七年级上册语文同步训练 第5单元 第21课

七年级上册语文同步训练 第5单元 第21课

第五单元 第21课 同步练习 一、双基积累 ‎1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)‎ A.卓越(zhuó)　　 奇幻(huàn)　　 引颈(jìnɡ)‎ B.裹藏(ɡuǒ) 悄然(qiāo) 骸骨(hái)‎ C.叹服(tàn) 潜行(qián) 躯壳(ké)‎ D.猛犸(mǎ) 皱纹(zhòu) 腐朽(fǔ)‎ ‎2.下列句中有错别字的一项是(　　)‎ A.逝去万载的世界可会重现 B.重现的远古林木多么葱茏、优雅 C.长眠地下刚苏醒的化石啊 D.生命的航船从太古不息地向近代进发 ‎3.结合语境选词填空。‎ ‎(1)请向我一一讲述那　　　　(奇异　奇幻　奇妙)的神话。‎ ‎(2)你把我的　　　　(思潮　思绪　思想)引向远古。‎ ‎(3)时光在你脸上　　　　(留　刻　划)下了道道皱纹。‎ ‎4.选出下列诗句朗读节奏划分错误的一项(　　)‎ A.犹如/把生命的档案/细细/描画 B.黑色的躯壳/裹藏着/生命的/信息 C.肉体/虽/早已腐朽/化为乌有 D.生之灵火/却悄然/潜行在/地下 ‎5.判断下列句子所使用的修辞手法。‎ ‎(1)你把我的思绪引向远古,描绘出一幅幅生物进化的图画。　 (　　　　)‎ ‎(2)黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一串珍贵的密码。 (　　　　)‎ ‎(3)沉睡亿年的石头说了话。 　 (　　　　)‎ ‎6.综合性学习。‎ ‎　　学习了本课后,七年级(1)班准备开展“化石吟”的综合性学习活动,请你参加,并按要求完成任务。‎ ‎(1)【参观化石展】学校组织同学们参观化石展,有的同学在展馆内随意触摸化石,请你对这样的同学说一句得体的劝诫之语。‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎(2)【寻化石新闻】用一句话概括下面新闻的内容。‎ ‎　　红网长沙‎2013年3月18日　‎3月17日,记者从中国(长沙)国际矿物宝石博览会(下称博览会)组委会获悉,‎5月16日,博览会将在湖南国际会展中心举行。博览会期间,将以前只在生物课本上见过的始祖鸟化石亮相博览会现场。据介绍,目前保存完整的始祖鸟化石,全球仅有两件。此外,全球最大的自然金标本、比电影《泰坦尼克号》中“海洋之心”更大的全球极品坦桑石宝石也将亮相。‎ 答:  ‎ ‎  ‎ 二、课内阅读 阅读诗歌3～6节,回答7～10题。‎ ‎7.用简洁的语言概括每一节的主要内容。‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎8.第3节中“平凡的真理”指的是什么?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎9.第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”一句中“档案”的本义是什么?在诗中的意思是什么?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎10.第6节中“高明的魔法师,卓越的雕刻家”一句中“魔法师”“雕刻家”指什么?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ 三、美文品析 阅读下面的诗歌,完成11～14题。‎ 鱼　化　石 艾　青 动作多么活泼,‎ 精力多么旺盛,‎ 在浪花里跳跃,‎ 在大海里浮沉;‎ 不幸遇到火山爆发,‎ 也可能是地震,‎ 你失去了自由,‎ 被埋进了灰尘;‎ 过了多少亿年,‎ 地质勘探队员,‎ 在岩层里发现你,‎ 依然栩栩如生。‎ 但你是沉默的,‎ 连叹息也没有,‎ 鳞和鳍都完整,‎ 却不能动弹;‎ 你绝对的静止,‎ 对外界毫无反应,‎ 看不见天和水,‎ 听不见浪花的声音。‎ 凝视着一片化石,‎ 傻瓜也得到教训:‎ 离开了运动,‎ 就没有生命。‎ 活着就要斗争,‎ 在斗争中前进,‎ 即使死亡,‎ 能量也要发挥干净。‎ ‎11.诗歌的第一节主要描绘了什么?这一节与哪两节形成对比?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎12.本首诗蕴含着什么哲理?用诗中的原句回答。‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎13.丰富和奇异的联想与想象是诗歌的生命。《化石吟》的作者见到化石联想到什么?而本诗作者见到鱼化石又联想到什么?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎14.“鱼化石”这个意象给你怎样的启示?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ 四、写作练笔 ‎15.【写法借鉴】作者在诗中多处运用排比,这样既有气势,又声调和谐,韵律性强。如开头的这一小节连续用四个问句形成排比,既增强语势,富有强烈的节奏感,又表现了作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲,开启了读者想象与联想的闸门。‎ ‎【片段仿写】请你也运用排比的修辞手法,写一写你对秋天的印象。(100字左右)‎ 答案解析 ‎1.【解析】选D。A项“颈”应读jǐnɡ;B项“悄”应读qiǎo;C项“壳”应读 qiào。‎ ‎2.【解析】选B。此项中“优雅”应为“幽雅”。‎ ‎3.答案:(1)奇幻　(2)思绪　(3)刻 ‎4.【解析】选D。此项正确的朗诵节奏应为“生之灵火/却/悄然潜行/在地下”。‎ ‎5.答案:(1)拟人　(2)比喻　(3)拟人 ‎6.(1)答案(示例):同学们,这是科技的乐园,化石是珍贵的,我们要保护化石。希望大家用心呵护,文明游览。‎ ‎(2)答案(示例):始祖鸟化石将亮相矿物宝石博览会。‎ ‎7.【解析】本题考查对语段内容的把握和概括能力。这四节都是围绕化石的作用来写的,内容上有内在联系,概括时要抓住提示性的字眼,特别是每一节的结尾句。‎ 答案:回答真理、保存信息、描述进化、复现自然。‎ ‎8.【解析】本题考查对重点词语的理解。可结合本节的关键词句“你否定了造物主的存在”“冰冷的骸骨”来理解作答。‎ 答案:人类不是由“造物主”上帝创造的,而是由生物进化而来,否定了造物主的存在。‎ ‎9.答案:分类保存以备考查的文件和材料。生物的生命演化过程。‎ ‎10.答案:指令人叹服的大自然。‎ ‎11.【解析】诗歌第一节描绘了活鱼的动态美,诗歌第四、五节描绘了鱼化石的静态美,二者形成鲜明的对比。‎ 答案:描绘了活鱼的跳跃、浮沉的形象。与诗歌的第四、五节形成对比。‎ ‎12.【解析】本题考查对主旨句的把握。诗中统领全诗的关键诗句,一般是全诗的主旨所在,往往含有某种哲理。‎ 答案:活着就要斗争,在斗争中前进,即使死亡,能量也要发挥干净。‎ ‎13.【解析】本题考查对比阅读的能力。结合课文内容,分析作者所联想的语句总结作答。‎ 答案:《化石吟》的作者联想到太古时代的各种生物群,而《鱼化石》的作者则联想到精力旺盛,活泼跳跃的鱼儿和它的灭顶之灾。‎ ‎14.【解析】本题考查诗歌意象的意义。抓住重点句子“活着就要斗争,在斗争中前进,即使死亡,能量也要发挥干净”思考回答。‎ 答案:要珍爱生命,充分体现生命的价值。‎ ‎15.答案(示例):秋天,是一个取得了成功的科学家,他在悄悄地回顾着以前的成长道路;秋天,是一个战场上归来的军事家,他在默默地思考着刚才的指挥过程;秋天,是一个赢得了大选的政治家,他在静静地考虑着未来的施政纲领。‎ ‎ ‎