人教部编版语文八年级上册 1《消息二则》之《人民解放军百万大军横渡长江》课件（24张ppt）

人教部编版语文八年级上册 1《消息二则》之《人民解放军百万大军横渡长江》课件（24张ppt）

消息二则 人民解放军百万大军横渡长江 1.了解消息的有关知识，培养阅读消息的能力。 2.理解文章层次，体会文章准确、简洁的语言。 3.体会蕴含字里行间的思想感情。 学习目标 新课导入 走进作者 毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任， 生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世于中华人民共 和国北京。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国 共产党和中华人民共和国领导人。从1949年中华人民共和 国成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民共和国的 最高领导人。他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及 他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为 是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他 评为20世纪最具影响100人之一。 写作背景 1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，中国 人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政 府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经 营之后，于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。 1949年4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了 “向全国进军”的命令，人民解放军于该日凌晨发起了 渡江战役。 1949年4月22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面 报道前线最新战况的消息——《人民解放军百万大军横 渡长江》。 文体介绍 新闻: 从广义来讲包括消息 通讯,报告文学。从狭义来讲,就是 指消息。 消息 是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实 的一种新闻体裁。 内容上有六要素： 人物、时间、地点、事情发生的起 因、经过、结果。 结构上有五部分： 标题、导语、主体、背景、结语。 消息的基本要求： 真实性（内容真实准确，不能虚构或夸张）；时效性 （报道迅速及时）；简明性（简明扼要）。 注意：消息不是“纯客观”的报道,它要把作者的立场、观 点、思想感情融入其中。因此,消息一般以记叙为主， 也可适当穿插议论。 正确理解消息的结构： 标题： 导语： 是消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示消息 的核心内容； 主体： 是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容 的进一步扩展和阐释； 背景： 指的是消息发生的社会环境和自然环境； 注意： 包含引标、主标、副标；一篇消息可以三标齐全，可以没 有主标或副标，但不能没有主标； 背景和结语可以暗含在主体里。 字词学习 芜湖 荻港 溃退 督战 要塞 wú dí kuì dū sài 整体感知 1.请找出本文的导语，说说导语的内容？ “人民解放军百万大军，从1000余华里的战 线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含）， 东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。” 内容：简述渡江战役胜利成功。 2.读消息要抓住记叙的六要素，即时间、地点、 人物、事件发生的原因、经过、结果。相信你 一定能概括出这则消息的六要素。 时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物：人民解放军百万大军 时间发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为 打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役 经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵 抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路 3.给本文的主体部分划分层次，分别概 括其内容： 一层：（20日夜起——24小时内即已渡过30万人） 写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。 二层：（21日下午五时起——不起丝毫作用）写 西路军渡江情况并加以评论。 三层：（汤恩伯认为南京——文末）写东路军渡 江情况。 1.对照地图，复述三路大军的渡江情况。 细节解读 九江 江阴 安庆 芜湖 九江 江阴 安庆 芜湖 中 路 军 西路军 东 路 军 （35 万） （ 30 万 ） （ 35 万 ） 各路军渡江情况： 起止地点 渡江时间 兵力 渡过兵力 渡过地区 中路军 西路军 东路军 安庆-芜湖 九江-安庆 南京-江阴 20日夜 到21日夜 21日17时 22日22时 21日17时 到22日22时 30万 35万 35万 30万 三分之二 大部分 繁昌等地 贵池等地 扬中等地 2.为什么先叙述中路军？ 3.东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路 军，再说东路军？ 中路军首先发起渡江作战 中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。 西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而 东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一 起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 “此种情况……都很泄气”。属“背 景”部分。分析了敌溃我胜的原因，突 出了文章中心。 分，有什么表达效果？ 4.找出本文的议论句，看看它属消息结构的哪个部 “不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军 突破了”此句中的“不料”在文中表现了我军的 （ ），同时又是对敌人的强烈的 （ ）。 神 勇嘲讽 “听见南京拒绝和平，都很泄气”一句中，能把 “南京”改为“蒋介石政府”吗？ 不能；因为当时蒋介石已下野，李宗仁出 任代总统。 上述议论，作者主要抓住哪一方面来论述的？论述 的作用意义是什么？ 主要抓住第二方面来论述。 作用意义：把少数战犯同广大官兵相区别，以利争 取多数，孤立少数，瓦解敌军。同时，国民党反动 派拒绝签定和平协定，正是我军发起渡江战役的直 接原因。此处着重评论这一点，更有力地证明了我 军发动渡江战役在政治上是完全正确的。在新闻中 作者将自己的立场、观点、思想感情融入了其中。 语言特点 （1）准确 如题目中“百万大军横渡长江”，其中这“百万” 是实数。中路军30万人、西路军35万人、东路军35万人。 人数的确切，体现了报道的真实、准确、严密。 （3）字里行间洋溢着胜利的豪情 如导语中“报完大军”、“冲破敌阵”、“横渡长 江”，在比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷 溃退，毫无斗志”。 （2）简洁而具有气势 课堂小结 本文是一篇消息 ，它真实、及时、简要地 报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全 面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战 线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌 有所了解。这则消息的标题、导语和主体部分 的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文 中的语言准确精练，铿锵有力。 课后作业 运用所学有关消息知识，写一则消息，报道 发生在你自己身边的新鲜事，300字左右。（注 意：要符合消息的结构和要素）