七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第二框敬畏生命教案新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第二框敬畏生命教案新人教版

1 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二框 敬畏生命 1.知识目标：了解敬畏生命的原因，知道生命价值高于一切，敬畏生命也要关怀他人的 生命；知道如何敬畏生命。 2.能力目标：坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的 生命。 情感态度价值观目标：树立正确的生命观，培养对生命的敬畏情怀。 敬畏生命的原因、为什么要珍爱他人的生命 如何做到敬畏生命 1.出示清明祭祖、烈士纪念日向人民英雄敬献花篮、公祭日向南京大屠杀死难者敬献花 圈的图片：每年 4 月份清明节，人们扫墓祭祖；每年 9 月 30 日烈士纪念日，人们庄重地向 人民英雄敬献花篮；每年 12 月 13 日国家公祭日，人们沉重地向南京大屠杀死难者敬献花圈。 2.请问：人们为什么要这么做？敬畏生命。一起走进第八课第二框《敬畏生命》。 知识点 1 生命至上 环节一：1、敬畏生命的原因 出示学习目标： 1、敬畏生命的原因 2、为什么要珍爱他人的生命？ 3、如何做到敬畏生命？ 汶川地震:2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分，四川汶川，八级强震猝然来袭，连我们这里 都有震感。大地颤抖、山河移位；满目疮痍、生离死别。有太多人家园被毁、亲人离去。据 统计：汶川地震造成 69227 人遇难，374643 人受伤，17923 人失踪。直接经济损失 8452 亿 元人民币。 2 说一说：看了这些图片，你对生命有了什么感悟？ 生答：生命是脆弱的、艰难的。 救援活动在一片废墟上，迅速展开：人民解放军、消防队员、搜救队员为挽救生命而努 力；温总理第一时间赶赴灾区慰问灾民，全国各族人民有钱出钱、有力出力、献血的队伍一 眼望不到边，人们为守护生命而拼搏；在哀悼日期间，全国下半旗致哀，全国各地，虔诚祈 祷，人们以各种方式悼念生命。 灾区人民也在努力，这是永不放弃的吊瓶男孩。这是震后 72 小时的生还者。72 小时是 黄金救援期。过了 72 小时，被埋灾民并没有放弃生的希望，而是在顽强的以立下，创造了 生命的奇迹。这是震后 102 小时，汶川县映秀镇，36 岁董凤强被成功救出。这是震后 108 小时，什邡市红白镇，49 岁李克成被成功营救。127 小时，146 小时，150 小时，164 小时， 甚至震后 212 小时，38 岁崔昌成功获救，生命的奇迹，一次次上演。 说一说：看了这些图片，你对生命有了什么感悟？ 生答：生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。 总结：可见，生命是脆弱的，也是坚强的： 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束??我们会感受到生 命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生 命而默哀。我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 过渡：正因为生命脆弱易逝，我们畏惧生命，生命坚强神圣，我们敬重生命。这是我们 敬畏生命的第一点原因，还有什么原因呢？ 马航 MH370 飞北京失联：2014 年 3 月 8 日凌晨，马来西亚航空公司 MH370 客机失联， 机上 239 人，包括 154 名中国乘客一起失去联系。为找寻 MH370，共有 26 个国家提供了包 括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际协助。基于各项搜寻设备每小时 的运行成本，美国五角大楼国防专家提供的分析数据显示，在客机失联后第一个月的搜寻中， 中国、澳大利亚、美国、越南等国在印度洋和中国南海海域部署的军舰、飞机等项目上投入 了约 4400 万美元。打捞专家表示，实际花费可能是官方公布数字的 3--4 倍。 思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的 MH370 客机值得吗？为什么？ 生命至上：当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的， 每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 总结：1、敬畏生命的原因 3 ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对 生命要有一种敬畏的情怀。 ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的 生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。生命至上。 环节二：2、为什么要珍爱他人的生命？ 过渡：生命至上，不仅指自己的生命至上，他人的生命也同样重要。请欣赏沙画视频： 《最美逆行—致那些再也没回来的兄弟》 过渡：这一沙画，是在致敬在 8·12 天津港火灾爆炸事故中牺牲的消防人员。 8·12 天津港火灾爆炸事故：2015 年 8 月 12 日晚上 23：30 左右，天津港发生特别重大 火灾爆炸事故，造成 165 人遇难，其中消防人员 99 人。798 人受伤，304 幢建筑物、12428 辆商品汽车受损。截至 2015 年 12 月 10 日，直接经济损失 68.66 亿元。 思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？为什么？ 生答：略 师总结：当所有人都惊慌失措地朝着安全出口逃生时，而消防人员却朝着危险的火灾中 心搜救。他们不顾自身危险去救他人并非不爱惜自己的生命，而是职责所在，更是珍爱他人 生命的表现。 2、为什么要珍爱他人的生命？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱 他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 知识点 2 休戚与共 环节三：3、如何做到敬畏生命？ 过渡：知道了敬畏生命的原因，如何做到敬畏生命呢？ 辩一辩：如果在马路上遇见老人摔倒，扶还是不扶？请说出你的理由。 学生甲：老人摔倒了，我们应该把他扶起来。别人的生命同样重要，我们要自觉地珍爱 他人的生命、关怀他人的生命。若不及时扶起老人，后果可能会不堪设想。而且自己也有老 的一天，若到了那时，自己摔倒了也无人来扶，所以要从现在起，营造关怀他人生命的社会 氛围。 学生乙：扶老人很危险，弄不好会麻烦缠身，还是不扶的好。 学生丙：扶老人是关怀他人生命的表现，但我会在扶老人的过程中注意一些技巧：比如 4 寻找证人，拨打“110”或“120”，用手机拍摄救护过程等。 总结：①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每 个人都需要与他人共同生活。 过渡：关怀他人生命，意识到每个人都需要与他人共同生活，这是敬畏生命的第一点要 求。还需做什么呢？先来看发生在今年 3 月 5 日的一则事件： 2016 年 3 月 5 日，广东东莞一轿车被后车撞翻，交警认定前车违法变道负全责。后车 车主唐锦湘将行车视频传上网，称“只要对方全责就去撞”“只是在维护路权”，这一行为被 众多网友指责。 思考：如此“维护路权”，你有什么看法？ 生答：略 提示：维护路权是正当的，但采取过激的方式则是错误的。这种方式把自己和他人都置 于危险的境地。 总结：②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处 理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 过渡：同一天，还发生了一件事情： 2016 年 3 月 5 日，一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友，称这是“最 美姿势”。照片中的主人公是江苏省淮安市洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。 2016 年 3 月 3 日下班后，他开始巡视病房，这时急诊来了位脑溢血患者急需手术。为 了便于彻底清除患者脑部的血肿，医生要选择合适的姿势。而赵光元患有强直性脊柱炎，手 术时间长了，只能选择跪在地上为患者手术。4 个多小时的手术时间，赵光元跪了近两个小 时。 思考：赵大夫本已下班，却跪着做手术，说明了什么？ 师总结：赵大夫已经下班，却坚持跪着做了两个小时手术，这是一种发自内心的敬畏生 命，与他人生命休戚与共。 ③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看 待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 总结：3、如何做到敬畏生命？ ①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都 需要与他人共同生活。 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命 问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 5 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度， 表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德 的生活。 作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？请选择： 积极锻炼身体 遵守交通规则 抽烟喝酒 给老人让座 通宵打游戏 远离毒品 酒后驾车 生病及时就医 同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦 遇到挫折，不放弃生的希望 不在公共场所抽烟 完成相关练习题 1.本节课优点 精选教学资源，注重学生体验，紧密联系学生生活实际，在分享与探究中逐步达成教学 目标。 创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中注重培养学生的自主性，精心设问， 在学生回答的基础上追问，共同得出结论； 6 在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中，注重培养学生辩证思维的能力， 引导学生全面看待事物。 2.本节课不足和改进措施 本节课还需要注意教学时间的合理运用；课堂教学语言需要更加精炼；学生参与度高， 课堂生成多，需要有高超的教学机智；还需要深挖教学资源。 寻找合适的视频资料、结合主题进行分析，教学将会更有针对性和启发性；对课堂生成资源 加以重视，并合理运用。