2020七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师备课资料

2020七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师备课资料

走近老师 知识点一  了解教师职业 ‎1.正确理解教师的职业 ‎（1）教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。‎ ‎（2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。‎ ‎2.对教师的新要求 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。‎ 知识点二  风格不同的老师 ‎1.产生不同风格老师的原因 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。‎ ‎2.学会接纳不同风格的老师 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。‎ 出题点一  了解教师职业 ‎【例1】央视新舞台，献给最美乡村教师！中央电视台和《光明日报》共同举办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的感情，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师（    ）‎ ‎①是人类文明的传递者 ‎②肩负着教书育人的重要职责 4‎ ‎③对人类文明做的贡献值得我们尊敬 ‎④都是学生的良师益友 A.①②④        B.②③④       C.①②③      D.①③④‎ 解析：作为组合式选择题，可利用排除法解答。④中“都是学生的良师益友”这一表述过于绝对，排除。‎ 答案：C ‎【例2】为迎接教师节的到来，一名学生写了一首诗献给自己的老师，这首诗是：“诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！加减乘除，算不尽您做出的奉献！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，我们要献上对您深深的祝福！”对这首诗理解正确的是（    ）‎ ‎①教师教给我们做人的道理 ‎②教师是人类文明的传播者 ‎③教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用 ‎④教师帮助我们掌握科学文化知识和技能 A.①②③④       B.①②③       C.①②④        D.②③④‎ 解析：本题考查学生对老师的重要性的认识。材料中的观点表明教师在学生的成长过程中是不可替代的，教师教给我们做人的道理，教我们科学文化知识和技能，是人类文明的传播者，①②③④都符合题意。故选A。‎ 答案：A 出题点二  正确面对风格不同的老师 ‎【例3】王明同学感觉语文老师讲课幽默风趣，因而很喜欢上语文课。相比而言，数学老师的课堂显得有些沉闷，王明有些不喜欢上数学课。对此，我们应当这样劝说王明（    ）‎ ‎①语文老师是好老师，数学老师不是好老师 ‎②我们只需要喜欢心目中的好老师就可以了 ‎③我们要尊重老师的不同，学会欣赏数学老师的优点 ‎④老师风格不同，我们应当学会接纳不同风格的老师 A.①②      B.②③           C.①④     D.③④‎ 解析：不同的老师风格不同，我们应当学会尊重、接纳老师的不同。①②的说法是错误的，排除。‎ 答案：D 4‎ ‎【例4】从小学到初中，面对风格迥异、一时难以接受的老师，我们正确的做法应该是（    ）‎ ‎①承认老师的差别，不因个人喜好而拒绝老师 ‎②从多角度去了解老师，善于发现老师的优点 ‎③正确认识老师教育的目的 ‎④期待老师找我们交流，化解尴尬 A.①③④        B.①②③         C.①②④       D.②③④‎ 解析：每个老师的风格都不尽相同，必须承认这种差别，①正确；发现老师的优点，可以找到更多接纳老师的理由，②正确；理解老师教育的目的有助于我们接纳老师，③正确；④做法过于被动，排除。故本题选B。‎ 答案：B ‎【例5】对待老师的教学风格，下列态度你不赞成的是（    ）‎ A.走近老师，更深入地了解老师         B.尊重差异，争取尽快适应老师 C.喜欢哪门学科就喜欢哪个老师         D.学会善于接纳不同风格的老师 解析：这是一道逆向选择题。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。可见，A、B、D说法正确；C说法不对，故选C。‎ 答案：C 教师工作的特点 ‎1.教师劳动的复杂性 4‎ 教师的根本任务是教书育人，所以，教师劳动决不仅仅是上完课了事，他要对学生的全面发展负责，其教育应尽可能渗透到学生发展的方方面面。‎ ‎2.教师劳动的创造性 教师的劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。‎ ‎3.教师劳动的长期性 培养人才是一项长期的事业，教师的劳动具有长期性。教师的教育影响是伴随着学生一生的，个体的教师对学生的直接教育或许时间不长，但其对学生产生的影响则可能是终生的，而教师群体的劳动更是一个长期的过程。‎ ‎4.教师劳动的示范性 以身作则、为人师表是对教师的必然要求，教师的劳动具有高度的示范性，要通过示范的方式，以自己的才学、能力、品德去影响学生，通过自己的一言一行去教育学生。‎ 好教师的标准 每个人心目中都有好老师的形象。好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。‎ 第一，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。‎ 第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”‎ 第三，做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。‎ 第四，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。‎ 老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。‎ 4‎