八年级物理全册第三章声音第一节声音的产生与传播课件（25张）

八年级物理全册第三章声音第一节声音的产生与传播课件（25张）

第三章声的世界第1节声音的产生与传播 一、声音的产生1.声音是由物体的振动产生的；一切发声的物体都在振动。2.振动并发声的物体叫声源。 吉他发声部位：琴弦 笛子发声部位：空气、笛膜 气球爆炸：周围空气 口琴：簧片 敲击瓶子：瓶和水一起振动吹气：水面上方空气柱振动 声源停止振动，声音就停止吗？3.声源停止振动，声音不再产生，原来的声音会继续传播。 声音是怎么传播的 实验现象：空气慢慢抽出时，听到的声音越来越小。 1.声音的传播需要介质。二、声音的传播2.真空不能传播声音。3.固体，液体，气体都能够传播声音。 4.声音以声波的形式传播。 将耳朵贴在一根足够长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你可能会听到几个敲打的声音？试解释为什么？ 1.本质：声音的反射现象。2.回声测距：S=vt／2三、回声 教室里有回声吗？3.人耳分辨回声的条件：间隔大于等于0.1s。4.人和障碍物距离小于17m，原声和回声叠加，声音加强。 一般情况下，V固>V液>V气。(软木小于水) 四、人耳感知声音的两种途径1.空气传导：声音－外耳道－鼓膜－听小骨－耳蜗－听觉神经－大脑。2.骨传导：声音－头骨、颌骨－听觉神经。 人为什么要有两只耳朵？双耳效应的应用：定位、立体声。 1、一切正在发声的物体都在。2、声音必须靠传播。3、15oC时空气中的声速是。4、铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为。340m/s固体能够传声例：振动介质 例：我们能听到物体发出的声音，是因为()A.有声源B.有传声介质C.健康的耳朵D.三者缺一不可D 例：关于声现象，下列说法正确的是()A.一切发声物体都在振动B.有时候物体不振动也可以发声C.宇航员在月球上通过无线电交流，说明声音可以在真空中传播D.声音在不同介质中的传播速度相同A 例：人在屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是()A.房间内声音传播的速度快B.谈话时回声与原声混在一起，使原声加强C.人耳听不到小于0.1秒的回声D.屋里的墙壁阻碍了声音向外传播B 例：为了测量海底某处的深度，利用声呐系统向海底发出超声波，已知超声波在海水中的传播速度为1500m／s，记录从发出到回收到信号用了6s，则海底的深度为多少？4500m 例：请设计一个简易实验，说明发声体在振动：（1）实验器材：。（2）操作过程：。（3）实验现象：。鼓、鼓槌、碎纸屑将碎纸屑均匀撒在鼓面上，用鼓槌敲击鼓面，观察纸屑的情况。观察到碎纸屑在鼓面上来回跳动，说明正在发声的鼓面在振动。