2020七年级语文下册 第四单元 13 叶圣陶先生二三事(第1课时)教案 新人教版

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2020七年级语文下册 第四单元 13 叶圣陶先生二三事(第1课时)教案 新人教版

‎13 叶圣陶先生二三事 ‎1.学习略读,学会通过抓住关键句段快速把握文章的主要内容的方法。‎ ‎2.深入理解课文的主旨,体会作者在文中流露的思想感情。‎ ‎3.领会文中所记叶圣陶先生的语文观点,学习本文通过若干件小事,写出人物特点的写作手法。‎ ‎4.感受“小事件”中的“大品格”,学习叶老先生谨严自律,待人宽厚的节操和风范。‎ 第1课时 一、导入新课 高山仰止,景行行止;虽不能至,心向往之。这是说崇高的德行,虽然不能达到这种程度,可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行,历来是文人墨客所推崇的,我们也提倡要德智体美劳全面发展,我们又该怎么去践行这美好的道德品行呢?做一个怎样的人呢?今天就让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》,了解一下叶圣陶先生,看看他的为人处世。‎ 二、教学新课 目标导学一:了解相关资料 ‎1.简介叶圣陶先生。‎ 叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。汉族人,江苏苏州人,现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。新中国成立后,叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品:我国第一部童话集《稻草人》,中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》,短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。‎ 叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈,他为人敦厚,彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过:“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德,我觉得叶老先生身上兼而有之。”‎ 叶圣陶热切地主张规范现代汉语,包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。最 4‎ 重要的是,叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。他的杂志和报纸大多使用白话文,这极大地方便了读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。‎ ‎2.介绍作者张中行。‎ 张中行,原名张璇,河北省人,著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等;编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。‎ 张中行和他记述的叶圣陶先生,都是著名的语文学家。二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者写下了这篇文章,从文中能深深地感受到张中行先生对叶圣陶先生的尊敬。作者通过对叶先生言行的记述,赞美了叶先生的高尚品性,同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。‎ 4‎ ‎备课笔记 ‎【教学提示】‎ 略读可以运用下列技巧:①不在只言片语上纠缠,也不追求对所有细节都理解,只要快速掌握文章大意即可。②要利用文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等,对文章进行预测略读。③通过阅读段落的主题句、过渡句和结论句以快速掌握大意。④把握文体要素进行快速阅读,如记叙文抓六要素,议论文抓三要素(论点、论据、论证)等。3.关于略读。‎ 略读,是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度。据统计,训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。‎ 目标导学二:把握主要内容 请同学们略读课文,思考下列问题:‎ ‎1.找出文中的过渡句,并说明其作用。‎ 明确:①文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。‎ ‎②以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己。‎ ‎③上面说的是总的用语方面。零碎的,写作的各个方面,小至一个标点,以至抄稿的格式,他都同样认真,不做到完全妥帖决不放松。‎ 起着承上启下的作用,使文章结构严谨,简洁有力,深显功力。‎ ‎2.课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容?请理清文章的思路。‎ 明确:两方面:待人宽;律己严。‎ 第一部分(第1段):谈写作本文的缘由。‎ 第二部分(第2段):总写叶圣陶先生的品德有过人之处。‎ 第三部分(第3—5段):详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。‎ 第四部分(第6—8段):从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。‎ 第五部分(第9段):对学习叶先生的语文主张,效仿叶先生的品德的思考。‎ 目标导学三:分析人物形象 ‎1.本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例?‎ 明确:记述了叶圣陶待人厚、待己严的品德。记述其待人厚时,分别选用了“修改文章”“送客”“复信”的事例;记述其律己严则从他作文、做人都力求完美,以身作则,鞠躬尽瘁方面着笔。‎ ‎2.文中有哪些句子简洁明了地体现了叶圣陶先生的这些品质?找出来读一读品一品,谈谈你的看法。‎ 4‎ 例如:‎ ‎(1)前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。‎ ‎“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”,“描”与“改”不同,“改”是直接更改,这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真,绝不草率了事的做事态度,同时也显示了他对作者的尊重。‎ ‎(2)其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。‎ 和不同的人说不同的话,能够看出他在生活方面随和的品性,易于相处;但是在工作方面坚决用普通话,对比突出了先生的这种工作认真严谨的态度。‎ ‎(3)他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”‎ 语言描写,表现了叶圣陶先生的直爽,对待工作的时候并不拘泥于情面,不厌其烦,努力工作——待人厚。‎ ‎(4)告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。‎ 动作描写,通过送客来表现叶先生待人宽厚。‎ ‎(5)而叶先生则主张写完文章后,可以自己试念试听,看像话不像话,不像话,坚决改。‎ 从“坚决”两个字中可以看出,叶先生在“写作”上的要求是严格的,不可妥协的。‎ 课堂小结:今天我们学习了《叶圣陶先生二三事》,我们从文中所写的小事中洞察到叶先生的宽以待人、严以律己的品格,也学到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人,做事认真严谨、一丝不苟的态度,并用以指导自己的为人处事。我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌。希望通过本文,同学们能像叶先生一样宽厚做人,严格要求自己。‎ 三、板书设计 叶圣陶先生二三事待人厚修改文章 送客 复信 律己严作文做人,力求完美 以身作则,鞠躬尽瘁 4‎
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