八年级上语文课件《过零丁洋》 (4)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《过零丁洋》 (4)_苏教版（2016）

过零丁洋文天祥 作者和背景介绍：文天祥(1236～1283)，字宋瑞，又字履善，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。临安危急时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元，兵败而被俘。在拘囚中，经敌人多方折磨，百般诱降，但临死不屈，终被元军杀害。他是伟大的民族英雄，也是宋末著名的爱国诗人。这首诗是作者在1279年正月经过零丁洋时写的，当时元军的都统帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了《过零丁洋》这首诗作为回答。 学习目标2、了解作者和背景，把握主旨。1、有感情的背诵，把握思想感情。3、培养欣赏诗歌的能力。重点：背诵、默写。难点：对诗中警策语句的理解鉴赏。方法：诵读、讨论。 介绍诗歌常识律诗、绝句：从字数上律诗分五言律诗、七言律诗，绝句分五言绝句、七言绝句；按内容分边塞诗、述志诗、咏物诗、送别诗、山水田园诗、讽喻诗等。律诗每首八句，2、4、6、8句押韵，押韵的字叫韵脚，每两句为一联分首联、颔联、颈联、尾联。颔联和颈联对仗。绝句每首四句，第三句不押韵。 听录音并朗诵本诗要求：领会感情，注意语调、语气、节奏和重音。注意字音。 同位根据注释讨论理解诗句。 讨论下列问题感知赏析内容首联写了个人和国家哪两件大事？颔联两句有何联系？用了何种修辞？表达了什么感情？一是在他21岁时，因科举走人仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用比喻、对偶的修辞手法。抒写了国破家亡的悲哀。 3、颈联写了什么？表达了什么感情？“惶恐”和“零丁”有何双重含义？4、尾联抒发了作者怎样的思想感情？直抒胸臆，表明诗人舍身取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。概括抗元经历。表达忧愤心情。一是两个地名，二是写出形势险恶和境况危苦。 名句赏析人生自古谁无死，留取丹心照汗青。“丹心”是指赤红炽热的心，一般以“碧血丹心”来形容为国尽忠的人。“汗青”是指历史典籍。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗的意思，是说自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。这慷慨激昂、大义凛然的诗句，表现了作者的铮铮铁骨，耿耿忠心，表现了作者的英雄气慨和高风亮节。 写作手法赏析比喻手法的运用对偶手法的运用双关手法的运用山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 主题：通过诗人自述国破家亡的境遇，抒发了他以身殉国的决心和崇高的民族气节。表现了诗人坚贞不屈的高尚品质。 拓展（一）1、文天祥是个有骨气的人，你能举出类似的例子吗？2、你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？蔺相如宁为玉碎，不为瓦全。苏武执汉节牧羊十九年。岳飞精忠报国死在风波亭上。朱自清宁可饿死不吃美国救济粮。刘胡兰铡刀下慷慨就义。千年史册耻无名，一片丹心报天子。《金错刀行》陆游烈士不怕死，所死在忠贞。（唐·柳宗元《韦道安》）一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（明·于谦《立春日感怀》我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。（清·谭嗣同《狱中题壁》）拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回!”秋瑾 拓展（二）读明·于谦《石灰吟》回答问题千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。1、从体裁上说这是一首诗，从内容上说这是一首。2、诗人用哪些方法来描写和赞美石灰呢？3、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”这两句借石灰之口，一语双关，表达出作者怎样的人生追求？比喻、拟人的方法，形象生动，语言也铿锵有力。不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。七言绝句托物言志诗 当堂训练解词：干戈汗青零丁注音：寥落飘絮干戈本诗选自《》，作者字号。朝爱国诗人。4、诗中写自己入仕途，国家战争频繁的一联是。5、从格式上说这是一首诗，从内容上说这是一首诗。6找出对偶句和韵脚。 结束语亲爱的同学们：文天祥就是我们学习的榜样，我们要像他一样具有铮铮铁骨，具有爱国之心，具有报国之志，具有高尚的民族气节，我相信你会有的，一定会的，一定会为祖国建功立业。 谢谢老师们！谢谢同学们！再见