八年级上语文课件诗五首 行路难 (1)_鲁教版

八年级上语文课件诗五首 行路难 (1)_鲁教版

饮 酒 陶 渊 明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 诗 词 串 译 我家建在众人聚居的地方， 门前却无车马的喧闹。 你问我怎能如此，心灵避 离尘俗自然幽静。 在东篱附近采摘野菊，悠 然自得喜见南山胜景绝妙。 山最美的景色在傍晚，林 间飞鸟结伴回还。 这里边有人生的真义，想 辨别出来，却不知道怎样用语 言来表达。 诗 句 理 解 “结庐在人境，而无车马喧。” ——作者总体叙述自己田园生活 的状况，宁静自由。 “问君何能尔？心远地自偏。” ——转换叙事角度，自问自答揭 示自己高远的心境，充满哲理意 味。 “采菊东篱下，悠然见南山。” ——从现实的景物中表现作者心 灵与自然的亲近会意，达到“物 我合一”的境界。 诗 句 理 解 “山气日夕佳，飞鸟相与还。” ——描写傍晚从容浑然的山景， 自有神韵真趣。 “此中有真意，欲辨已忘言。” ——写出面对良辰美景神往而又 迷惘的情形。 情感主题：本诗为抒情诗，写对 世事人生的感慨，体现自己从远 离世俗烦恼的隐居生活中得到了 心灵安逸，对隐居生活的满意。 行 路 难 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 诗 词 串 译 金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满 价值万钱的佳肴。 但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝 剑环顾四周，心里一片茫然。 想渡黄河，冰雪却冻封了河川； 要登太行，大雪遍布高山。 当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓； 伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。 行路难啊，行路难！岔路何其多， 我的路在何处？ 总会有一天，我能乘长风破巨浪， 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ 诗 句 理 解 “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直 万钱。”——用夸张的手法表现 食物的精美，宴会的奢华。仿佛 在营造欢乐的气氛。 “停杯投箸不能食，拔剑四顾心 茫然。”——面对盛宴无心用 餐，用强烈的反差体现作者内 心的烦恼和悲苦。 诗 句 理 解 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满 山。”——用比喻写出世事艰难， 理想不能实现的惆怅迷惘。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日 边。”——引用典故，表达作者希 望得到任用的愿望。 “行路难！行路难！多歧路，今安 在？”——直接抒发诗人心中无 穷的忧虑，表达了作者焦灼不安 的心声。 诗 句 理 解 情感主题：《行路难》为乐府古题，多咏 叹世路艰难及贫困孤苦的处境。本诗主要 抒发了作者怀才不遇的忿忿不平之情。但 在悲愤中不乏豪迈的气概，在失意中仍然 有希望。 “长风破浪会有时，直挂云帆济 沧海。”——化用他人语句， 表达自己的信念和追求。（面 对困境不放弃理想，通过不懈 的努力，最终实现愿望。） 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗 贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不 得，归来倚仗自叹息。 俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼 前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 诗 词 串 译 八月里天高秋风怒号，卷走了我屋顶上好几层 茅草。茅草乱飞，洒满江郊。飞得高的悬挂在高高 的树梢上，飞得低的旋转沉落到低洼的水塘里。 南村的顽童们欺负我年老没力气，（居然）忍 心这样当面作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进 竹林去了。（我喊得）唇焦口燥也没有用处，只好 回来，拄着拐杖，自己叹息。 一会儿风停了，乌云浓如墨色，秋日的天空到 傍晚，更加昏黑。布被盖了多年，又冷又硬，象铁 板似的。孩子睡相不好，把被里蹬破了。室里没有 一块干的地方可以安抚，象线条一样的雨点下个没 完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫， 屋漏床湿，怎能挨到天亮。 怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，庇护着 天下穷人，让他们个个都开颜欢笑，（房子）不为 风雨中所动摇，安稳得象山一样。唉！什么时候眼 前出现这样高耸的房屋，（即使）唯独我的茅屋被 吹破，自己受冻而死也甘心！ 诗 句 理 解 “八月秋高风怒号，卷我屋上三重 茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长 林梢，下者飘转沉塘坳。”——描 写秋风侵袭茅屋的情境，交代茅草 的去处，体现作者无可奈何的情状。 “南村群童欺我老无力，忍能对面 为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口 燥呼不得，归来倚仗自叹息。” ——写出面对“人祸”，作者的困 窘无力的老态。 诗 句 理 解 “俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏 黑。”——描写黄昏风雨欲来的情境。 “布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里 裂。”——体现自己贫困的家境。 “床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。” ——写出屋漏的惨状。 “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何 由彻！”——追忆动乱中自己的 经历。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士 俱欢颜，风雨不动安如山。”—— 直抒胸臆，体现自己对美好生活的 渴望，真挚崇高，表现作者博大宽 广的胸怀。 诗 句 理 解 “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破 受冻死亦足！”——表现作者饱览 民生疾苦，情愿舍己为人的济世情 怀。 白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 诗 词 串 译 北风席卷大地，白草被刮得折断了，塞北 的天空八月就飞撒大雪。好像一夜春风吹 来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开。雪花 飘散进入珠帘，沾湿了罗幕，穿上狐裘不 感觉到温暖，织锦做成的被子也觉得单薄。 将军的硬弓拉不开了，都护的铁甲太寒冷， 难以穿上。在大沙漠上纵横交错着百丈厚 的坚冰，愁云暗淡无光，在万里长空凝聚 着。在军中主帅所居的营帐里摆设酒宴， 给回去的客人饯行，胡琴琵琶与羌笛奏出 了热烈欢快的乐曲。傍晚在辕门外，纷纷 大雪飘落，红旗被冰雪冻硬，强劲的北风 也不能让它飘动。在轮台东门外送您离去， 离去的时候大雪铺满了天山的道路。山岭 迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地 上只留下马走过的蹄印。 诗 句 理 解 “北风卷地白草折，胡天八月即飞 雪。”——突出边地的气候特点。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花 开。”——用神奇的比喻想象刻画 出美丽的雪景，体现了诗人积极向 上的乐观情怀。 “散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾 薄。”——写日常物品体现严寒。 “将军角弓不得控，都护铁衣冷难 着。”——写军旅生活体现严寒。 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里 凝。”——夸张手法描写环境，引出 送别的气氛。（以上为“咏雪”部 分。） 诗 句 理 解 “中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌 笛。”——点明践行地点和原因，西 域的乐器为送别增添苍凉悲壮的豪气。 “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不 翻。”——用夸张手法写出严寒。 “轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行 处。”——雪中送别，体现诗人的 依依不舍之情，给人以无尽的遐想。 用顶针刻画出一幅空旷寂寥的雪中 送别图。 己 亥 杂 诗 龚 自 珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 诗 词 串 译 离愁满怀，正对着白日 西下，扬鞭东去从此辞官赴 天涯。 落花纷纷绝不是无情飘 洒，化作春泥愿培育出更多 新花。 诗 句 理 解 “浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指 即天涯。”——抒情叙事，在无 限感慨中表现出豪放洒脱的气概， 真实写出了诗人的心境。 “落红不是无情物， 化作春泥更护 花。”——以落花为喻，表明自己的 心志，对国家命运的关注，体现作者 的爱国热忱。