八年级上生物课件八年级上册生物课件《软体动物和节肢动物》 人教新课标 (1)

八年级上生物课件八年级上册生物课件《软体动物和节肢动物》 人教新课标 (1)

第三节软体动物和节肢动物 想一想议一议你喜欢图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？ 1常见的软体动物有生活在淡水中的河蚌，生活在陆地湿润处的蜗牛，生活在海洋中的乌贼等。一.软体动物 1.常见的软体动物 双壳类动物——扇贝 文蛤 缢蛏入水管出水管 缢蛏的内部结构贝壳外套膜鳃出水管入水管足 河蚌 观察河蚌的内部结构。注意观察：外套膜、入水管、出水管、鳃、足。 思考：1.贝壳的作用是什么？2.你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？3.试着想一想，它是如何获取食物的？保护足鳃在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。 身体——身体柔软，表面有，它的分泌物形成_______。分泌的珍珠质把侵入体内的异物层层包裹形成了_______。珍珠与贝壳内表面的成分相同，主要成分为碳酸钙。外套膜贝壳外套膜珍珠 2.其它软体动物 石鳖 蜗牛 是不是所有软体动物都有贝壳？乌贼的贝壳退化为海螵鞘，位于体背面皮肤下的壳囊内，具有重要的药用价值。 乌贼（墨鱼）鱿鱼 章鱼（八爪鱼） 4.软体动物与人类生活的关系①我国水产养殖总量名列世界第一，其中贝类产量也位居世界首位。 食用鲍（石决明）牡蛎鱿鱼扇贝 海螵鞘②药用③装饰品 第三节软体动物和节肢动物1、是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上。2、是动物界的第二大类群，目前已命名的种类有10万种以上。软体动物1、软体动物例子：双壳类的有、、、，还有、、等。2、河蚌的身体表面有两片大小相近的贝壳，因而称为。其内贴着一层柔软的膜，此膜称。贝壳就是由分泌的物质形成的。双壳类动物用缓慢地运动，利用与水流进行气体交换。3、软体动物门的主要特征：；；。4、软体动物与人类的关系：软体动物中有很多成为的对象。、、的富含蛋白质和多种维生素，脂肪含量低。鲍的壳（）、乌贼的壳（）、可入药，和是很好的装饰品。不过，有些种类对人类有一定的。节肢动物软体动物河蚌扇贝文蛤缢蛏石鳖蜗牛乌贼石灰质双壳类外套膜外套膜足危害柔软的身体表面有外套膜大多具有贝壳运动器官是足人工养殖牡蛎扇贝鲍石决明海螵蛸珍珠粉螺壳珍珠鳃课前练习1 二、节肢动物——节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。 1.常见的节肢动物鼠妇 蝉蟋蟀 蝴蝶 蜻蜓 虾 蟹 蚊蝇 七星瓢虫观察与思考观察蝗虫（或蝉）、七星瓢虫（或蜻蜓）、蜘蛛、蜈蚣、虾（或蟹）等动物，若无活体也可观察标本或下面的图片。回答课本P15讨论。 1.比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。动物名称蝗虫瓢虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬身体是否分节，不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节是是有有是有3是是是有有是有3是是是有有是无4是是有是有是无很多是是是有有是无5是 2.上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。3.你能归纳出表格中所有动物的共同特征。 体表有坚韧的；______和都分节；外骨骼身体附肢节肢动物昆虫纲：蛛形纲：甲壳纲：多足纲：蝗虫、蝴蝶、瓢虫、蚊蜘蛛、蝎虾、蟹蜈蚣、马陆 蝗虫的结构示意图(感觉和摄食)(运动中心)(集中容纳内脏器官) 1.身体分为、、三部分；2.有一对、三对、两对，触角和足（附肢）；3.腹部集中容纳内脏器官。腹胸头触角足翅分节 蝗虫的呼吸器官是，通过气门与外界相通。气门位于和，一共有对。气管胸部腹部104.呼吸 外骨骼水分蒸发蜕皮 一对________两对，三对，触角翅足6.昆虫的基本的特征 7.节肢动物与人类生活的关系①虾蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白质 ②蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉；③蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病 节肢动物1、是节肢动物中种类最多的一类动物。蝗虫身体分为、和。蝗虫头部负责和，感觉器官有一对，三个和一对，口器用于。胸部是，有三对，善于：有两对，适于。2、昆虫体表包着坚韧的，能保护，还能防止。3、昆虫的基本特征：____________________________________________。4、节肢动物的主要特征：；；。昆虫头胸腹感觉摄食触角单眼复眼摄食运动中心足跳跃翅飞行外骨骼自己水分散失有一对触角、三对足，一般有两对翅体表有坚韧的外骨骼身体和附肢都分节课前练习2 P17练习1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）软体动物都生在贝壳。（）（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。（）2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（）A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获食物；B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存；C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒；D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。××A 3.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。腔肠动物身体扁平，有口无肛门扁形动物身体分节，运动器官为刚毛或疣足线形动物身体表面有外套膜环节动物身体和附肢都分节，有外骨骼软体动物身体表面有刺细胞节肢动物身体不分节，体表有角质层 4.软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？相同点：均能保护动物内部柔软的器官。不同点：软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动更加灵活，外骨骼还可减少体内水分的散失。 5.在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？繁殖能力强；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢分节，运动更加灵活；感官器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体；等等。 1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（）A．都有贝壳B．都有外套膜C．都用腹足运动D．都用腕足捕食2．河蚌的运动器官是（）A．腹足B．腕足C．斧足D．纤毛3．能形成珍珠的结构是（）。A．贝壳B．外套膜C．珍珠层D．斧足4．采集蜗牛的正确地点是（）。A．干燥的，阳光充足的草地B．阴湿的树木丛，墙角C．潮湿的地面D．松软的土壤中BCCB 5．河蚌是如何完成呼吸作用的（　）A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换6．节肢动物和环节动物的共同特征是（）A．身体由许多体节构成B．身体由许多体节构成且分部C．变态发育D．具有外骨骼AA 7．蝗虫和虾的呼吸器官分别是（）A．肺和鳃B．气管和皮肤C．气管和鳃D．皮肤和肺8．蜘蛛结网的主要作用是（）A．栖身休息B．防御敌害C．捕捉昆虫D．繁殖后代9．蟹脐实际上是蟹的（）A．肚脐B．腹部C．游泳足D．鳃10．园蛛取食的方式是（）A．吸食体内汁液B．全部吞食C．吃掉一部分D．分多次吃掉CCDA 二．下图为河蚌结构示意图，据图回答：（1）河蚌的运动器官是［　］＿＿＿＿＿。（2）贝壳是图中的［　］，它的最内层是＿＿＿＿由图中［　］的分泌物形成。（3）河蚌的呼吸器官是图中［　］＿＿＿＿。①斧足④外套膜③②鳃 2.下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：(1)它的身体分为[]、[]、[]。(2)体表的外骨骼的作用有。(4)蝗虫共有__对足，(5)蝗虫的翅共对，是它的器官。一头二胸三腹保护32飞行