- 2021-10-26 发布 |
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文档介绍
七年级下语文课件《破阵子》 (16)_苏教版(2016)
破 阵 子辛 弃 疾 为 陈 同 甫 赋 壮 词 以 寄 之 “三分诗七分读”, 反复诵读是解读经 典著作的有效途径。 读什么?学法指导 一、读题目 破阵子 • 为陈同甫赋壮词以寄之 词牌名 题目 创作陈亮,字同甫 写作目的:赠给他的好友陈亮 二、读作者 “知人论世”是解读诗词的有 效途径,走进作者、了解特定的写 作背景,才能走进作品,体会作者 所抒发的情感。 作者简介: 辛弃疾(1140— 1207),南宋词人字 幼安,号稼轩,南 宋历城(今山东济 南)人。辛弃疾发 扬了苏轼的词风, 是文学史上杰出的 豪放词人,后世以 “苏辛”并称。著 有《稼轩长短句》。 三、读课文 (一)初读感知 1、自读课文,圈出生字,注意句读。 麾( ) 炙( ) 霹雳( ) 挑( )灯 弦( ) 的( )卢 huī zhì pī lì tiǎo dìxián 醉 里 挑 灯看 剑,梦 回 吹 角 连 营。 八 百 里 分 麾 下 炙,五 十 弦 翻 塞 外 声。 沙 场 秋 点 兵。 马 作 的 卢 飞 快,弓 如 霹 雳 弦 惊。 了 却 君 王 天 下 事,赢 得 生 前 身 后 名。 可 怜 白 发 生! 朗读节奏划分 // / / / / / / / / / / / / / / / / / / 2、个别朗读 以怎样的语气腔调读这种风格的作品? 谁来试读? 3、全班齐读 注意读出高亢激昂、豪迈奔放。 (二)读懂词意 下面请同学们小组合作,结合书下 注释理解课文,把小组无法解决的难 点作记号,然后在班上提出,我们共 同探讨解决。 重点词语解释: 八百里:牛 麾下:将帅的部下 炙:烤肉 翻:演奏 沙场:战场 的卢:指额部有白色斑点的马 点:检阅 三个典故: 五十弦:指瑟 说一说: 这首词展现了哪些画面? 军营生活 战争场面 四、读情感 哪个词最能表达词人当时的感情? 壮 词中哪些语句最能体现“壮”? 1、思考: 2、讨论: •马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊! 战斗场面 壮烈 • 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 渲染了军 中的战斗生活气息,表现了将士们昂扬的斗志。 军营生活 分食牛肉、演奏战歌、 检阅军队, 雄壮 了却君王天下事,赢得生前身后名。 雄心壮志 收复失地,统一国家的大业 思考: 辛弃疾有一生的雄心壮志, 有没有实现?从哪里可以看 出? 可怜白发生! 背景资料: 陈亮 力主抗金。 所作文章,笔力纵横驰 骋,气势慷慨激昂。 曾多次上书,痛斥秦桧 奸邪,倡言完成祖国统一 大业。曾两次被诬入狱。 辛弃疾 一生坚决主张抗金。 词作热情洋溢,慷慨悲壮, 笔力雄厚。 所提出的抗金建议,均未 被采纳,并遭到主和派的 打击,曾长期落职闲居。 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙, 五十弦翻塞外声, 沙场秋点兵。 马作的卢飞快, 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事, 赢得生前身后名。 醉里挑灯看剑, 可怜白发生! 现实 梦境 现实 借酒 消愁 壮志 难酬 思考: 现在,你们还觉得这首词雄壮吗? 那应该是怎样的心情呢? 无奈、痛苦、悲愤 这里的“壮” 是什么样的? 悲壮 拓展: “词至稼轩,纵横博大,痛快淋漓, 风雨分飞,鱼龙百变,真词坛飞将军 也。” ——清代文学评论家陈廷焯 总结课堂 本节课我们主要通过反复朗读, 从中体会了这首词中表达的情感。这 首词托名为安慰朋友,实则是表现了 词人不忘收复失地、统一国家的伟大 抱负和壮志难酬的悲愤心情。 课后作业 1、背诵这首词。 2、如果你是辛弃疾的挚友陈亮, 看到这首词后,你会对辛弃疾说 些什么?请以陈亮的身份写一封 信给辛弃疾。查看更多