八年级上生物课件八年级生物上册阶段专题复习第五单元第二、三章课件新人教版

八年级上生物课件八年级生物上册阶段专题复习第五单元第二、三章课件新人教版

阶段专题复习第五单元第二、三章 【备选答案】①肌肉　②关节囊　③学习行为　④分工　⑤物质循环①②③④⑤ 考点一关节的结构 【解读】1.人体的运动系统由骨骼和肌肉组成,骨骼由骨和关节组成。2.关节的基本结构包括关节面、关节囊、关节腔。关节面包括关节头、关节窝,关节头和关节窝的表面覆盖着关节软骨,关节囊内壁能够分泌滑液,关节软骨和滑液能够减少运动时的摩擦。关节囊由致密结缔组织组成,关节囊内外往往还有韧带。因此关节既有灵活性的特点,也有牢固性的特点。 【典例1】下列关于骨、关节和肌肉之间关系的模式图正确的是() 【解析】选D。本题考查骨、关节和肌肉之间的关系。肌肉附着在骨的表面,肌肉的两端要跨过关节,从图中来看,只有D图符合实际。 考点二运动时各器官、系统的协调配合1.图示 2.比较肱二头肌等肱三头肌等屈肘收缩舒张伸肘舒张收缩 【解读】1.骨在运动中起着杠杆的作用,关节相当于运动的支点,骨骼肌能通过收缩产生运动时的动力。当骨骼肌受刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。与骨相连的骨骼肌一般有两组,作用相反,互称拮抗肌。2.运动不仅需要运动系统来完成,还需要神经系统的控制和调节,运动需要能量供应,能量由消化系统、呼吸系统和循环系统的配合来提供,所以运动是多个系统和器官共同协调配合完成的生理功能。 【典例2】屈肘时,肱二头肌和肱三头肌的状态分别是()A.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩B.肱二头肌和肱三头肌同时收缩C.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张D.肱二头肌和肱三头肌同时舒张【解析】选C。本题考查屈肘时,肌肉的协作关系。屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。 考点三动物的先天性行为和学习行为先天性行为学习行为形成生来就有的本能行为出生后学习逐渐形成的新行为获得途径由体内的遗传物质所决定的在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境 先天性行为学习行为行为方式简单复杂行为意义有一定的局限性更有利于动物的生存举例蜜蜂采蜜鹦鹉学舌进化趋势动物越高等,学习行为就越发达,占全部行为的比例也越大 【典例3】下列动物的行为中,属于先天性行为的是()A.猴子能够表演节目B.鹦鹉能模仿人类说话C.失去雏鸟的美国红雀喂金鱼D.成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉 【解析】选C。本题主要考查动物行为的类型。动物所进行的一系列有利于它们生存和繁衍后代的活动,被称为动物的行为。根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为。失去雏鸟的美国红雀喂金鱼是由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物生来就有的本能行为,是先天性行为;猴子能够表演节目、鹦鹉能模仿人类说话、成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉等是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,是学习行为。 考点四动物的社会行为 【解读】1.某些群体生活的动物具有社会行为。具有社会行为的动物一般具有如下明显特征:①它们内部往往形成一定的组织,②分工明确,③有的还形成等级。例如,狮子、蚂蚁等。2.群体生活的动物之间通过一定的方式进行信息交流,如动作、声音、气味等。动物之间的通讯有利于动物适应环境。 【典例4】下列选项中不属于动物信息交流的是()A.母鸡“咯咯”地召唤小鸡B.蜜蜂的各种舞蹈C.乌贼受到威胁时释放墨汁D.昆虫分泌性外激素引诱异性【解析】选C。本题考查动物间的信息交流。母鸡“咯咯”地召唤小鸡,是通过声音进行信息交流;蜜蜂的各种舞蹈,是通过动作进行信息交流;昆虫分泌性外激素引诱异性,是通过气味进行信息交流。乌贼受到威胁时释放墨汁,污染水域,迷惑敌害,趁机逃跑,属于防御行为,不属于动物个体间的信息交流。 1.(2012·南安学业考)有关运动的说法正确的是()A.运动时以骨为支点,以骨骼肌收缩为动力B.一块骨、一块骨骼肌和一个关节都是一个器官C.一个运动通常是由一块骨骼肌就可独立完成D.用力推门时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 【解析】选B。本题考查人体运动系统的相关知识。运动时以关节为支点,A项错误;一个运动要由多块骨骼肌相互配合才能完成,C项错误;用力推门时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,D项错误;一块骨、一块骨骼肌和一个关节都是由多种组织构成的器官,B项正确。 2.(2012·济南学业考)活动的骨连接叫关节。关节能够既牢固又灵活,下列哪一项与灵活有关()A.关节面和关节腔B.关节头和关节窝C.关节软骨和滑液D.关节囊和韧带【解析】选C。本题考查关节的结构特点。关节与其功能相适应的特点是既牢固又灵活,与牢固性相适应的结构是把关节头和关节窝牢固地连接在一起的关节囊和关节囊内外的韧带;使其灵活的是覆盖在关节头和关节窝上的光滑的关节软骨和关节腔内的滑液,减少了运动时骨与骨之间的摩擦,使运动灵活。 3.(2012·湘潭学业考)完成屈肘动作的正确顺序是()①骨骼肌收缩②骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋A.③①②B.②③①C.①③②D.②①③【解析】选A。本题考查骨骼肌有受刺激而收缩的特性。人体内骨骼肌所接受的刺激是由神经传来的,当骨骼肌受刺激而收缩时,就会牵动着它所附着的骨绕着关节活动,因而产生各种动作。当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时,身体的这部分就可能会瘫痪,并且可能导致骨骼肌的萎缩。 4.(2012·盐城学业考)楚汉相争末期,汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字,项王因此被攻破心理防线。在这件事中,汉王的谋士主要利用了蚂蚁的()A.生殖行为B.社会行为C.觅食行为D.防御行为 【解析】选C。“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字,是利用蚂蚁喜欢取食甜食的特性,先用甜食(如蜂蜜)写出“项王必死于此地”几个字,蚂蚁嗅到气味,聚集于此,从而使蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字,因此是利用了蚂蚁的觅食行为。生殖行为是生物繁殖后代的行为。社会行为是群体内形成了一定的组织,成员之间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级。防御行为是指动物为抵抗外来侵略、保卫自身的生存或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为。 5.(2012·株洲学业考)下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点,其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分()A.生来就有B.由生活经验和学习获得C.有利于生存与繁殖D.能伴随动物一生 【解析】选C。本题考查动物行为的知识。从行为获得的途径上来区分,可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是生来就有的,能伴随动物的一生,一般由遗传物质决定;学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由学习和生活经验而获得的。不管是动物的哪种行为,都有利于动物的生存与繁殖。 6.(2012·青岛学业考)下列各项具有社会行为的动物是()A.花盆下的一群鼠妇B.森林里的筑巢的鸟类C.阿尔卑斯山中的一群狒狒D.池塘里的一群青蛙【解析】选C。具有社会行为的动物,它们之间具有明确的分工,具有明显的组织,且有的还具有明显的等级,而各选项中具有这些特点的只有狒狒群体。 7.(2011·株洲学业考)如图为人体上肢骨骼肌的模式图,当我们双手处于自然下垂时,①②肌肉的状态是()A.①收缩,②舒张B.①舒张,②收缩C.①②同时收缩D.①②同时舒张 【解析】选D。图中①是肱二头肌,②是肱三头肌,当人双手自然下垂的时候,比较放松,肱二头肌和肱三头肌都是舒张的;当人双手直臂提重物的时候,肱二头肌和肱三头肌都是收缩的;当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时完成屈肘动作;当肱二头肌舒张,肱三头肌收缩时完成伸肘动作。 8.(2011·福州学业考)从行为获得的途径来看,狗为主人拉车运菜属于()A.社会行为B.繁殖行为C.学习行为D.先天性行为【解析】选C。本题主要考查动物行为的判断。狗帮主人拉车运菜不是生来就会的,是在生活过程中经过训练获得的行为,属于学习行为;该行为与繁殖无关,不属于繁殖行为;这是狗自己的行为,没有体现个体间的分工、合作,不属于社会行为。 9.(2011·海南学业考)“蜜蜂传粉”和“蜻蜓点水”这两种昆虫行为分别属于()A.防御行为和取食行为B.防御行为和迁徙行为C.取食行为和繁殖行为D.迁徙行为和繁殖行为【解析】选C。本题主要结合实例考查动物行为的类型。“蜜蜂传粉”即是蜜蜂采蜜,属于蜜蜂的取食行为;“蜻蜓点水”即是蜻蜓在水中产卵,属于蜻蜓的繁殖行为。 10.(2010·昌邑中考)20世纪50～60年代,我国曾开展过一次“剿灭麻雀”运动,这种做法最主要的危害是()A.会破坏生态平衡B.会增加农作物的病虫害C.会影响农作物种子的传播D.减少了人类的朋友 【解析】选A。本题考查动物在维持生态平衡中的作用。生态系统中,某种动物与其他生物有着直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以致影响该生物所生存的整个生态系统,会破坏原有的生态平衡。麻雀以农作物害虫为食,剿灭麻雀后,会使一些农作物害虫的数量增加,也会影响植物种子的传播,也减少了人类的朋友;但最主要的危害是破坏了食物链,破坏了生态平衡。 11.(2012·聊城学业考)仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:材料一　随着“江北水城”积极推进“生态城市”的建设,生态环境获得了进一步的改善。每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县,鹊巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。 材料二　蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在最短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。材料三　随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下有一些重要行为已丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下的饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。 (1)材料一中列举了两种生物的不同行为,即野鸭的行为和喜鹊的行为,从动物获得途径看,它们应属于______________行为,这种行为是由动物体内的_______________所决定的。(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做,这一实例表明了动物个体间能够进行。(3)材料三中人类对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由获得的行为。 【解析】本题综合考查动物的各种行为。(1)野鸭归来是迁徙行为,喜鹊筑巢、鸣叫是繁殖行为,两者都属于先天性行为,这种行为是生来就有的,是由动物体内的遗传物质所决定的。(2)雌雄蛾依靠“气味”交流信息,这种“气味”在生物学上被称为性外激素。(3)野马进行野外饮水训练所形成的水坑饮水行为是出生后由生活经验和学习获得的行为,属于学习行为。 答案:(1)迁徙　繁殖　先天性　遗传物质(2)性外激素　信息交流(或通讯)(3)学习　生活经验和学习