语文：七年级上册第3课 羚羊木雕 导学案（人教版）

语文：七年级上册第3课 羚羊木雕 导学案（人教版）

‎3羚羊木雕 学习目标：‎ ‎1. 有感情地朗读，体会课文的思想感情。 ‎ ‎2．学习插叙和细节描写的方法，并领会其在文中的作用。 ‎ ‎3. 联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 ‎ 学习过程 前置作业 ‎1.预习课文，查工具书识字写字。 ‎ ‎2. 朗读课文，读好自己喜欢的角色。 ‎ ‎3. 在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事，你是怎样处理的?准备好说给大家听听。 ‎ 课堂探究 ‎1、围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。 ‎ ‎2、学生在预习的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非?要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。 ‎ ‎ ‎ ‎3、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。一面是“逼”，一面是“无奈”‎ ‎，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢? ‎ ‎4 女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当? ‎ ‎5 作者的感情倾向是怎样的?怎样理解课文的思想感情? ‎ ‎6. 怎样才能避免这一类不愉快的事情发生? ‎ ‎7.生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的?把你的好办法与大家交流一下。 ‎ ‎ ‎ 当堂检测 ‎（一）基础知识 ‎1．为下列画线字选择正确读音。‎ ‎①跳完山羊，我们围着小树逮_______（A．dài B．dǎi）着玩。‎ ‎②她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏_______（A．zàng  B．cáng）刀给我。‎ ‎③月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤_____（A．zhàn  B．chàn）。‎ ‎④她把小刀塞_____（A．sè   B．sāi   C．sài）到我的手里。‎ ‎2．解释下列词语。‎ ‎①仗义： ②形影不离：‎ ‎③抗拒：‎ ‎3．根据课文，在下列句子的空缺处填写合适的叠词。‎ 例：我的心怦怦地跳了起来。‎ ‎①妈妈的目光________地盯着我。②爸爸_________地点燃一支烟。‎ ‎③我坐在树底下________地抹眼泪。④月亮出来了，_________的。‎ ‎4．填空 ‎①记叙文的六要素是________，________，________，_______，______________，______________。‎ ‎②记叙文的顺序有________、__________和_____________三种。‎ ‎5．人物的描写方法通常有：‎ ‎　　A肖像描写  B 语言描写  C  动作描写  D心理描写   E神态描写 下列各句分别使用了哪些描写方法，将相应的序号填写在后面的括号内。‎ ‎①“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。（     ）‎ ‎②“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。（    ）（    ）‎ ‎③我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！（    ）‎ ‎④妈妈眉毛挑得高高；“同什么厂？”（    ）（   ）‎ ‎（二）阅读下面课文选段，回答后面问题。‎ ‎　　我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。‎ ‎　……‎ ‎　 “ 可是，这能全怪我吗？”‎ ‎　　1．第①段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。‎ ‎　　2．和“当我抬起头来的时候”相照应的一句是：‎ ‎　　3．万芳妈妈的几句话在文中起了什么作用？‎ ‎　　4．“月亮出来了，冷冷的”一句在文中起什么作用？ ‎ ‎　　5．“可是，这能全怪我吗？”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。‎ 参考答案 ‎　　1．①B  ②A  ③A  ④B ‎　　2．①讲义气 ‎　　②形容彼此关系密切 ‎　　③抵抗和拒绝。‎ ‎　　3．①紧紧  ②静静  ③偷偷  ④冷冷 ‎　　4．①时间  地点   人物    事件的起因  经过  结果 ‎　　②顺叙  倒叙  插叙 ‎　　5．①B   ②B   C   ③D   ④B  E ‎　　1．无可奈何、被逼无奈等 ‎ ‎　　2．我垂下眼睛不敢看她。 ‎ ‎　　3.从侧面写出了羚羊木雕的贵重，同时点明了万芳妈妈和“我”的父母也是同一类人。‎ ‎　　4．烘托出“我”当时悲凉的心情。‎ ‎　　5．揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严重伤害，为人们留下了一个发人深思 的话题。‎