部编版七年级上册语文第二单元知识点总结

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

部编版七年级上册语文第二单元知识点总结

第二单元复习 第1课 秋天的怀念 瘫痪 tān huàn:由于神经机能发生障碍,身体某一部分完全或不完全的丧失活动能力。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。‎ 暴怒bào nù:大怒;亦形容水势凶猛激荡 沉寂 chénjì:①非常寂静;②杳无音讯。‎ 捶打 chuí dǎ:用拳头或锤子敲打。‎ 憔悴 qiáo cuì:黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。‎ 央求 yāng qiú:恳求,乞求 神色 shénsè:神情面色 敏感 mǐn gǎn:感觉敏锐;对外界事物反应很快 诀别 jué bié:分别;指无会期的离别;死别 烂漫 làn màn:①色彩鲜丽;②坦荡,无做作 絮絮叨叨 xù xu dāo dāo:形容说话啰嗦 淡雅 dàn yǎ:(颜色花样)素净雅致;(花草等的香气)清淡 深沉 shēn chén:指声音低沉;形容程度深;沉稳,不外露。‎ 喜出望外 xǐchū’wàngwài:所遇超过了所望,因而感到特别高兴 二、文学常识 ‎(二)、《秋天的怀念》 ‎ ‎1.朗读课文,把握全篇的感情基调。说说课文几次写到秋天?为什么文章的题目叫“秋天的怀念”?‎ 答:课文两次写到了秋天,一次在母亲即将去世前,一次在母亲去世后多年,“我”和妹妹去北海公园看花。题目为“秋天的怀念”,其主要寓意 ‎1为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲,‎ ‎2也表明经过人生的“秋天”,‎ ‎3母亲牵挂的儿女都已经长大,懂得了怎样面对生活的困境。‎ ‎2.找出课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等表现了母爱的伟大的句子(三句以上),试结合上下文作具体分析。‎ 答:(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。‎ 面对“我”的“暴怒无常”,母亲逆来顺受,表现出1极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语,2形象地表现出母亲的慈爱。‎ ‎(2) 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,‎ 好好儿活,好好儿活……”‎ 面对厌世自弃的“我”,1母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语,表现了2母亲反应的强烈;“忍住哭声”说出的话语,3写出母亲深沉的爱,读之令人怆然。‎ ‎(3) 她憔悴的脸上现出央求般的神色。(神态描写)‎ ‎“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾,“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使是“暴怒无常”的“我”,也不由得为之感动了。‎ ‎(4)她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她 比我还敏感。‎ 母亲“忽然不说了”,1她意识到她说多了,因为现在的“我”,完全丧失了“跑”和“踩”的能力,母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”,2说明她的内心比“我”还沉重。‎ ‎3.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”?结尾重复母亲“好好活儿”‎ 这句话,有什么深意? ‎ 答:课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花,1象征了母亲菊花一样的精神品格,也2表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿,感受到生活的美好。‎ 结尾重复母亲“好好活儿”的话,表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛,不会再徒叹命运的无情,会勇敢地面对生活中的磨难。‎ 第2课 散步 信服 xìnfú:相信,佩服 嫩nèn芽:初生而柔弱的芽苗 分歧fēn qí:差别;不相一致的地方 取决qǔ jué:决定 拆散chāi sàn:分散 委屈wěi qū:受到不公平的待遇,心里难过;让人受到冤屈 粼粼 línlí n:形容水流的清澈或水、石的明净 一霎时shà shí:极短的时间,片刻,一会儿 各得其所gè dé qí suǒ:原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。‎ 熬áo:忍受,艰苦支持。‎ 三、课内阅读 ‎(一)《散步》‎ ‎1. 题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?并说说你的理由。 ‎ 答:当然好了,不用换。因为通过散步这个日常情景的描写,体现了家庭的温情,亲情,尊老爱幼和谐的家庭氛围。‎ 因为文章还有一个主题,‎ 中年人承担着赡养老人、抚养孩子,在支撑家庭的同时,又肩负着社会建设的重任,这是家庭和社会赋予中年人的使命,也是他们必须背负的责任。这是从文章主题角度确定的题目。‎ ‎2.“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”说说你对这段话的理解。‎ 答:上有老,下有小,中间是你和妻子,承载着整个家庭,而这个家庭就是你们小小的世界。‎ ‎3.找出课文中两处景物描写,结合上下文仔细品味,说说它们在文中所起的作用。‎ 答:(1)、这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。‎ 这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象。作者先写大地,大小不一、浓淡不均匀的“新绿”随意分布着;再写空中,“树上的嫩芽儿也密了”‎ ‎,嫩芽代表了春天里新生命的萌发;最后写田里“起着水泡”,表明生命的复苏或诞生。这些景物描写,都表现了春天生命新生的活力。感受这些景物之美,感受春天的美好,也是一家人“散步” ,的目的。‎ ‎(2)那里有金色的菜花两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。‎ 这几句景物描写,勾画出一幅典型的田园风景,清新而明丽。这些风景是从母亲的眼里“望”出来的,意味深长。这是她改变主意的部分原因:她听从了孙儿的选择,因为“小路有意思”。‎ ‎4.课文中多处运用对称式的句子,如例句所示。请再画出两处这样的语句,说说这样写的好处。‎ 示例:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。‎ 答:例1:她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。 通过对比叙述,1表明年老的母亲非常信服我,就像“我”小时候信服她一样。‎ ‎2随着母子年龄的变化,依赖感、责任心也发生了转化。‎ 例2:前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。‎ 这话出自“小家伙”之口,‎ ‎1充满情趣,童稚可爱。他领悟到了 ‎2一家四口人自然形成的两组相同的亲子关系,一前一后颇为“对称”。这 ‎3也为下文走路发生分歧后,“我”感到了责任的重大,因此难以选择埋下了伏笔。‎ 例3:我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。‎ ‎ 这句话照应上文,分别说我背起母亲,妻子背起儿子,在对称式表达和对比中,突出了中年人责任的重大以及亲情的美好。‎ 第3课 散文诗两首 匿nì:隐藏,躲藏:隐~。藏~。~名。销声~迹。匿笑:偷偷的笑。‎ 蒂dì:花或瓜果跟枝茎相连的部分:花~。瓜~。~芥。根深~固。‎ 梗gěng:1. 植物的枝或茎:菜~子。‎ ‎2. 直,挺立:~着脖子。‎ ‎ 3. 正直,直爽:~直。‎ ‎4. 阻塞,妨碍:~塞(sè)。~阻。心肌~死。‎ ‎5. 大略:~概。‎ ‎6. 有刺的草木:~榆(刺榆)。‎ 阴影yīn yǐng:由于光线直进的特性,遇不透光物体而形成的一个暗区,俗称“影子”。也用于比喻,如她心头笼罩着失望的阴影 姊妹 zǐ mèi ‎:姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称 繁杂fán zá:繁琐而杂乱。‎ 烦闷fán mèn:心里厌烦而郁闷;不畅快 ‎ 徘徊páihuái:在一个地方来回地走,比喻犹豫不决。‎ 遮蔽zhē bì:遮挡;拦挡 覆盖fù gài:遮盖;掩盖 心绪xīnxù:心思;心情(多就安宁或紊乱说)‎ 荫蔽yīn bì:遮蔽;隐蔽;庇荫。‎ 摇摆 yáobǎi:摇动;摆动 沐浴 mù yù:洗澡 祷告dǎo gào:宗教徒向神求保佑。‎ 菡萏hàn dàn:荷花。‎ ‎^.^斜qīxié:倾斜,歪斜。‎ ‎《诗两首》①《金色花》泰戈尔,印度作家、诗人、社会活动家,1913年获诺贝尔文学奖,作品有《吉檀迦利》《园丁集》。飞鸟集 ‎②《荷叶·母亲》冰心,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹,,主要作品短篇小说集《超人》,诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等。‎ 第4课 ‎〈《世说新语》二则〉‎ 知识点整理 《咏 雪》 ‎ 一、文学常识: ‎ ‎《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。‎ ‎《咏雪》与《陈太丘与友期》两则分别选自《世说新语笺疏》中《言语》和《方正》篇。 ‎ 二、给加点字注音: ‎ 差(chā)可拟 柳絮(xù) ‎ 无奕(yì) 谢道韫(yùn)‎ 四、文言文 ‎(一)解释句中划线的词:‎ 未 若柳絮因风起(不如,比不上 )‎ 俄而雪骤 (不久,一会儿) ‎ 撒盐空中差可拟(差不多可以相比;可:可以;拟:相比)‎ 公欣然曰 (高兴的样子)‎ 陈太丘与友期行 (相约同行。期,约定)‎ 相委而去 (丢下 )‎ 入门不顾(回头看 )‎ 下车引之(拉)‎ 太丘舍去(离开)‎ ‎(二)指出下列加点词古今词义的变化。‎ ‎1.与儿女讲论文义 ‎ 古义:子侄辈的年轻一代;‎ 今义:自己亲生的儿子与女儿 ‎2、与儿女讲论文义 古义:文章的义理;‎ 今义:文章的意思 ‎ ‎3、未若柳絮因风起 ‎ 古义:趁,乘;‎ 今义:因为 ‎4、陈太丘与友期行 古义:约定,动词;‎ 今义:日期,名词。‎ ‎5、太丘舍去 古义:离开;‎ 今义:前往。‎ ‎6、下车引之 古义:拉;‎ 今义:领。‎ ‎(三)翻译下列句子。‎ 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 ‎ 译:(一个)寒冷的下雪天,谢太傅把家里人聚集在一起,跟小辈谈论文章的义理。‎ 俄而雪骤,公欣然曰:‎ ‎“白雪纷纷何所似?”‎ ‎  译:不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” ‎ 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。‎ 译:(道韫)是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。‎ 陈太丘与友期行,期日中。 ‎ 译:陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。‎ 友人惭,下车引之。 ‎ 译: 那人感到惭愧,便从车里下来,想去拉元方。‎ ‎4、《咏雪》中两个以雪为喻句子是:撒盐空中差可拟;未若柳絮因风起。‎ ‎5、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?‎ 答:营造了其乐融融、温馨、愉快、和谐的那种世家特有的文化氛围。‎ ‎6、指出下列称呼所指代的对象:‎ ‎(1)客问元方:“尊君在不?”‎ ‎ 尊君:对别人父亲的一种尊称,即“令尊”,指代陈太丘;‎ ‎(2)元方曰:“君与家君期日中……”‎ ‎ 君:是对别人的尊称,即“您”,指代友人;‎ 家君:对人称自己的父亲,即“家父”,指代陈太丘。‎ ‎7、《咏雪》中的两个以雪为喻的句子,你认为哪个更好?为什么?‎ 答:(1) “撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。‎ ‎ (2)“柳絮因风起”一喻好,柳絮团状与雪花在形态和动态上相似,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。‎ ‎8.假设你也参与了谢太傅一家对雪的讨论,请仿照文中句式再写出一两句。 ‎ 例句:撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。 答:梨花飘落差可拟。未若鹅毛风中舞。 ‎ ‎9.你学过的古诗词中有哪些咏雪佳句?请写出两句来。 ‎ 答:①忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 ‎ ‎②白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》 ‎ ‎③窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。── 杜甫 ‎ ‎④北国风光,千里冰封,万里雪飘。── 毛泽东 ‎ ‎⑤千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》‎ 8、 ‎《陈太丘与友期》这则故事告诉了我们一个什么道理?‎ 答:做人要重礼守信。‎ ‎9.通过本文可知元方是怎能样的一个孩子?元方“入门不顾”是否失礼?请谈谈你对元方这一行为的看法。 ‎ 答:聪明机智的孩子。‎ 客人无礼在先是事实,元方年仅七岁,懂得指出客人的不对,维护父亲的尊严,已属不易,不应对其要求过高。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档