人教版8年级语文上册 桃花源记2课件

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人教版8年级语文上册 桃花源记2课件

陶渊明 桃花源记 八年级语文上册 陶渊明,东晋诗人。名潜,字元亮。少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。但由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展。他曾做过小官,因 “ 不为五斗米折腰 ” ,弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为 “ 靖节先生 ” 。 1 、课文以什么为线索?按照怎样的顺序进行记叙的? 2 、从第二段的描写中 ,可以看出这是一个怎样的社会? 渔人的行踪 发现桃林 - 进入桃源 - 出而复寻 这是一个祥和宁静、安居乐业的社会。 3 、桃花源中的人怎样对待渔人的?这样写说明什么? 见渔人乃大惊 , 问所从来 , 便要还家 , 设酒杀鸡作食 , 咸来问讯 , 余人各复延至其家 , 皆出酒食 这样写,说明桃花源中人好奇且热情好客 , 生活富足。 4 、渔人出桃源后,虽 “ 处处志之 ” 而 “ 不复得 ” ,作者这样写的意图是什么? 5 、你喜欢桃花源吗?为什么? 暗示读者,桃花源是子虚乌有的,仅是作者的一种理想。 主题思想 本文虚构了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会,描写了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福生活图景,寄托了作者的社会理想,隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击,反映了人民群众的美好愿望。 1. 指出下边词语古今意义的不同 交通 妻子 绝境 无论 不足 古义:交错相通 今义:运输事业的总称 古义:妻子儿女 今义:男子的配偶 古义:与世隔绝的地方 今义:没有出路的境地 古义:更不用说 今义:关联词语 古义:不值得 今义:欠缺、不够
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