2020七年级历史上册 第19课 北魏政治和北方民族大交融同步练 新人教版

2020七年级历史上册 第19课 北魏政治和北方民族大交融同步练 新人教版

1 第 19 课　北魏政治和北方民族大交融 李仕才 一、选择题 1、研究表明，从汉朝开始，北方人口开始向南方迁移；东汉末年，特别是两晋之间，形成了 人口南迁的潮流。“潮流”形成的主要原因是( A ) A．北方战乱频繁 B．南方地广人稀 C．江南经济发达 D．北方自然条件恶劣 2．当你重回 498 年的北魏的时候，下面不可能看到的现象是( B ) A．在洛阳的街头，人们都穿着汉朝的服装 B．在朝廷中大臣在用鲜卑语向皇帝汇报 C．一家人正在举办婚礼，新郎是鲜卑人，新娘是汉族人 D．一个老师正在提问一个叫元拓的学生 3、下列关于三国两晋南北朝时期民族流动趋向的示意图中,正确的是(　A　) 4.电视剧《锦绣未央》反映了南北朝时期的历史,你知道建立北魏政权,并统一黄河流域的是哪 个民族吗(　A　) A.鲜卑族 B.匈奴族 C.羌族 D.氐族 5、东晋后期，我国江南地区农业生产技术迅速发展的表现不包括( D ) A．推广和改进犁耕 B．推广选种、育种 C．水稻采用育秧移栽 D．普遍种植双季稻 2 6．右表所示，反映了中国古代史上某次改革的内容，这次改革是( C ) A．管仲改革 B．商鞅变法 C．魏孝文帝改革 D．王安石变法 7、今浙江省的乌镇，是典型的江南水乡古镇，有着“鱼米之乡，丝绸之 府”之美誉。在东晋、南朝时期，该镇及其周围地区的农作物种植情况是( A ) A．以种植水稻为主 B．以种植玉米为主 C．以种植小麦为主 D．以种植棉花为主 8.黄仁宇在《中国大历史》中写到:“公元 383 年,这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前 秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府”是(　C　) A.东汉 B.西晋 C.东晋 D.北魏 9、东晋南朝时期,南方农业生产技术进步的主要表现是(　C　) ①学习北方的牛耕、施肥等技术　②实行麦稻兼作 ③双季稻的栽培　④织锦业迅速发展 A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④ 10．北方民族大融合时期，民族融合在社会生活方面成果突出，下列成果中属于魏晋时期民族 融合成果的是( C ) ①胡乐、胡舞受到汉族人民喜爱　　 ②民族关系趋于缓和 ③“胡”“汉”思想感情难以沟通　 　④汉语成为北方的通用语言 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 11、认识文物是学习历史的重要途径，如图文物对于研究我国哪一时期制瓷业的发展水平具有 重要意义( D ) 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 丘穆陵 穆 步六孤 陆 3 青瓷莲花尊 A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．南朝 二、材料题 1、阅读下列材料: 材料一　魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治, 移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。” ——《魏书》 材料二　“今欲断诸北语,一从正音,其年三十已上,习性已久,容不可猝革,三十已下,见在朝 廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜,各宜深戒。” ——《资治通鉴》 材料三 拓跋 拔拔 步六孤 贺兰 独孤 元 长孙 陆 贺 刘 请回答: (1)材料一提出的中心问题是迁都。“魏主”指谁?“魏主”后来把都城迁到了哪里? (2)材料二中的“北语”指什么?材料二反映了“魏主”采取的什么措施? (3)材料三指的是“魏主”采取的哪一措施? (4)用自己的话评价一下“魏主”。 参考答案: (1)孝文帝。洛阳。 4 (2)鲜卑语。说汉语。 (3)改汉姓。 (4)中国古代史上杰出的少数民族改革家,为推动历史的发展作出了积极的贡献。 2、南朝时期南方经济开发,是我国经济发展史上的灿烂篇章。某历史兴趣小组对此展开了探究 活动,请你参与进来。 (1)让我们一起穿越时空,来到南朝时期的南方,你可能会看到哪些经济发展的情景? (2)小明一边看着,一边在思考着,为什么会出现这些经济发展的情景呢?请你从南方经济发展 的社会原因和自然优势两方面来帮他解答 疑惑。 (3)魏晋南北朝时期江南的开发对我们今天的经济建设的启示是 什么? 答案:(1)大量荒地被开垦出来,耕地面积不断增加,兴修了很多水利工程,农民使用犁耕,推广 选种、育种、田间管理、施用粪肥等比较先进的生产技术。还发展种桑养蚕、培植果木、种植 药材等,实行农业的多种经营。(言之有理即可) (2)社会原因:北方连年战乱,人民纷纷南迁,增加了南方的劳动力,带去了先进的生产工具和生 产技术;南方社会相对比较安定。自然优势:地广人稀、土地肥沃、气候适宜农业生产等。 (3)今天的现代化建设需要稳定的政治环境;建设者要掌握先进的生产技术,具有不畏辛劳的奉 献精神;青少年学生需要发奋学习,努力使自己成为国家建设的有用之才。