇于为了国家利益而作出牺牲 捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争 4 教学反思 本节内容抽象中蕴含着具体，通过具体的事例，引导学生了解熟悉抽象的内容，使学生易于理解。所 以留给学生足够的时间，使之对具体事例与教材理论之间形成理解。教学内容的唯一不意味着学生回答的 唯一，要力争学生能够较好地理解教材内容，从而形成个人的价值观念。