第16课 外交事业的发展 教案1

第16课 外交事业的发展 教案1

‎ ‎ 第16课 外交事业的发展 教学目标：‎ ‎1、通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。‎ ‎2、在学习本课过程中，教师始终应把握住外交发展变化的根本原因这条主线，让学生明白外交情况改变的原因就在于：综合国力的增强和国际地位的提高，从而让学生感受中华民族自强不息的民族精神。‎ 教学重点、难点：‎ 重点：中美关系正常化；中国承办亚太经合组织会议。‎ 难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。‎ 教学方法与手段：阅读、思考、讲解、讨论、分析 教学过程：‎ 教师活动 学生活动 设计意图 复习上节课的内容，进行默写 默写 检查学生的背诵情况。‎ 一、20世纪70年代中国外交成就 投影展示三张图片：‎ 图片一（p81页）：毛泽东会见再度访华的尼克松 图片二（p82页）：五星红旗在联合国大厦前飘扬 图片三（p82页）：1972年，毛泽东会见日本首相田 角荣 ‎ ‎【自主探究】‎ 学生结合图片浏览第一目和第二目内容，归纳出20世纪70年代，中国外交的三件大事 （一） 中美关系正常化 ‎【温故】‎ 回顾旧识，了解背景：20世纪70年代以前，中美关系处于怎样的状态，请举例说明。‎ 投影展示图片：‎ 图片一：建国初期美国对华军事包围示意图 学生思考回答问题 掌握所学知识内容 7‎ ‎ ‎ 图片二：中国人民志愿军跨过鸭绿江 ‎【知新】‎ ‎1、情景模拟，分析原因：‎ 投影展示资料：‎ 材料一：20世纪60、70年代美苏争霸中出现苏攻美守的局面，迫使美国不得不谋求对华关系的改善，联合中国对付苏联。‎ 材料二：“如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。” ——美国总统尼克松 材料三：中苏关系发生急剧变化。1969年3月，苏军入侵中国珍宝岛，中苏两国军队发生激烈交火，珍宝岛之战将恶化的中苏关系降到冰点。中苏边境陈兵百万，大规模军事冲突一触即发。‎ 材料四：截止到1965年6月，美国对台军事援助总价值为23.8亿美元。‎ 学生分成两组，一组代表美国，一组代表中国，‎ a根据材料，分别找出20世纪60、70年代中美两国的外交困境是什么？‎ b如果你处于中美双方领导人的位置，你将给出怎样的解决方案，来摆脱外交困境？‎ 教师总结：所以，随着中国国际地位的提高、国际形势的变化，到20世纪70年代初，中美两国提出了怎样的共同要求？‎ ‎2、完成表格，了解过程 观看视频《中美关系正常化》‎ ‎ 结合书本内容，完成中美关系正常化的大事年表（要求学生上台填表格）‎ 教师强调:‎ 7‎ ‎ ‎ 乒乓外交只是民间交往,基辛格秘密访华为美国总统访华探路。到1972年2月，美国总统尼克松访华，在上海签署了《中美联合公报》，中美关系才真正正常化。‎ ‎3、动动脑筋，谈谈看法：（p81页）从杜勒斯拒绝与周恩来握手，到尼克松主动与周恩来握手，这仅仅是礼貌问题吗？‎ 教师总结：这不仅仅是礼貌问题，这与当时复杂微妙的国际关系、中美两国各自的战略考虑密切相关，政治制度的差异让我们疏远，共同的国家利益使我们走近，所以决定国家关系亲疏冷热的根本原因是国家利益，这也是一个国家外交政策的根本点。‎ ‎4、读读史料，找出核心 投影展示材料：‎ 材料一：美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。 ---《中美联合公报》‎ 材料二：（p81页）美利坚合众国政府承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分 ---《中美建交公报》‎ 找出中美关系的核心问题 过渡：解决了台湾问题，中美关系就能向着健康的方向发展，那我们现在有没有解决台湾问题呢？‎ 中美关系的现状是怎样的呢？‎ ‎【以史论今】‎ 根据材料，分析现状 投影展示材料：‎ 材料一：美国电脑中的许多元件以及我们身穿的服装，都是从中国进口的，我们向中国出口你们工业需要的机器。……随着需求趋于平衡，繁荣的范围将进一步扩大。‎ ‎ ---2009年奥巴马在上海的演讲 材料二：2001年1月人民网消息：美国宣布新一轮对台军售，包括60架黑鹰直升机，爱国者三型导弹系统，2艘猎雷舰，鱼叉反舰导弹，总额高达63.92亿元。‎ 说说中美关系现状 教师总结：中国、美国是世界上两个大国，随着经济全球化的发展，两国应加强合作，发展友好关系，无论对中美还是世界和平、稳定与发展都有重要意义。‎ 7‎ ‎ ‎ 过渡：70年代的中美关系实现了正常化。同样在70年代，中国的外交还发生了一件大事。（投影展示照片《乔的笑》）这张照片是美国普利策新闻奖的获奖照片，照片中的主角是中国外交部副部长乔冠华，他的笑容被西方媒体形容为震碎了议会大厦的玻璃，为什么原本含蓄的中国人会在联合国大会这样一个严肃的场合开怀大笑？‎ 投影展示照片：乔的笑 ‎（二）中国恢复在联合国的合法席位 ‎1、观看视屏，了解内容：‎ 投影展示视频：《中国恢复在联合国的合法席位》‎ 根据视屏，结合课本81到82页内容，回答问题：‎ a中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？‎ b中国恢复在联合国的合法席位有何伟大意义？‎ c为什么用“恢复”而不用“加入”？‎ 2、 议议原因，谈谈想法：‎ 中国能够恢复在联合国的合法席位说明了什么？从中你有什么感受？‎ 教师小结：中国能够恢复在联合国的合法席位说明了中国国际地位的提高，所以我们应该认识到一个国家只有自强才能屹立于世界之上，同样一个人只有自强，才能立足于社会之上。‎ 过渡：中国恢复在联合国的合法席位，极大的提高了中国的国际地位，与此同时，70年代初中美关系得到改善，而中美关系的逐步缓和是对外关系转变的关键。那些向来唯美国马首是瞻的资本主义国家纷纷和中国建交，一时之间世界上掀起了一股与中国建交的热潮。‎ 投影展示数据：‎ 到1970年底，与我国建交的国家有55个。‎ 到1980年底，与我国建交的国家有124个。‎ 到1992年底，与我国建交的国家有151个。‎ 到2005年底，与我国建交的国家共计有165个。‎ ‎ 中国在外交事业的发展，也极大冲击了长期追随美国的日本。‎ ‎（三）中日建交 ‎【温故】‎ ‎ 中日双方，渊源深厚，日本曾经向我们不断学习，后来却又参与和发动了多次侵略战争？请列举 7‎ ‎ ‎ ‎【知新】‎ ‎ 中日双方的关系到哪一年才发生转机？‎ 投影展示图片：p82页：毛泽东会见日本首相田中角荣 ‎【以史论今】‎ ‎1972年，中日建交。但是日本却不好好珍惜这种友好的局面，近年来不断发生一些不愉快的事件，都有哪些？透过这些事件，你想对日本说些什么？ ‎ 教师小结：我们要正视历史，不断反思，寻求发展，我们希望日本也能够承认自己犯下的错误，以我们中国人的宽大心胸，一定会重新接纳它。当然，在这个过程当中，我们最重要的还是自强，自立。‎ ‎【活动】‎ 学生按时间顺序排序：中美建交、恢复联合国的合法席位、中日建交。‎ 过渡：改革开放以后，中国的外交事业继续发展。进入21世纪，全国各地都兴起了一阵“唐装热”，（展示图片）大家都开始买唐装，穿唐装。而引发这场“唐装热”的却是一场会议。大家知道这场会议是什么吗？‎ 投影展示图片：（p83页）：身着中国民族服装的各经济体领导人在上海科技馆前 二、21世纪初中国外交成就 ‎（一）中国承办亚太经合组织会议 ‎1、角色体验，了解内容：一学生扮演小记者，其他学生扮演大会组织者。‎ 记者采访组织者：‎ a什么是APEC和APEC会议 b上海APEC会议的时间 c这次会议的主题是什么？‎ d这次会议通过了什么文件？‎ e地位如何？‎ ‎2、开动脑筋，思考原因：我们能够承办这样高规格的会议，说明了什么？‎ 教师小结：所以我们说一个国家的外交是必须要以 实力作为基础的，外交是国家实力的晴雨表，正如这张APEC会议各国领导人合影照片一样，各国领导人身穿唐装在上海合影，反映出的就是中国国家力量的强盛。‎ ‎（二）其他外交成就 想一想：结合图片和已知知识，回答：‎ 学生思考回答问题 掌握所学知识内容 7‎ ‎ ‎ 除上海APEC会议外，21世纪初我国外交事业还取得了哪些辉煌的成就？‎ 投影展示图片：‎ 图片一（p84页自由阅读卡）：中国加入WTO 图片二：‎ 图片三：‎ 三、 三、我国外交事业取得辉煌成就的原因 ‎【温故】‎ ‎ 根据旧中国的不平等条约对中国社会的影响，来这说明清政府的外交特点是什么？原因何在？‎ 投影展示图片：‎ 图片一：签订《南京条约》‎ 图片二：签订《马关条约》‎ 图片三：签订《辛丑条约》‎ ‎【知新】‎ 学生思考回答问题 掌握所学知识内容 7‎ ‎ ‎ a对比旧中国的外交，思考我国外交事业取得辉煌成就的原因是什么？（提示：可以从国家的经济上、新中国外交的策略上等方面思考）‎ b根据新旧中国外交的大相径庭，你感受最深的应该会是什么？‎ 布置作业 背诵所学内容 加强巩固学生本堂所学 授后小记：通过在教师引导下的学生课堂研究活动，帮助学生对课标所要求的主干知识体系进行梳理、整合。‎ 授课日期： 月 日 7‎