八年级上语文课件《送杜少府之任蜀州》 (13)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《送杜少府之任蜀州》 (13)_苏教版（2016）

送杜少府之任蜀州王勃 学习目标：1．掌握诗歌中重点字词，理解诗歌内容。2．体会诗歌的意境，体会诗歌所表达的思想感情。3．背诵、默写诗歌，积累“送别”诗句。 《送杜少府之任蜀州》选自《王子安集》作者王勃 诗题释义送杜少府之任蜀州之：到。任：上任。又如，《送孟浩然之广陵》 王勃（650-675）字子安，绛州龙门人，初唐诗人。后往海南探父，因溺水，受惊而死。少时即显露才华，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，亦有少数抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新，作品有《王子安集》。 古诗朗读：1.读准字音。城阙（què）宦游（huàn）歧路（qí）2.读准节奏。3.读出感情,要随“诗情”进入“诗境”。五言诗一般为二三式，全句的节奏是两字加三字。如：离离/原上草；七言诗的一般节奏是四三，全句的节奏一般是二二三。如：烟笼/寒水/月笼沙。 送杜少府之任蜀川王勃城阙/辅三秦，风烟/望五津。与君/离别意，同是/宦游人。海内/存知己，天涯/若比邻。无为/在歧路，儿女/共沾巾。 翻译:以四人一小组为单位进行翻译，一人读原文，一人说重点字词，一人译重点字词，最后一人译原文，结束后请举手。 参考翻译长安的城阙高踞三秦中枢，遥望岷江的五津，隔着无尽风烟。你我之间有难忘的离愁别绪，因为彼此都是漂泊流离在外做官的人。四海之内若有知己存在，再远的天涯也仿佛近邻。不要在我们挥手作别的路口，像小儿女那样情难自禁哭湿佩巾。 首联：城阙辅三秦，风烟望五津。叙述了两人一留长安，一往蜀州，将分两地，为下文抒情奠定基调。颔联：与君离别意，同是宦游人。我和你都是离乡远游以求仕途的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！别中之别，何须感叹。 颈联：海内存知己，天涯若比邻。诗人笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。” 尾联：无为在歧路，儿女共沾巾。就前句的意思再推进一层，离别固然是悲伤的，但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以在挥手作别的路口不必像青年男女一样别泪沾巾。 赏析此诗是送别的名作。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。首联严整对仗；颔联以散调承之，以实转虚，文情跌宕；颈联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑；尾联点出“送”的主题。全诗意境旷达，哀而不伤，孕豪迈于悲凉，别离中寄寓乐观豁达的感情。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。 送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。尝试背诵 小结：《送杜少府之任蜀州》是长期以来脍炙人口的诗篇，特别是“海内存知己，天涯若比邻”两句，至今还常被人们引用。这首诗写得乐观开朗，没有一般送别诗常有的那种哀伤和悱恻。 送别诗知多少？劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》桃花潭水深千尺，不及王伦送我情。——李白《赠汪伦》请君试问东流水，别意与之谁短长？——李白《金陵酒肆留别》