人教思想品德八下维护我们的人格尊严

人教思想品德八下维护我们的人格尊严

第四课　维护我们的人格尊严 备课时间 授课时间 ‎ 一 学习目标 通过学习，在初步了解人格尊严权基本内容的基础上，懂得用法律来维护公民的名誉权、肖像权及姓名权，并在保护自身权益的同时学会尊重他人，不做伤害他人人格尊严的事情。‎ 课标内容：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。‎ 二、达标训练 ‎（一）单项选择题 ‎1．__________是人格权中的核心表现。（）‎ A．人格尊严权B．生命权 C．荣誉权D．人身权 ‎2．我国宪法第38条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。李某由于对同事刘某不满，多次在不同场合对刘某进行侮辱、诽谤。这种行为不仅应受到社会道义的谴责，而且（）。‎ A．李某赔礼道歉就可以了 B．刘某可以“以牙还牙”，讨回“公道”‎ C．李某若知错能改就不必追究了 D．李某应当承担法律责任 ‎3．以下事例中，对肖像权构成侵害的行为有（）。‎ A．经本人同意，将其照片刊登在某杂志封面上 B．私自使用他人照片填写自己的艺术学校报名表 C．聘请他人为某公司广告主角，并予以报酬 D．警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片 ‎（二）是非判断题 ‎1．在我国，法律赋予公民人格尊严权，但犯罪分子除外。（）‎ ‎2．每个人都希望拥有好的名誉，因为客观公正的社会评价不仅能给我们带来精神上的满足，还能使我们获得经济利益。（）‎ ‎3．某社区在制作敬老宣传广告时，私自使用了中学生张某与外婆的合影，但因为宣传的目的是善意的，并未对张某造成伤害，所以没有侵权。（）‎ ‎（三）案例分析题 ‎1． ‎2002年11月28日，当毛某与同事王某骑自行车途经杭州市文一路梁山大酒店门口时，王某到路边电话亭打电话，毛某则观看停放在路边的两辆新款自行车。为看得仔细，毛某蹲下细看。这时，杭州某办公设备公司经理肖某看到这一情况后，以为毛某是小偷，就叫喊：“有人偷自行车。”肖某抓住毛某狠狠向脸部打去，路人围拢上来，也纷纷出手。事后毛某到医院就诊，诊断为面部外伤，治疗休息一周。‎ 请回答：毛某的什么权利受到了侵害？如果是你，应如何来保护自己？‎ ‎2．在美术课上，老师教大家学画头像，并请晓岚坐在前面做素描模特。可下课后，刘强竟将一张极具侮辱性的漫画张贴在教室的黑板上，并配上“此乃晓岚”等文字，引来许多同学的围观嬉笑，气得晓岚哭着跑出了教室，而刘强却说她太小气，开不起玩笑。‎ 请回答：刘强的行为错在哪里？这样的“玩笑”有哪些危害？你有过类似行为吗？如果有，今后该如何改正？‎ 三、综合能力训练 ‎（一）单项选择题 ‎1．下列侵犯公民人格尊严权的行为有（）。‎ ‎①年满18岁的公民拥有选举权和被选举权②年满18岁的公民有随意更改自己姓名的权利③某影片公司为给即将上映的影片作宣传，将未出演此片的大牌明星列入演员表中④为获得先进荣誉，诋毁竞争对手患有传染性疾病 A． ①②③④B． ①‎ C． ②③④D． ③④‎ ‎2．小学五年级学生艾某因存心开玩笑将教室门踢坏，班主任老师当即在班上对他作了批评，当责问艾某今后改不改正错误时，因艾某双目望天花板未作回答，老师责令其跪地认错。对此事正确的认识是（）。‎ A．当学生犯错误时，老师有对其进行处理的权利，这么做是对的 B．艾某在闯祸之后仍不承认错误，应该受到这样的惩罚 C．侮辱、体罚学生的行为侵害了学生的人格尊严权 D．严师出高徒，老师的做法是对学生负责的体现 ‎3．以下关于“名誉”的说法，正确的是（）。‎ A．良好名誉完全取决于自己的表现 B．良好名誉完全取决于他人的评价 C．当他人诋毁你时，你可以用法律武器来维护自己的名誉 D．社会评价太复杂了，无论我们表现的多完美都不可能获得良好的名誉 ‎（二）案例分析题 ‎1．班中李文经常给同学起外号，在同学背后贴小条，有时还假冒老师给同学家长打电话请家长。许多同学对他不满，于是校园广播中的“班级之最”栏目将李文评为“素质最低的同学”，一时间全校同学都对李文指指点点，李文愤怒极了。‎ 思考：这件事情错在何方？从这件事中试着分析一下维护自己尊严与尊重他人有什么关系？‎ ‎ ‎ ‎2．看漫画“上课开小会，你尊重人吗？”结合自己实际情况谈谈体会。‎ ‎ ‎ ‎（三）课后收获 本课我的收获：__________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎ ‎