最新道德与法治七年级下册-全册复习提要+中考复习七年级上下册

最新道德与法治七年级下册-全册复习提要+中考复习七年级上下册

复习提要 全册 道德与法治 七年级下册 复习提要 一至五课 道德与法治 七年级下册 2017.6.21 复习提要 2 、进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？ P3 1 、身体 2 、心理 身体外形的变化    内部器官的完善    性机能的成熟 （一） 1 、青春期我们有哪两方面重要变化？ P3-7 3 、 青春期的生理变化给我们带来的积极作用和消极影响是什么？？ P3-4 1 、青春期的生理 --- 可能 2 、一些 --- 烦恼 4 、 我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化？ P5 我们要正视 ---- 内在美 复习提要 （一） 5 、正确处理心理矛盾的方法有哪些？ P6 6 、对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？ P7 7 、怎样正确认识思维的独立性？ P9 8 、思维的批判性的表现是什么？ P10 参加集体活动 求助他人 培养兴趣爱好 自我调节 1 、写想法 2 、体育活动 3 、自我暗示 4 、自我解嘲 思维的批判性，表现在 ---- 勇气。 调节思维的独立并 ---- 意见 复习提要 1 、敢于打破 — 创造者 2 、创造离不开实践。青春的创造 — 世界 （一） 它（青春）凝聚着 — 少年 批判不仅 --- 问题 9 、思维的批判性的积极作用有哪些（意义）？ P11 10 、思维的批判性对我们有什么要求？ P11 11 、为什么要开发创造潜力？ P12 12 、我们应怎样进行青春的创造？ P12-13 思维的批判性有助于 ---- 现状 复习提要 1 、性别刻板够印象是人们 — 看法 2 、在社会中，人们 — 朋友 （二） 对性别角色的认识 — 影响 到了青春期 --- 特点 1 、进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？ P14 2 、如何认识性别刻板印象？ P15 3 、认识性别角色有什么作用？ P16 4 、男生女生为什么要欣赏对方优势？ P17 男生女生各自 — 优秀 复习提要 （二） 1 、与异性相处 — 我们 2 、与异性交往 - 考验 5 、怎样正确对待男生女生的个体差异？ P17 7 、与异性相处有什么积极意义？ P19 8 、、如何正确认识爱情？ P22 不同性别 ---- 进步 爱情需要 --- 自律 复习提要 （三） 1 、为什么说青春的探索需要自信？ P25 2 、自强的内容是什么？ P27 3 、为什么说青春的探索需要自强？ P26-27    自信让我们 --- 可能。 不断克服 --- 内容。 自强让我们更自信 自强，让青春奋进的步伐永不停息。 自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 复习提要 （三） P26 克服惰性 — 努力 P27 不断克服 — 坚持 4 、怎样才能自强？ P26-27 5 、如何做到“行己有耻”？ P28-29 6 、为什么要向榜样学习？ P30-31 P28 行己有耻需要 — 能力 P28 行己有耻要求 — 不做 P29 行己有耻更需要 — 自控力 P30 榜样不仅是 — P31 美好 复习提要 （三） P31 慎独，作为 — 准则 7 、如何做到“止于至善”？ P29-31 8 、什么是“慎独”？ P31 P29 每个人 ---- 成德。 P31 善于寻找 ---- 美好。 P31 “ 止于至善 ” 要求 ----- 的行为。 复习提要 （四） 内在体验 外显表情 生理反应 1 、人的基本情绪有哪些？ P35 2 、 情绪由哪些成分组成？ P35 3 、影响情绪的因素有哪些？ P35 喜、怒、哀、惧 个人的生理周期、 对某件事情的预期、 周围的舆论氛围、 自然环境 复习提要 （四） 相关链接 4 、情绪的积极作用和消极影响分别是什么？ P35 5 、如何面对青春期的情绪？ P37-38 P40 6 、青春期的情绪有什么特点？ P36 情绪的作用 ----- 止步不前。 P37 善于激发 --- 多彩 P38 青春期的 --- 的 P40 我们要学会 --- 更美好 P40 学会合理地调节情绪 复习提要 （四） 人与人 ----- 交往 7 、为什么要以恰当的方式表达情绪？ P39 8 、为什么要调节情绪？ P40-41 9 、调节情绪有哪些方法？ P40 10 、如何安慰他人？ P41 P40 人生 ----- 健康 P40 有助于我们更好地适应环境 P41 运用 — 心境 改变 ----- 训练等 方法技能 复习提要 （五） 情感与情绪紧密 ----- 稳定 1 、情感与情绪的关系是怎样的？ P43 2 、情感如何分类？ P44 3 、情感有什么作用？ P44-46 有基础 ----- 敬畏感 P44 情感是人最基本的精神需求 P44 情感 --- 作出行动 P45 情感与我们 ----- 未知 P46 情感伴随 ----- 的体现 复习提要 （五） 生活中 ----- 发展 4 、为什么要体味美好情感？ P47 5 、我们可以通过哪些方式获得美好情感？ P47 6 、怎样创造正面的情感体验？ P48 我们可以 ----- 情感 方法与技能 框 复习提要 （五） 7 、负面的情感体验对我们成长有什么意义 ? P48 -49 8 、怎样传递情感正能量？ P49-50 9 、怎样学会关心？ P49   P48 生活中 ------ 也有意义。 P49 学会承受 ------ 成长。 方法与技能 框 P49 可以用自己的热情和行动来影响环境 在与他人 ---- 正能量 P50 我们在 --- 体验 复习提要 六 - 十课 道德与法治 七年级下册 2017.6.21 复习提要 温暖（认可 接纳 尊重 安全感 归属感 集体荣誉感 强大力量（强大合力 影响改变个人） P56-57 1 、为什么说集体生活对个人成长具有重要意义？ P52-61 涵养品格（负责任 人际交往） P58-59 发展个性 （平台 资源 机会） P60-61 （六） 复习提要 集体联结度 — 情感需要 P53 2 、如何理解集体的温暖？ P53-54 （六） 安全感、归属感 P54 集体荣誉感 P54 3 、集体力量的来源和作用？？ P55-57 来源：共同目标 团结协作 P55 作用： 强大合力 完成大事 P56 影响改变个人 P57 复习提要 发展个性： 平台 — 展示 发展 认识自我 学习资源 条件可能 完善丰富自我 （六） 涵养品格 ：负责任态度能力 人际交往态度能力 P58-59 5 、如何理解集体生活成就我？ P58-61 复习提要 （七） 要求不合理 需要不同 P63 理解合理性 反思可能性 P64 考虑因素 局部 — 整体 个人 — 集体 1 、个人意愿与集体规则冲突的原因？ P63 2 、如何看待个人意愿与集体规则的冲突？ P64 4 、如何排解我在多个集体中的角色冲突？ P68 遵守规则 合理建议 坚持集体主义 处理个人矛盾 3 、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？ P64-65 复习提要 （七） 小群体不能融入集体 P70 6 、小群体与集体冲突的原因？ P70 7 、怎样正确对待小群体与集体的冲突？ P70 明辨是非 坚持集体主义 反对小团体主义 P70 5 、小群体的作用？ P69 接纳欣赏 归属感安全感 理解沟通增长才干 P69 复习提要 （八） 美好集体 --- 信念 P73 含义：美好集体 --- 追求 作用：愿景是 --- 进取 P72 1 、集体的愿景的含义和作用？ P72 2 、美好集体的重要意义？ P73 3 、美好集体有哪些特征（良好氛围）？ P73-76 民主公正 充满关怀友爱 善于合作 充满活力 复习提要 （八） 共同确定愿景和目标 共同商定规则制度 民主选举 共创良好氛围 集体建设需要每个人担当 — 主人翁意识 各尽其能 集体荣誉 P79-80 基础 前提 --- 磨砺 提高能力 发展机会 P81-82 4 、如何尽责共建美好集体？ P77-79 5 、承担责任的含义？ 接受担当某种职务职责 - 明晰责任， 做好分内事 - 履责 为过失担责 - 承担后果 6 、为什么说勇于担责可以成就个人成长？ P79-82 复习提要 （九） 法律是 ---- 标尺 P87 1 、为什么说法律与生活息息相关？ P85-86 生活需要法律调整 P85 渗透方方面面 指导未来生活 P85 相伴一生 规定权利义务 P86 2 、法律的本质是什么 ？ P87 法治就是 ---- 标志 P87 3 、如何理解法治的含义？ P87 复习提要 （九） 法律是人们 ---- 标志 P87 法治助推 ---- 之路 P88 国家制定认可 国家强制力 普遍约束力 4 、法治与中国梦的关系？ P87-88 5 、法律的特征？ P90-92 6 、法律的作用？ P92-94 规范 --- 规定权利义务、评判 — 向善 保护 --- 解决纠纷制裁违法犯罪 维护权益 复习提要 （十） 不成熟 --- 侵害 P96 未成年人 --- 之义 P97 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法 1 、为什么要对未成年人进行特殊保护？ P96-97 2 、保护未成年人有哪两部专门法律？ P97 3 、保护未成年人有哪四道防线？ P99 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 复习提要 （十） 国无法不治 --- 遵守 树立法律意识 --- 经常想到法律 遵守法律 — 法治解决问题 养成学法守法用法的习惯 4 、为什么要依法办事？ P101 5 、怎样做到依法办事？ P101-102 6 、为什么要树立法律信仰？ P102 建设法治 ---- 功能 P102 树立法律信仰，就是 — 心中 P102 7 、如何树立法律信仰？ P102 目　录 第 1 课时　走进新天地 第 2 课时　生活中有你 第 3 课时　倾听自然的声音 第 4 课时　我是自己的主人 第 5 课时　感受现代生活 第 6 课时　一起成长 第一单元　七年级上下册 中考思想品德总复习 第一单元　七年级上下册 · 第 1 课时 │ 走进新天地 第 1 课时　走进新天地 · 第 1 课时 │ 考点整合 考点整合 · 课标要求 : ⒈积极适应全新的初中学习生活，养成自信、自立的生活态度，体会自强不息的意义。 ⒉公民有受教育的权利和义务，当受教育权受到侵犯时，能积极用法律维护；珍惜受教育权，自觉履行受教育的义务。 ⒊正确认识从众心理和好奇心，提高独立思考和自我控制能力，认识不良诱惑的危害，自觉抵制不良诱惑，养成良好行为习惯，享受高雅的生活情趣。 ⒋学做时间的主人，懂得守时是一种美德。 第 1 课时 │ 考点整合 · 考 点 积极适应新生活 问 题 ⒈进入中学，我们会有什么新的感觉 ？ ⒉怎样认识我们享有受教育权？ ⒊怎样正确认识自律？ ⒋时间与生命的关系怎样？ 第 1 课时 │ 考点整合 · 答案 ⒈进入中学校园，全新的生活会给我们全新的感觉，别人对我们也有了新的看法、新的要求。 ⒉接受教育是宪法赋予每一个公民的基本权利，公民平等地享有受教育的权利；谁都不能剥夺我们的受教育权，当其受到侵害时要依法维护受教育权；保护我们受教育权的法律有： 《 宪法 》《 义务教育法 》《 教育法 》《 未成年人保护法 》 等。 第 1 课时 │ 考点整合 · ⒊自律就是意味着我们已经长大，能够自觉地遵守合理的要求，可以抵制诱惑，敢于向不合理的外在要求说不；自律更明显的标志是对自己有了要求；自律的基础是自爱、自省、自控，在日常生活中养成自律的好习惯。 ⒋时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富；浪费时间等于浪费生命；我们要做时间的主人，把握生命的节奏，珍惜青春。 第 1 课时 │ 要点探究 要点探究 · 第 1 课时 │ 要点探究 · 第 1 课时 │ 要点探究 · 第 1 课时 │ 要点探究 · 第 2 课时 │ 生活中有你 第 2 课时　生活中有你 · 第 2 课时 │ 考点整合 考点整合 · 课标要求 : ⒈了解并掌握人际交往的一些基本原则和技巧。 ⒉懂得真心待人是交往的最高技巧，懂得与人相处要进行换位思考的道理。 ⒊了解教师工作的特点，正确对待老师的表扬与批评，学会与老师沟通和交流，掌握与老师正确交往的艺术。 ⒋正确认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益，初步确立对群体的责任意识。 第 2 课时 │ 考点整合 · 考点一 人际交往中应具有的美德 问题 ⒈善于交往的人有哪些共同特点？ ⒉为什么说换位思考是人际交往的“润滑剂”？ 第 2 课时 │ 考点整合 · 答案 ⒈微笑、幽默、宽容、真心待人等。 ⒉换位思考，才能心中有他人，才能为他人开一朵花，为自己的生命增添一缕温馨，给自己的生命喝彩；才能理解他人的感受，自己的心田才能开出吐香的鲜花；才能做到接受不同，明确“己所不欲，勿施于人”的道理，懂得人际交往的奥秘，为建立谐和的人际关系奠定基础。 第 2 课时 │ 考点整合 · 考点二 积极有效地与老师沟通 问题 ⒈如何正确对待老师的过错？ ⒉积极与老师进行有效沟通的方法是什么？ 第 2 课时 │ 考点整合 · 答案 ⒈老师也有出错的时候，我们要合理地给老师提出意见与建议，但我们要考虑时间、场合与方式；老师不是圣人，当老师冤枉我们时，我们要学会谅解。老师希望你原谅他的错误就像你希望老师原谅你的错误一样。 ⒉学会换位思考，站在老师的角度看问题；正确对待老师的表扬与批评；原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重；礼貌待师，注意场合，勿失分寸等。 第 2 课时 │ 考点整合 · 考点三 维护集体的荣誉和利益 问题 ⒈怎样正确处理个人与集体的关系？ 第 2 课时 │ 考点整合 · 答案 个人离不开集体。在集体生活中，当个人愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。 第 2 课时 │ 要点探究 要点探究 · 第 2 课时 │ 要点探究 · 第 2 课时 │ 要点探究 · 第 2 课时 │ 要点探究 · 第 3 课时 │ 倾听自然的声音 第 3 课时　倾听自然的声音 · 第 3 课时 │ 考点整合 考点整合 · 课标要求 : ⒈地球上每个生命个体都具有独特性，都具有其生存的理由和价值。 ⒉体会生命世界的神奇，人类是自然界的一部分，体会生命的可贵，学会尊重和热爱大自然。 ⒊了解我国人口、资源、环境现状；理解保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展意识，把保护环境、节约资源落实到实际行动中，养成良好的生活习惯。 ⒋理解人与自然和谐相处是建设生态文明、落实科学发展观、构建和谐社会的必然要求；认识社会的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。 第 3 课时 │ 考点整合 · 考点一 热爱自然，尊重生命 问题 ⒈为什么要热爱大自然？ ⒉为什么要珍爱生命？ 第 3 课时 │ 考点整合 · 答案 ⒈地球上的动物，植物与人类唇齿相依，共同构成了和谐多姿的生命图景，交织成一张严丝合缝的生命之网。每一种生命都有其存在的价值与意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系。 ⒉（ 1 ）大自然的生命一方面以多种方式呈现，绽射出盎然的生机与朝气，让人感受生命的生生不息；另一方面大千世界的动植物具有强大的生命力，是生命精神的体现，是毅力和意志最完美的象征。（ 2 ）动植物不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托，有些动物发挥常人难以想象的作用，在关键时刻救人类于危难之中。 第 3 课时 │ 考点整合 · 考点二 严峻的人口、资源、环境形势 问题 我国面临怎样严峻的人口、资源、环境形势？ 第 3 课时 │ 考点整合 · 答案 （ 1 ）我国人口总量大，新增人口多，导致人均资源占有量较少，给自然资源与环境带来沉重的压力，严重地制约经济和社会的发展。（ 2 ）我国自然资源总量大、种类多，但人均占有量小，开发难度大，再加上开采困难，利用不尽合理，浪费严重，因而我国既是资源大国，又是资源小国。（ 3 ）生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善；破坏、污染环境的现象仍然时有发生，环境形势依然严峻。 第 3 课时 │ 考点整合 · 考点三 走可持续发展道路 问题 ⒈什么是可持续发展？ ⒉我国为什么要走可持续发展的道路？ ⒊实施可持续发展战略的要求是什么？ 第 3 课时 │ 考点整合 · 答案 ⒈可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 ⒉我国正处于社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家；人口大量增加，资源过度消耗，环境污染与生态问题等矛盾极为突出，严重制约着我国经济的发展和人民生活水平的提高。对此，我们必须走可持续发展道路。 ⒊实施可持续发展战略，一方面要坚持计划生育的国策，另一方面要坚持保护资源与环境的国策。 第 3 课时 │ 要点探究 要点探究 · 第 3 课时 │ 要点探究 · 第 3 课时 │ 要点探究 · 第 3 课时 │ 要点探究 · 第 3 课时 │ 要点探究 · 第 3 课时 │ 要点探究 · 第 3 课时 │ 要点探究 · 第 3 课时 │ 要点探究 · 第 3 课时 │ 要点探究 · 第 3 课时 │ 要点探究 · 第 4 课时 │ 我是自己的主人 第 4 课时　我是自己的主人 · 第 4 课时 │ 考点整合 考点整合 · 课标要求 : ⒈能分辨是非善恶，知道每个行为都会产生一定后果，懂得人应该对自己的行为负责，树立正确的休闲观，过健康而富有情趣的生活。 ⒉当自己的情绪冲动或低落时，学会如何利用倾诉、转移、换位、自我安慰等办法，进行合理的情绪宣泄。 ⒊理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 第 4 课时 │ 考点整合 · 考点一 玩是我们的权利 问题 ⒈怎样认识玩是我们的权利？ ⒉怎样正确对待父母对我们的严格管理？ ⒊健康的玩有哪些积极作用？ 第 4 课时 │ 考点整合 · 答案 ⒈玩是我们的权利，这一权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己的宣传和维护。 ⒉父母与老师害怕我们因玩而耽误学习，常常对我们玩的权利进行“侵害”。对此，作为中学生的我们要在积极与父母、老师沟通的同时，增强辨别是非善恶的能力，合理安排时间，提高学习效率，养成有规律的生活习惯，让父母放心、安心。 ⒊愉悦心情，劳逸结合；开阔视野，丰富学识；激活思维，培养创新能力；提高动手的实践能力；在玩中结交朋友等。 第 4 课时 │ 考点整合 · 考点二 做情绪的主人 问题 ⒈情绪的类型有哪些？ ⒉怎样认识愤怒情绪？ ⒊调节情绪的方法有哪些？ 第 4 课时 │ 考点整合 · 答案 ⒈喜、怒、哀、惧是人的四种基本情绪，其中喜是积极的情绪。 ⒉怒的情绪有消极的影响，也有积极的作用。愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生是一种残缺，没有愤怒的生活是一种悲哀。只要不丧失理智，愤怒便充满活力，就是对公平、正义的维护，是社会良知的体现。发泄怒火首先不要伤害自己；其次不要伤害别人；再次不要借损害公共财物、扰乱社会环境等手段来发泄自己的不满。消除怒的消极影响可以通过喊叫法、运动法、倾诉法等方法来调整情绪。 ⒊合理发泄情绪，理智控制情绪。采用转移注意力、自我暗示、自我激励、自我解嘲、心理换位等方法来调控情绪。 第 4 课时 │ 考点整合 · 考点三 生活中有雷区 问题 ⒈“雷区”存在于社会生活的哪些方面？ ⒉怎样对待生活中的“雷区”？ 第 4 课时 │ 考点整合 · 答案 ⒈雷区表现在生活中的方方面面，有的直接如酒吧、游戏厅、黑网吧等；有的看上去安全，但对我们青少年却有潜在的危险，如销售非法出版物的书店；还有的危险不存在于特定的地方，而是存在于我们的行为中，如吸烟、吸毒、酗酒等。 ⒉面对生活中的“雷区”，一方面我们要具有法律意识，正确对待自己的好奇心，培养自制力，抵制不良诱惑；另一方面要求我们要学会拒绝。拒绝是一种权利，是一种主动的选择。 第 4 课时 │ 要点探究 要点探究 · 第 4 课时 │ 要点探究 · 第 4 课时 │ 要点探究 · 第 4 课时 │ 要点探究 · 第 4 课时 │ 要点探究 · 第 5 课时 │ 感受现代生活 第 5 课时　感受现代生活 · 第 5 课时 │ 考点整合 考点整合 · 课标要求 : ⒈了解我国的基本国情，知道邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，培养爱国主义精神。 ⒉了解我国全面建设小康社会的奋斗目标，培养建设国家的责任感和使命感。 ⒊了解我国科技和教育的现状，了解科教兴国战略。 ⒋感受现代科技的神奇力量，全面客观地看待科技对人类发展的影响，树立科技为人类服务的正确观念。 第 5 课时 │ 考点整合 · 考点一 感受祖国的伟大变化 问题 ⒈建国 60 年来，尤其是改革开放以来，我国发生的伟大变化表现在哪些方面？说明了什么？ ⒉我国发生的翻天覆地变化的原因是什么？ 其根本原因是什么？ 第 5 课时 │ 考点整合 · 答案 ⒈建国 60 年来，尤其是改革开放以来，我们国家的变化表现在政治、经济、科技、文化、教育、卫生、体育等方方面面。 说明改革开放是强国之路；说明我国经济上了一个台阶，人民生活上了一个台阶，综合国力上了一个台阶。 ⒉建国以来，我国发生变化的奥秘在于我们坚持了社会主义道路，在于我们有中国共产党的领导，在于我国人民的艰苦创业精神和创新的民族精神，在于我们坚持了党的基本路线不动摇等。 根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。 第 5 课时 │ 考点整合 · 考点二 全面认识小康 问题 ⒈什么是“小康”？ ⒉我国目前的小康状况怎样？ ⒊全面小康社会的奋斗目标是什么？ 第 5 课时 │ 考点整合 · 答案 ⒈为我国广大人民群众所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的生活状态。 ⒉ 2000 年，我国人民生活总体上达到了小康水平。“总体小康”的含义是指目前的小康是低水平、不全面、发展不平衡的小康。 ⒊经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步 “ 文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。 第 5 课时 │ 考点整合 · 考点三 大力实施科教兴国战略 问题 ⒈我国取得的巨大科技成就有哪些？ ⒉我国的科技国情怎样？ ⒊科技对人类有什么作用？ ⒋如何正确认识科教兴国战略？ 第 5 课时 │ 考点整合 · 答案 ⒈航天科技、核技术、基因测序、杂交水稻等方面的科技水平跃居世界先进行列。 ⒉建国以来，尤其是改革开放以来，我国科技取得一定的成绩，但我们应清醒地认识到我国还是一个发展中国家，科学技术的总体水平与发达国家相比还很落后。具体表现：一是我国公民的文化水平总体较低；二是研发经费、技术管理、科学环境、知识产权保护状况、科技国际竞争力等国际排名不高；三是在高科技领域，与发达国家差距较大，高科技产品的核心技术由外国人掌握。 第 5 课时 │ 考点整合 · ⒊科技的发展使我们生活进入“航天时代”、“沟通时代”、“人造时代”、“生活更加惬意的时代”。但科技是一把双刃剑，它可以造福于人类，也可以置人于死地。科学家要关注自己的研究成果；人类需要时刻修正科技发展的方向，修正科技成果应用的范围，使科技发展不偏离造福人类的初衷。 ⒋科教兴国是党和政府正确把握时代潮流与当前经济和社会发展趋势，从我国的国情出发，为实现中国现代化建设的宏伟目标而提出的重大战略决策。主要指坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位。 实施科教兴国战略，教育是基础，科技是关键。要抓好教育创新和科技创新。 第 5 课时 │ 要点探究 要点探究 · 第 5 课时 │ 要点探究 · 第 5 课时 │ 要点探究 · 第 5 课时 │ 要点探究 · 第 5 课时 │ 要点探究 · 第 5 课时 │ 要点探究 · 第 5 课时 │ 要点探究 · 第 5 课时 │ 要点探究 · 第 5 课时 │ 要点探究 · 第 5 课时 │ 要点探究 · 第 5 课时 │ 要点探究 · 第 6 课时 │ 一起成长 第 6 课时　一起成长 · 第 6 课时 │ 考点整合 考点整合 · 课标要求 : ⒈懂得和谐的共同生活需要相互尊重，理解宽容和相互帮助。 ⒉正确对待失败，敢于竞争，善于竞争，树立正确的竞争意识。 ⒊理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争与合作，养成团结合作 # 乐于助人的品质。 ⒋积极参与社会竞争，在竞争中展现自我，实现人生价值。 ⒌学会积极、友好地与同学、朋友交往，养成热情、开朗、与人为善的品行，积极融入现代社会生活。 第 6 课时 │ 考点整合 · 考点一 学会倾听 问题 ⒈学会倾听有哪些作用？ ⒉倾听的技巧与方法是什么？ 第 6 课时 │ 考点整合 · 答案 ⒈善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。专心倾听别人讲话，是我们给予别人的最大赞美和尊敬。认真倾听，我们会听到很多有益的东西，增长自己的智慧。倾听是美好关系的赠礼，别人的心门被倾听打开。 ⒉倾听的技巧与方法：学会全身心投入，专心倾听；学会尊重，尽量对对方的谈话表示出兴趣；尽量不打断对方，不急着提问；及时反馈等。 第 6 课时 │ 考点整合 · 考点二 在竞争中提升自己 问题 ⒈竞争的作用是什么？ ⒉怎样在竞争中取胜？ ⒊如何正确认识竞争与合作的关系？ 第 6 课时 │ 考点整合 · 答案 ⒈竞争能超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高学习、工作效率，取长补短，共同进步。竞争不仅可以催人奋进，激发个人的潜能，也能促进国家的强大和社会的健康发展。但竞争也有不利的一面，在某些情况下，竞争可能会引起过分的紧张和焦虑，从而抵制学习，引发不必要的嫉妒。 ⒉获取胜利取得成功是竞争的直接目的，但只有胜之有道，才是真正的赢家。面对竞争我们要有宽广的胸怀，要有自信，保持良好的心态；要崇尚公平竞争，尊重竞争对手，友谊、协助，发扬向上争雄的精神；要增强群体意识、合作意识等等。 ⒊竞争是一种有效的合作方式，竞争中有合作，合作中有竞争。要在竞争中合作，在合作中竞争，不断提高自我。 第 6 课时 │ 考点整合 · 考点三 感悟友情珍惜友谊 问题 ⒈纯真的友情对我们成长有什么作用？ ⒉交友应遵循的原则是什么？ ⒊怎样才能交到真正的朋友？ 第 6 课时 │ 考点整合 · 答案 ⒈纯真的友情有利于我们的健康成长和进步，有利于实现人生理想和目标，有利于提高生活乐趣，增强自信观念。 ⒉善交益友、乐交诤友、不交损友。 ⒊交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的；朋友之间难免有分歧 “ 我们要宽容他人，尊重差异，加强沟通；友谊常常让我们陷入两难境地，此时我们应坚持原则，不以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。交友中我们必须学会辨别是非善恶，作出正确的选择，不盲目跟随别人，要敢于坚持自己的原则。 第 6 课时 │ 要点探究 要点探究 · 第 6 课时 │ 要点探究 · 第 6 课时 │ 要点探究 · 第 6 课时 │ 要点探究 · 第 6 课时 │ 要点探究 · 第 6 课时 │ 要点探究 ·