八年级上生物课件八年级上册生物课件《鱼》 人教新课标 (7)

八年级上生物课件八年级上册生物课件《鱼》 人教新课标 (7)

第四节鱼学习目标1、鱼的主要特征2、鱼与人类生活的关系 目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。像蚯蚓、珊瑚虫，体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物是无脊椎动物。你还知道哪些动物属于无脊椎动物？腔肠动物门扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门节肢动物门无脊椎动物包括例水螅、水母、海葵涡虫、绦虫、血吸虫蛔虫、蛲虫、丝虫蚯蚓、水蛭、沙蚕河蚌、章鱼、蛏子蝗虫、蜻蜓、虾 鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲脊椎动物包括像鱼这样，体内都有由脊椎骨构成脊柱的动物是脊椎动物。你还知道哪些动物属于脊椎动物？例青鱼、中华鲟、鲨鱼青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）龟、鳖、蛇、蜥蜴鸡、鸭、猪、马、羊、人 你认识哪些鱼？请你说说。1、多种多样的鱼海水鱼银鲳鲸鲨带鱼石斑鱼比目鱼 中华鲟 淡水鱼青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼 四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼鲢鱼鲢鱼体色较淡，因而又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食 四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼鳙鱼鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，因而俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。 四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼草鱼草鱼体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。 四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼青鱼青鱼体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食。 淡水鱼青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼植物动物 2、观察与思考（1）鱼的外形有什么特点？对鱼的水生生活有什么意义？（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。谈谈你的看法。（3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁；有利于克服水的阻力。不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。 （4）观察鱼的呼吸。【优酷下载视频-----鱼鳃及鱼的呼吸】水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？（5）观察鳃和鳃片的形态、数目、颜色。为什么鰓丝多而细？（6）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？分析鱼儿离不开水的原因。水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。鱼有两个鲜红的鳃，鳃片呈扇形，1—7片，鲜红色。鰓丝多而细，增大呼吸的面积。鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细。以上特点能增大气体交换的面积，保证氧气的供给量。鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。 呼吸器官 含氧多的水口鳃含氧少、含二氧化碳多的水鳃盖鱼的呼吸 为什么鱼可以在水中生活？一是能靠游泳来获取食物和防御敌害。二是能在水中呼吸小结:; 鱼适于游泳的结构特点：1、体形——流线型，中间大两头小，可减少游泳时水的阻力。2、体色——身体的颜色上深下浅，这样的体色不易被上方和下方的敌害所发现，是一种保护色。3、体表——身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。4、侧线——身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官，有鳞片上的小孔排列而成的线条。侧线与神经相连，可以感知水流，测定方向 5、鳍——鱼的运动器官。鳍按数目的多少分为奇鳍和偶鳍。奇鳍包括背鳍、臀鳍和尾鳍；偶鳍包括胸鳍和腹鳍。背鳍和臀鳍主要在运动时起稳定和平衡作用。尾鳍和体侧肌肉配合，起推动鱼体和掌握方向的作用。胸鳍和腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡，配合鱼体转向，调整鱼体升降。鱼在水中通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协调作用游泳。 鱼鳃水中呼吸特点：鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细。 3、鱼的主要特征：生活在中；体表常有覆盖；用呼吸；通过和的摆动以及的协调作用。水鳞片鳃尾部躯干部鳍游泳4、鱼与人类生活的关系（1）食用、药用、饲料或饵料、科研（2）观赏品及工业原料:如珍珠,纽扣等.（3）危害5、练习p24页1-4题 思考：海马是鱼吗？海马因其头部酷似马头而得名，生活在水中，有鳍，用鳃呼吸，在水中成直立状前进，是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类。海豚、海狮、海豹尽管也生活在水中，但它们属于哺乳动物