第三章第三节水资源　教案4

第三章第三节水资源　教案4

第 三 节 水 资 源 教学设计 ‎【课标要求】‎ ‎ 运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响。运用实例说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。 ‎ ‎【教材分析】‎ ‎ 本节教材是八年级上册中国地理部分的内容，在学生了解了我国的疆域、人口、民族、自然环境后，进一步对我国国情---自然资源的了解，在自然资源一章中重点学习土地资源、水资源，体现了这部分学习内容的重要性。同时这部分内容与前面的气候、河流知识联系紧密，与学生生活也密切相关，具有很强的现实意义，能够很好地帮助学生树立正确的资源观，养成良好的节水习惯。本节内容主要有：水是宝贵的资源；水资源时空分布不均，对社会经济发展产生的影响。以及为解决水资源分布不均而建设的大型工程。 节约用水、保护水资源。‎ ‎【学情分析】‎ ‎ 八年级的学生，对水资源的重要性有一定的认识，但可能不全面，教师需要帮助他们梳理归纳。水资源时空分布不均特点通过学习能够掌握，但通过气候、河流知识分析原因学生困难较大，需要教师的讲解和点拨。解决水资源时空分布不均的措施中，南水北调的路线学生了解不多，需要教师的帮助。节约用水、保护水资源的内容学生理解不难，但要让学生进行自我教育，很好地帮助学生树立正确的资源观，养成良好的节水习惯。‎ ‎【教学重、难点】‎ ‎ 本节知识的重点是认识我国水资源时空分布不均的特点，及对社会经济发展的影响，了解跨领域调水的主要工程。树立正确的资源观，养成良好的节水习惯。本节知识的难点是认识我国水资源时空分布不均的原因。‎ ‎【教学目标】依据课标要求、教材内容、学生实际制定以下教学目标：‎ ‎ 知识目标：1、理解水资源的重要性 ‎ 2、认识我国水资源时空分布不均的特点，对社会经济发展产生的影响 ‎3、为解决水资源分布不均而建设的大型工程。‎ ‎ 能力目标：1、能够说明产生水资源危机的原因 ‎ 2、初步理解我国产生我国水资源时空分布不均的原因 ‎ 情感、态度、价值观目标：学生通过学习，进行自我教育，很好地帮助生树立正确的资源观，养成良好的节水习惯。‎ ‎【教学设想】‎ 5‎ 充分发挥学生的主体作用和能动性，利用学生已有的知识和经验，进行学习。发挥教师的主导作用，精心设计学习活动。‎ 第一部分：水是宝贵的资源，但人类仍然面临水资源短缺和危机，通过问题及图片让学生自己归纳学习为主，教师给学生提供一些学习资料和帮助。‎ 第二部分：水资源时空分布不均，通过教师讲解，帮助学生理解我国水资源时空分布特点，以及对经济社会的影响。理解修水库和跨领域调水的意义。认识主要的引水工程。‎ 第三部分：节约用水保护水资源，让学生认识到节水比调水更重要，帮助学生树立正确的资源观，养成良好的节水习惯，做保护水资源的宣传员。‎ ‎【教学方法设计】‎ 主要的教学方法有：分析归纳法、讲授法、读图分析法、引导启发点拨法。‎ 通过分析归纳，让学生掌握水资源的重要性。依据学生的已有知识和学习内容的难度，发挥学生的主体作用。通过讲授和读图分析，掌握我国水资源时空分布不均的特点这个重点知识。突破我国水资源时空分布不均的原因、了解跨领域调水的主要工程这个难点。通过引导启发点拨，帮助学生树立正确的资源观，养成良好的节水习惯，做保护水资源的宣传员，达到自我教育的目的。在学习重点和难点知识的过程中，应发挥教师的主导作用，帮助学生掌握重点突破难点。‎ ‎【学习方法设计】‎ ‎ 主要的学习方法：分析归纳法、读图分析法、阅读学习法、小组合作学习、练习巩固法。‎ 通过阅读学习、分析归纳让学生掌握水资源的重要性。读图分析，掌握我国水资源时空分布不均的特点这个重点知识。通过小组合作学习完成节约用水倡议书。通过练习巩固法检测课堂学习效果。‎ ‎【教学媒体】‎ ‎ 教学课件，要体现多媒体课件的辅助教学功能，让课件为学生学习服务。‎ ‎【教学时间】一课时 ‎【教学流程设计】‎ 一、【引入新课】‎ 同学们好，见到同学们我非常高兴，我是教研室的杜茗老师，今天这节课由我和同学们一起上，让我们来共同学习一种非常重要的自然资源----水资源。‎ ‎（板书 第三节 水资源）‎ 二、【学习新课】 ‎ 内容（一）、水是宝贵的资源：‎ 5‎ ‎ 先请同学们看大屏幕,说一说：为什么水是宝贵的资源呢？‎ ‎[生答]：生活、生产、生存和生命活动都离不开水资源。 师边归纳边板书。‎ ‎【活动一】、同学们请看讨论问题：有人称：“地球表面2/3覆盖着水，是一个水球”，为什么人类还会面临水资源短缺和水资源的危机呢？提示：参照75、76页图和课文，从自然、人为两方面原因进行分析。‎ 环节1 ： 请同座位的两个同学为一组，分析归纳人类面临水资源危机的原因。歩棸1、分析图3.16的含义；2、看75页下面的文字，归纳。将你归纳出的要点写在书的空白处。‎ 生讨论归纳，师巡回指导。‎ 生发表观点：①并不是地球上所有的水人类都能利用，海洋水、冰川水难以利用 ‎②人类可以利用的水资源非常有限：2.5%×0.3%＝0.0075%‎ ‎③人口增加，生产生活用水量剧增 ‎④有限的水资源污染严重 师归纳、评价。（板书：水资源 宝贵、有限、危机）‎ ‎ [师讲]：水是非常宝贵的不可替代的资源，人类可以利用的水资源在自然界中是很有限的，真正意义的水资源是陆地上的淡水资源。人类目前比较容易利用的水资源是：河流水、湖泊水和浅层地下水。地表河流、湖泊多，水量大，水资源就丰富，反之则贫乏。请同学们记在书上：衡量一个地区水资源丰欠程度的指标是径流量，在地表指的是汇入海洋的河流水、湖泊水。‎ 师引：我国的水资源的现状又是怎样的呢？‎ 环节2： 请同学们看76页文字纳完成填空练习 生填空，师指导。‎ 环节3： 同学们：每年的3月22日定为世界水日，我国3月22日---28日定为中国水周，为什么？2005年世界水日的主题是---生命之水，请同学们谈一谈你的看法。‎ 生发表观点，师归纳、评价。‎ 5‎ 内容（二）、水资源时空分布不均 活动2‎ 环节1 ：师引导：我国是一个贫水国家，水资源相对短缺，这些水资源是否均匀分布在我国的北方和南方呢？是否均匀分配在一年的四个季节中呢？请同学们看书77--78页，归纳我国水资源的分布特点。‎ ‎ 生看书归纳：①时间分配不均：夏季多、冬春季节少 ‎ ②空间分配不均：水资源南丰北缺 师评价、（板书：时空分布不均 ）‎ 环节2：师讲授：我国的水资源为什么具有这样的特点呢？请同学们想一想：影响江河湖泊水的水位高低最主要的因素是什么？降水多，河流湖泊的水位高水量大，降水少，河流湖泊的水位低水量少，我国降水又具有什么特征呢？请同学们看大屏幕：四城市降水季节分配图，年降水量空间分布图，师讲解、分析原因。让学生打开地图册28页，我国水资源时空分布不均图29页水资源南方多，北方少图。‎ 环节3: 幻9大家说一说: 我国水资源时空分布不均会对我国社会经济产生怎样的影响？‎ ‎[生答]：①夏季洪水灾害、冬春季节干旱；‎ ‎ ②水资源白白流入大海 ‎ ③华北、西北缺水严重 ‎ ④北方耕地多而水资源缺乏，水土资源配合不合理，加剧北方缺水。‎ ‎[师引]：怎么办？----修建水利工程 时间不均：夏秋多 冬春少 修水库；空间不均：南多 北少 跨领域调水。水库的重要功能是调节径流和水量，将丰水期的水存起来，使一部分水资源在枯水期用。跨流域调水是将水资源丰富地区的水调入水资源贫乏地区。‎ ‎（板书：时空分布不均 修水库、跨领域调水）‎ 环节4：幻11。地图册28页主要的跨领域调水工程， 请同学们看地图册28页，了解我国主要的跨领域调水工程。老师还给同学们印了关于南水北调工程的辅助学习材料，同学们下去可以看一下。请同学们看大屏幕12、13、14.‎ 可调控 师引生：分析完成填充图册27页5题 请同学们看表格，我们事实、数据来进一步映证：‎ 空间分布南多北少。我们再看地图册28页中国水资源图，与干湿地区图对比发现，基本吻合。大屏幕出干湿地区图：完成填充图册26页4题2、5题。‎ 5‎ ‎（师承转）我国水资源利用从整体上看，一方面水资源供应相当紧张，缺水的情况在继续加重。例如我国缺水严重的华北地区，耕地多、人口多、工农业生产、生活耗水量大，供水紧缺。另一方面，却是水资源利用率低，浪费惊人，水污染也加重了我国缺水的程度。‎ ‎（板书 现状：紧缺、浪费、污染）修建水利工程投资大、工期长，有句话说远水解不了近渴，因此：目前节水比调水更重要。（板书：节水比调水更重要）‎ 内容（三）、节约用水保护水资源 环节1 ：‎ 针对我国水资源短缺的问题，节约用水就更加重要了。请同学们谈一谈生产生活中应如何保护利用水资源？幻14。‎ ‎[生答]：①农业：推广喷灌、滴灌技术；种植耐旱作物；减少化肥、农药对水的污染。‎ ‎ ②工业：循环用水；降低水耗；污水处理 ‎ ③生活：一水多用；节水器；少使用洗涤剂、清洁剂。‎ ‎[师讲]：中水：是指城市污水或生活污水经处理后达到一定的水质标准，可在一定范围内重复使用的非饮用水。其水质介于自来水(上水)与排入管道内污水(下水)之间，亦故名为“中水”。中水利用也称作污水回用。厕所冲洗、园林和农田灌溉、道路保洁、洗车、城市喷泉、冷却设备补充用水等，都可以大量的使用中水。奥运场馆鸟巢，每季度冲洗一次，以保证以整洁的面貌出现在游客和市民目前，用的就是中水，体现了环保奥运的精神。‎ 环节2：请同学们谈一谈你对节水标志的认识：幻15。请同学们思考一下：下课后设计你心中的节水标志。先请两个同学说一说你的调查表，‎ 环节3: 我们该怎样做？请同学们谈一谈你的想法和建议。‎ ‎（板书：用行动节约 、保护水资源）‎ 幻16、83页活动2用水调查。让学生说出调查的结果。‎ 提出建议和措施 幻17。完成倡议书。‎ 根据时间让学生展示倡议书。‎ 三、【课堂小结】‎ ‎ ‎ 四、【课堂练习】幻18、学生材料 五、【课外作业学习】‎ 5‎ 为您服务教育网http://www.wsbedu.com 完全免费，无须注册，天天更新！ ‎ ‎【练习设计】 课堂检测练习 ‎1.我国生活生产中大量利用的淡水资源主要来自于 ( )‎ ‎ A.河水和冰川 B.地下水 ‎ ‎ C.江河湖泊水和浅层地下水 D.淡化海水 ‎2、我国水资源的时间分布规律是 ( )‎ ‎ A.夏季多,冬春少 B.东南多,西北少 ‎ ‎ C.夏季少,冬春多 D.南多北少 ‎3、下列地区缺水最严重的是 ( )‎ ‎ A.东南丘陵 B.四川盆地 ‎ ‎ C.华北平原 D.东北平原 ‎ ‎. 4、解决我国水资源季节变化大的措施是 ( )‎ ‎ A.跨流域调水 B.兴建水库 ‎ ‎ C.节约用水 D.防治水污染 ‎5、解决我国水资源地区分布不均的措施是 ( )‎ ‎ A.跨流域调水 B.兴建水库 ‎ ‎ C.节约用水 D.防治水污染 ‎【板书设计】 第三节 水资源 ‎ 水资源 宝贵、有限、危机 时空分布不均 ‎ ‎ ‎ ‎ 行 动 修水库、跨领域调水 ‎ 现状： 紧缺、浪费、污染 ‎ ‎ ‎ 节约 、保护 节水比调水更重要 ‎【教学反思】‎ 6‎