八年级上语文课件不求甚解 (8)_鲁教版

八年级上语文课件不求甚解 (8)_鲁教版

开讲啦 我们语文教学的一大误区在于重视文采远胜于理据不会读文章，自然也不会写文章，议论文尤甚 不求甚解马南邨cūn “不求甚解”出处出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解。”原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。 作者简介马南邨，（1912-1966）原名邓拓，当代作家建国后历任《人民日报》总编辑、社长。主要作品：《燕（yān)山夜话》。这是一部杂文集。杂文是议论文的一个变体.特点：旗帜鲜明，切中时弊，短小精炼，语言流畅。 从本文题目看，“不求甚解”不能表明作者的态度，请你为本文的标题加上合适的短语或词语，使作者的意思更加明白。 不求甚解对任何问题不求甚解都是不好的。对任何问题不求甚解都是不好的也不尽然全这样（不好）不求甚解也有好的。盲目反对不求甚解的态度没有充分的理由。不能盲目反对不求甚解 主问题：作者证明自己观点的思路自读课文：列出文章的结构提纲自学要求:概括出每段的主要内容.方法提示：勾画出每段的中心句，或勾画关键词句加以概括。 切中的时弊是什么？一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。鲜明的旗帜-----作者的观点是什么？对任何问题不求甚解都是不好的也不尽然全这样（不好）盲目反对不求甚解的态度没有充分的理由。不求甚解也有好的。不能盲目反对不求甚解（读书）不求甚解也是好的 自学展示：第一段：第二段：第三段：第四段：摆出对方的错误观点并加以否定。引用出处论证人们曲解了“不求甚解”的意思。“不求甚解”是古人正确的读书态度，我们应该虚心学习全面分析淘渊明的读书态度：好读书且会意。指出“不求甚解”有两层含义（态度和方法）表述示例：1.第__段的中心句是___________________2.第__段的关键词句是_________________,我据此概括的段意是_________________ 第五段：第六段：第七段：第八段：第九段：以普列汉诺夫为例子，进而提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。以诸葛亮为例子，证明“不求甚解”的读书方法使知识面更广，了解问题更全面。（更成功）全面解释“不求甚解”，防止走向另一个极端。引用陆象山语录来作为道理论据，证明不求甚解是正确的读书方法。列举读书的种种障碍，强调读书要反复阅读。 第一部分(1)：提出错误观点——指出曲解了“不求甚解”的读书态度全面分析陶渊明的读书态度指出“不求甚解”的两层含义提倡虚心的“不求甚解”的读书态度用诸葛亮的例子来阐释“不求甚解”陆象山“未晓处且放过”≈不求甚解第三部分(9)：重要的书要反复读____第二部分(2-8)不求甚解结构框架不求甚解≠马马虎虎树靶子打靶子亮观点 文图对应A.全面分析.B.追根溯源C.总结全文D.重点强调E.反面举例F.正面举例G.引用语录J.错误观点 文体介绍本文是一篇驳论文。驳论文是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至是反动的见解或主张。驳论文有三种论证方法：1.驳论点：用正确的道理和事实批驳。2.驳论据：对方论据是错误、荒谬的。3.驳论证：论据不能证明论点。 驳论与立论※议论文从论证的方式看，一般可分为立论和驳论两种。※立论：就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。※驳论：就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的、甚至反动的见解或主张。一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式:一、直接指出对方论点的荒谬二、批驳对方论据不真实，难以置信三、批驳对方论点与论据之间存在逻辑错误 首先(1)：引用出处举例论证最后(9)接着(2-8)不求甚解论证思路道理论证树靶子打靶子亮观点解释新义 学习《不求甚解》的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。①“见风使舵”新解②“班门弄斧”辩③“滥竿充数”辩 本文是一篇驳论，首先，作者摆出了要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的”。接着介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义，然后从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意；接着全面解释“不求甚解”。先从反面否定，又从正面引用陆象山的语录佐证；最后总结全文，强调重要的书要反复读。。 拓展训练1、请同学们用“别人都说……而我觉得……因为……”的句式说一段话，学习运用驳论。可以对下列成语进行辨证分析，运用求异思维，口述新的立意。①见风使舵新解；②班门弄斧辩解；3车到山前必有路 例“近墨者黑”别人都说近墨者黑，而我觉得近墨者未必黑，因为”黑的“只是自控能力特别差的人，并不是人人都“近墨者黑”。当然周围的“墨”对人有一定的影响，但如果他头脑清醒、意志坚定，那么无论怎样的“墨”也是难以使他“变黑”的。正如莲花“_______________”近墨而黑者有之,而近墨不黑者也不乏其人。汉代的李陵、苏武，同是汉官，面对匈奴的高官厚禄的利诱，李陵动摇了，最终身败名裂；苏武坚贞不屈，宁肯茹毛饮血，誓死不同流合污，从而流芳千古。 班门弄斧之我见“班门弄斧”在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。人们对此等狂妄之徒自然是嗤之以鼻。而我却认为班门弄斧无可厚非。我们应该用新的眼光看待弄斧者。这个后生之辈也许一心想的就是得到名师的指点而非卖弄才学。当然，弄斧者要弄得巧妙，谦虚诚恳，以避卖弄之嫌。“弄不好”斧头会砸到自己脚上。 班门掌门人也要襟怀坦荡，甘做伯乐；而不能嫉贤妒能，扼杀新秀。只有这样，才能使改革之年，出现更多的弄斧之人，才会青出于蓝胜于蓝，推动社会向前发展。五十班杨云鹤指导谢老师 谈读书读书的正确目的读书的方法读书的作用对比论证比喻论证归纳论证不求甚解树靶子引出处释新义援例子引语录结上文事实论证引用论证对比论证立论驳论