七年级语文上册第三单元阅读新课堂记叙文的叙述顺序习题课件语文版

七年级语文上册第三单元阅读新课堂记叙文的叙述顺序习题课件语文版

阅读新课堂　记叙文的叙述顺序 第一部分：典范文本精读 【常见题型】 1．该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 2．文章以倒叙开头，有什么好处？ 3．找出文中的插叙部分，分析插叙的作用。 4．文中某段能否去掉，为什么？ 5．文中某段是插叙，请概括它的内容。 【典范文本】 煤油灯 ①煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆、纪 念馆才能见到它的身影。偶尔停电，大家也是用蜡烛替代照明。在我记 忆深处，那如萤的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月 也都深藏在那橘黄色的背景之中。[开篇点题，由“煤油灯”引出对往事 的回忆。] ②我的家乡就挂在一个山坡上，房子无规则地散落着。岁月如歌，人间 沧桑。记忆中的小山村，白天有刺眼的阳光，傍晚有燃烧的夕阳，晚上 有亮晶的月光，黑夜有跳动的磷火、飞舞的流萤，并不缺光。那时山村 没有电，祖传的照明工具就是煤油灯，印象最深的是那煤油灯的光芒。 油灯那跳动着的微弱的光芒，给遥远而亲切的山村和山民涂抹上昏黄神 秘的颜色，也给我的童年升起了一道生命的霞光。[该段的环境描写，点 出农村生活的特点。] ③上个世纪六七十年代，煤油灯是乡村必需的生活用品。家境好一 些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。用一个装过西药的小玻璃 瓶或墨水瓶子，倒上煤油，再找个铁瓶盖或铁片，在中间打个小圆孔， 然后孔中嵌进一个用铁皮卷成的小筒，再用纸或布或棉花搓成细捻穿 过筒中，上端露出少许，下端留上较长的一段泡在煤油里，然后把盖 拧紧，油灯就做成了。待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点 着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味……[运用动作描 写，详细介绍煤油灯的制作过程。] ④煤油灯可以放在许多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上 、门框上。煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油紧缺 且价钱贵，点灯用油非常注意节省。天黑透了，月亮也不亮了，各家 才陆续点起煤油灯。为了节约，灯芯拨得很小，灯发出如豆的光芒， 连灯下的人也模模糊糊。灯光星星点点，飘闪飘闪。忙碌奔波了一天 的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无 存。 ⑤晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯，我便开始在灯 下做作业。有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁 展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。母亲总是坐在我身旁，忙活 针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我。母亲那时眼睛好使，尽 管在昏黄的灯光下且离得较远，但母亲总能把鞋底的针线排列的比我书 写的文字还要整齐。春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着缝呀、织呀、 纳呀，把辛劳和疲倦织进娘的额头、眼角。漫长的冬夜，窗外北风呼啸， 伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望，把幸福、喜 悦一缕缕纳成对子女的期待。为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯 调大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。有时候，我正做着作业却进入 了梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几 个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。[煤油灯伴娘劳作，伴我嬉戏、学 习，成为我生活中美好的记忆。] ⑥童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。在煤油灯下， 我懵懵懂懂学到了知识，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情 的温暖。煤油灯，一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。[结尾 点题，收束全文。] 1．本文标题的作用一是_______________；二是__________________。 2．从第①段看，本文记叙的顺序是什么？那么，删去开头画线部分是 否更简洁？请说明理由。 倒叙 ②不是，先开篇点题，对煤油灯做必要的交待以引起读者的关注 ，然后引出回忆。 3．第②段中与结尾画线句相呼应的句子是 ___________________________________________ 4．文中反复说煤油灯的光亮微弱如萤，昏暗如豆，用意是什么？ 反衬母亲的伟大，突出母亲年复一年、日复一日的坚持与付出。 文章的记叙对象 全文的记叙线索 给我的童年升起了一道生命的霞光。